Читательский дневник и список литературы на лето

[Лилеечка]

Давайте поделимся идеями, как заинтересовать ребенка этим самым дневником. Сама его в школе не любила, в прошлом году с трудом заполняли. Читает ребенок много и с удовольствием, содержание пересказывает, а вот записывать
У кого есть хорошие идеи? Делитесь

Про список в этом году у нас все просто - читайте по возрасту. Это радует.
http://www.7******/pub/article.aspx?id=5841 - здесь есть списки
http://www.forum.littleone.ru/showthread.php?t=1350974 - здесь
http://www.forum.littleone.ru/showthread.php?t=1409017 и здесь мы книжки обсуждали
http://2006-2009.littleone.ru/showth...EF%E8%F1%EE%EA

[Кудри вьются...]

А может сократить "записывание", может, пусть больше рисует? Нарисует главных героев, подпишет их имена, нарисует какой-нибудь сюжет из книжки и одним предложением подпишет?

[Sheyla]

Да моя тоже больше рисует в дневнике по чтению, чем пишет (3 класс)

[Vасилиса]

Ненавижу дневники по чтению !!!!!!! У меня в детстве почему-то такое восприятие книг было: как будто я нечаянно узнала-подсмотрела что-то про чужую жизнь. Ну и знай себе, а сплетничать не смей! А шаблонные обсуждения "главных тем", "основных мыслей" убивали впечатление намертво, ну никакого удовольствия от книги не оставалось.
с ребенком решили - пусть будет тройка за этот дневник, но упираться с его заполнением не будем.

[olly_sun]

Сообщение от Vасилиса

Ненавижу дневники по чтению !!!!!!! У меня в детстве почему-то такое восприятие книг было: как будто я нечаянно узнала-подсмотрела что-то про чужую жизнь. Ну и знай себе, а сплетничать не смей! А шаблонные обсуждения "главных тем", "основных мыслей" убивали впечатление намертво, ну никакого удовольствия от книги не оставалось.
с ребенком решили - пусть будет тройка за этот дневник, но упираться с его заполнением не будем.

согласна. надо контролировать, чтоб читал и при этом не давить.
с другой стороны, если не обсуждать, то и не научишь выражению мыслей... какой-то замкнутый круг
... а у меня и к сочинению было такое отношение. если искренне, то как прочитают вслух!! все желание писать хорошо пропадало. получалось четко или для себя от души, или для галочки халтура.
а что делать - вся жизнь такая

[жаннаbog]

Объяснение учителей насчёт дневника с одной стороны логично - учит анализировать, выделять главное, подготавливает к сочинениям. Но на практике - это мучительные поиски что написать в разделы "рассказ о", "главная мысль", "Рассказ учит" и не повторится. А рисовать мой сын просто не любит.
Так что для нас это скорее неприятная обязанность и мы стараемся очень коротко заполнить, чтобы только отвязаться. Согласна, что при этом пропадает приподнятое настроение от понравившегося рассказа.

[Vасилиса]

Сообщение от Olly_

с другой стороны, если не обсуждать, то и не научишь выражению мыслей... какой-то замкнутый круг

Как беда в том, что эти обсуждения учат не свободному выращению мыслей, а бойкой выдаче правильных штампов. И тому, что свои личные мысли нужно держать при себе.
А чтобы научить формулировать мысли, достаточно
1. общаться почаще
2. иметь поводы для возникновения мыслей (анекдот про аутиста и плохо прожаренную котлету помните )

[Dina Potapova]

Нам в новой школе ( Москва) учительница сказала, что никаких читательских дневников не надо - показуха, обязаловка и никакой пользы. Сказала, что просто читайте в удовольствие.

[TanyaT]

Я думала, что уже списками литературы делятся.
Нам пока не дали список литературы, в прошлом году читательский дневник заполняли в последние дни августа Сын больше рисовал и делал кросворды, отзывов и сиквейнов(нам и такое можно было делать) было мало.

По мне, читал бы с удовольствием, а уж рисунки нарисовать всегда можно.

[olly_sun]

Сообщение от Vасилиса

Как беда в том, что эти обсуждения учат не свободному выращению мыслей, а бойкой выдаче правильных штампов. И тому, что свои личные мысли нужно держать при себе.
А чтобы научить формулировать мысли, достаточно
1. общаться почаще
2. иметь поводы для возникновения мыслей (анекдот про аутиста и плохо прожаренную котлету помните )

у меня было 3 учителя литературы, все готовили "котлету" по-разному...
согласна, что надо общаться в-живую, это полезно!
а иметь повод для возникновения мысли?! от трех строк хокку можно получить больше поводов для размышления, чем от некоторых книг, которые рекомендованы, например, в первом классе к обязательному прочтению.