Математика и физика: что мы должны делать для успешной учебы наших детей?.

[Мама Восьмерка]

Сообщение от sam_ans

Извините, что не вполне в тему, но вот возник вопрос: упустила момент, когда так получилось, что родители вдруг стали должны что-то делать? Когда я училась, учителя должны были учить, ученики — учиться. Родители должны были работать, а не заниматься глупостями Когда учился мой старший сын — родители уже были немножечко должны, но и учителя, и ученики должны тоже. Сейчас, когда дочка учится, родители должны уже и учителям (проверить, проконтролировать, помочь, объяснить, съездить, свозить, сводить и т. д.) и детям. Когда случился этот перелом? С изменением программ? Пресловутая деградация школы? Я не отказываюсь от своих долгов, но хочу понять, когда успела их наделать

+100
А мамочки, сидящие на собрании в младшей школе и записывающие за учительницей план решения задачки 2+2=4 - это когда появилось? Моим детям удалось перейти в школы где этого нет. Но мне кажется, что таких школ остались единицы.

[Hera]

Сообщение от sam_ans

Извините, что не вполне в тему, но вот возник вопрос: упустила момент, когда так получилось, что родители вдруг стали должны что-то делать?

У каждого свой опыт. Пятьдесят лет назад моя бабушка сидела по два часа в день над прописями вместе со своими детьми. сорок лет назад ее дети зарабатывали на киношку-мороженое, "подтягивая" одноклассников (платили, как ни удивительно, их родители). С поколением, школьные годы которого пришлись на конец 80 - 90-е занимались вообще мало - многим совсем не до того было - выживали.
А еще можно Чехова и прочих классиков перечитать . Родительский долг - участвовать в обучении. А там уж кто на что способен - кто ремнем, кто баблом.

[Gulchata]

Сообщение от MashaA

+100
А мамочки, сидящие на собрании в младшей школе и записывающие за учительницей план решения задачки 2+2=4 - это когда появилось? Моим детям удалось перейти в школы где этого нет. Но мне кажется, что таких школ остались единицы.

Если мамочки еще хотя бы ходят в школу - шанс есть...! Боюсь, что не за горами такие времена, когда многие в школу ходить не будут.. Кст, в нашей школе все делают, чтоб общаться с родителями поменьше (только в определенные часы и по договоренности) . Может это и правильно, но связь родителей со школой утрачивается... Такое впечатление, что школа в этом даже заинтересована.

[* Оранжевая Жизнь *]

Сообщение от Hera

.... Родительский долг - участвовать в обучении. А там уж кто на что способен - кто ремнем, кто баблом.

Как-то маловато вариантов участия...

[ad1966]

Сообщение от Hera

У каждого свой опыт. ... Родительский долг - участвовать в обучении. А там уж кто на что способен - кто ремнем, кто баблом.

Зачем же противопоставлять такие замечательные вещи? Они в умелом сочетании дают интересные результаты

[ad1966]

Сообщение от * Марина *

Как-то маловато вариантов участия...

Думал, что они почти очевидны и практически одинаковы для всех исторических периодов, только нюансы меняются и мера каждого компонента.
1. К школе надо подготовить? Надо. Кто? Родители. Когда начинать? В роддоме.
Кстати, это отдельная большая тема - что означает правильно подготовить к школе. Многие проблемы в учебе (и не только по точным наукам) связаны с вещами, которые закладываются в возрасте до 5 лет или даже до 3-х.
2. Выбрать правильную школу, правильного первого учителя. Тоже родители.
3. Помочь преодолеть трудности и сохранить мотивацию, любознательность. Научить трудиться (ведь учеба - труд) добросовестно, упорно. Кто кроме родителей?
4. Контролировать процесс, поскольку отдать все школе и смотреть только на оценки - верх беспечности. Все ведь бывает: ребенок не понял и запустил, накопил пробелы, учитель плохо объясняет, слабый класс и т.п. Проблему надо заметить вовремя, а не обнаруживать в 9 классе, что ребенок не умеет перевести десятичную дробь в обыкновенную. Методы контроля - отдельный вопрос, но кто кроме родителей может такой контроль осуществить или хотя бы организовать?
5. В случае проблем кто вмешается? Только родители. Поговорить с учителем, купить и побудить читать самостоятельно доплитературу, отвести в кружки, сменить школу, найти репетитора, контролировать, чтобы занятия с репетитором имели эффект и т.п.
Так что родителям забот хватит, если результат им интересен. И раньше было так. Только раньше школа была качественнее и ответственнее, чем сейчас, но и в совке разумные родители помогали детям учиться, проверяли д.з., заботились о мотивации, приучали к чтению, обеспечивали внекшкольное развитие и проч.

[Мама Восьмерка]

Вот убейте меня, но не понимаю, почему родители должны проверять домашнее задание! Я еще понимаю, помочь разобраться, если непонятно, что делать, но проверять-то зачем? Или причина в некачественной работе школы?

[A_Konst]

Увидел хорошее обсуждение на тему умения читать:

http://ivanov-petrov.livejournal.com/1603356.html

Многие комментарии там тоже содержательны.

Рекомендую, как раз в контексте "что мы должны сделать для успешной учебы".
Тут эта мысль, что надо учить понимать смысл текста, кажется упоминалась, но хочется повторить лишний раз, обратить внимание на методы, и подчеркнуть, что ныне в начальной школе этим не занимаются вовсе (ну разве что отдельные талантливые учителя по своей личной инициативе). Да и хочется обратить внимание, что способность полностью понимать смысл текста нужно развивать КАК ТОЛЬКО ребенок научился бегло устно воспроизводить напечатанные на бумаге буквы (трудно назвать это умением читать). Если даже не раньше, в обратной последовательности.

[A_Konst]

Сообщение от MashaA

Вот убейте меня, но не понимаю, почему родители должны проверять домашнее задание! Я еще понимаю, помочь разобраться, если непонятно, что делать, но проверять-то зачем? Или причина в некачественной работе школы?

Как опытный (без ложной скромности) учитель могу привести по кр.мере один проверенный аргумент.
Чтобы ребенок чувствовал и видел, что его родителям важно, что именно он там изучает. И КАК он с этим справляется. Не на уровне "получил хорошую оценку - молодец", а именно по содержанию интересно и важно, в деталях.

Потому что если родители демонстрируют, что "все эти падежи и уравнения" за пределами школы не нужны и не интересны, то и ребенку они будут нужны только чтобы оценки хорошие получать.
Интерес к знаниям лучше поддержать не нотациями "знать полезно", а личным примером, в том числе (и обязательно!) к ШКОЛЬНОМУ материалу. (ну пусть не всему - там много ерунды бывает, но хотя бы к заметной части).

[babariha]

Сообщение от A_Konst

надо учить понимать смысл текста

Да, с этим катастрофа. Ребенок читает текстовую задачу и не понимает.
Помните "Витя Малеев в школе и дома"? Мальчик нарисовал картинку к задаче про сбор орехов.
Я действую примерно также. Мы. конечно, не рисуем землекопов и банковские вклады, но я прошу нарисовать картинку приблизительно. Канаву или прямоугольник, символизирующий деньги.