Наконец у меня руки дошли набрать ВСЮ кучу детских перлов, накопившихся на столе на бумажных огрызках.
У Тани продолжается освоение склонений и спряжений. Помимо классического «целуть» и «рисула», было замечено еще много разного…
***
Таня прячется под одеяло:
- Я прятаюсь, чтобы мама ножки не целула!
***
Я застегиваю Тане пижамку:
- Не вертись, а то пузико прищемлю!
- Ай-яй! Не хочу щемлють!
***
- Таня, замри!
Таня вытягивается и напрягается:
- Я замрила… только пузико – вот…- и пытается руками держать живот, чтобы он от дыхания не поднимался.
***
Вечером чистим зубы, Саша уже полощет рот и выплевывает воду. Таня требовательно:
- И я хочу плюкать!
***
Выходим из квартиры, Таня захлопывает дверь:
- Вот, я тебе дверь закрыла!
Я, как сознательная мамаша, для развития речи у ребенка стараюсь проговаривать все свои действия:
- Да, ты закрыла, а я ключиком запираю…
Таня уточняет:
- Ты дверь заклЮчила?
***
Раньше Таня постоянно путала про кого в каком роде говорить глаголы. Прорыв случился после того, как муж неделю сидел на больничном дома, а я, воспользовавшись случаем, наоборот, почти каждый день сбегала на работу и оставляла их наедине. После такого интенсивного тренинга Таня периодически стала выдавать «рассуждалки» типа:
- Мама надела, а папа – надел…
Таким уморительно рассудительным тоном.
***
- Таня, где твоя попа?
- Вот! – показывает – Я на нём сижу!
***
Табуретку упорно называет «буретка»:
- Подвинь мою буретку!
- Хочу на буретке сидеть.
И т.п.
***
Саша и Таня обсуждают, что съесть на завтрак. Выяснили, что большие кукурузные шарики кончились, а есть только маленькие кукурузные хлопья. Таня переспрашивает:
- А где большие шарики?
- Нету.
- Нету? – задумалась…- Большие шарики в боулинге!
Да, видно, крепко я ее приложила. Надолго запомнилось.
***
Саша и Таня вместо того, чтобы переодеваться в пижамы, сидят на кровати и играют пакетом одноразовых платков в «съедобное-несъедобное».
Саша бросает:
- Стул!
Таня обратно:
- Стул!
- Нельзя повторять, говори другое! – Саша бросает пакетик обратно Тане.
- Другое! – пакетик опять летит к Саше.
- Нет, ты что-нибудь другое говори! Стена! (бросает пакетик)
- А тебе – другая стена!!!
***
У Саши словотворчество уже случается реже, но уж если загнет, то втроем не разогнешь.
У нее на штанине отпоролся отворот. Причем, он был пришит в двух местах, и в обоих местах оторвался и отогнулся. Саша возмущается:
- Воротник кто-то настежь оторвал!
***
Зато у Саши вовсю идет «упорядочивание картины мира и установление причинно-следственных связей», как это пишут в книжках про детскую психологию. Соответственно, вопросов задает море, и уже не на все можно легко ответить. Интересуется, как и что устроено:
- Мама, а как у тебя в КПК буковки меняются? Они что, все внутри? А если ты КПК об стенку разломаешь, они высыплются?
Хорошо, что спросила, а не стала на практике проверять.
***
Некоторое время Сашу интересовала тема стран и народов. Выяснила, что во Франции живут французы, в Англии – англичане, в Японии – японцы и т.д. Услышала по радио что-то про цыган и спрашивает:
- А цыгане, они из Цыги?
. И что с этим добром теперь делать...
вот такая впечатлительная
...все как положено, но вот смотря на перекошенные лица биатлонисток(ов) в конце гонки ( "почему они такие некрасивые?"
