Лена, в саду они занимались и счетом, и письмом, но Леночкин зад торчал над партой, а не сидел за партой. Но печатными буквами она писать умеет. И есть прорыв - начала писать письмеными, а то она делала так: учитель на доске письменными, а она в тетради печатными.
И, главное - она стала разделять слова.
Настя, Пашка бы и рад делать за Ленку задания, но уж сильно почерка разнятся
Да, у дочки будет почерк лучше, чем у меня. Уже видно. У меня прописи корявее получаются.
Каникулы. Но все равно занимаемся. ЗПР лёгкая, ФФНР, СДВГ (насчет "Г" я уже не уверена), быстрая истощаемость и прочие прелести. Обучение по программе "Школа России".
Отрадно, что дочь не попала в число учеников, которые занимались на каникулах с учительницей. Но задание на дом присутствует. строчек так 8 цифр и букв.
Выполняем. Я еще и прописи скачала. Коряво пишет, умудряется зеркалить, не с того конца букву пишет. Ну да ладно - учитель сказала, что Ленка это преодолеет.
еще читаем Сутеева напару. С ужасом обнаружила, что дочь путает не только
все парные согласные (Лена, буква "Д" на дом похожа, буква "П" - воротца), но и "С" и "Ш". Фиг с ним - преодолеет. Тем более, логопед есть.
Вчера прописываем вот такой числовой ряд: "67 76 67" и так далее. Я прописала образец, даю колбаске. Ну, прописала, как я и ожидала - сплошное "67". Даю еще строчку и прошу быть внимательнее и прошу произнести числовой ряд. пишет. Получается почти то же самое, но разбавленное "76" и цифры вылазят за клеточки.
Опять прошу прописать ряд, проговаривая вслух то, что она собирается писать. Как раз для СДВГшки самое то. Дочь пишет, проговаривая. А сама я в этот момент в компе - печатаю работу. И слышу, что дочь затихла и подозрительно сопит.
Беру тетрадь. Не, чередовка нормально, но примерно с половины строки все шестерки отзеркалены. Но чередование-то нормально и нет выхода за клеточки. А Ленка вся красная, нос сливкой, на кончике соплюшка и слезы на нижних веках дрожат-переливаются.
- Лена?!
- У меня двойки ВО ВТОРОМ КЛАССЕ будут!
- Почему?
- У меня не получается цифры писать!
- Я тебя за это ругаю?
- Неееееет!
- Елена Григорьевна ругает?
- Нееет, говорит, что тренироваться надо
- Так чего ты плачешь?
- У меня двойки во втором классе будут! У меня НИЧЕГО не получается!
Меня пробирает ржак непедагогичный. Беру тетрадь-черновик, карандашик и обвожу удачные цифры. Удачных семерок аж четыре. Именно семерки, а не худосочная вытянутая четверка с черточкой посередке.
- Лена, смотри, какие у тебя удачные цифры получились!
- А вот еще одна! И её обведи.
- Ну и ладно. Завтра в чистовике напишешь.
- я сейчас!
Берет и прописывает аккуратно и правильно.
Вспомнила сказку "Умная Эльза".
Не понимаю, чего реветь из-за далекого будущего? тем более, что никто не ругает. Учитель хвалит за малейшие достижения. Искренне хвалит. Я хвалю и не ругаю. И тут слезы из-за того, что что-то не получается. И ведь это с садика тянется! А в саду не ругали, а хвалили и говорили, что надо постараться, и тогда все получится.