Есть ли плагиат в образовании?

[mama krokodilchika]

Сообщение от Costa Del'

Мы вот с одногруппниками до сих пор гадаем, зачем нам на первом-втором курсе нужна была высшая математика, информатика (программирование) и экономика. Нам, политологам. Списали это все на особенности Военмеха как технического ВУЗа.
Как вспомню сколько раз мы сдавали эти технические дисциплины, прежде чем всего лишь зачет получить, так дурно становится

О! Правда, совсем офф-топик, но всегда хотелось понять, где работают выпускники политологи!

[Polar Bear Mom]

Сообщение от Jacobs

А как им еще курсовую писать, если до этого они не написали ни одной работы самостоятельно? Но и в ВУЗе тоже хороши, пять лет наверняка смотрели на все это сквозь пальцы, а теперь типа взялись за ум. Похоже на разводку обычную ВУЗовскую, когда студентов держат до пятого курса, состригают деньги, а потом перед дипломом отчисляют.
Вообще в ВУЗе обычно бывают положения о списывании, плагиате, подлоге и двойной сдаче работ, на основании которых к студентам применяют взыскания.
Ну а если студентам еще и срок на переделку работ дали, а они не поняли, ну тогда совсем все плохо. В общем, сами виноваты

+ Много. Я много об этом думала, пока получала второе образование. Система образования (ес-но то, что я вижу сама) сама подводит к наипростейшим решениям. Если студ.работы проверяются не формально, то выдать за свое то, что скачано, довольно непросто. Если внимательно посмотреть, то можно заметить, что выбор рефератов в сети не безграничен. По определенной теме можно выбрать не так уж много. Спец. по теме сразу увидит, откуда что взялось. Если студент знает, что нужна лишь галочка, то зачем париться? В таком случае плагиат - это не лень, а экономия усилий.

Другой вопрос - повторяемость тем для работ. Если в вузе из года в год требуют сдавать работу на одну и ту же тему, то, опять же, зачем сочинять то, что уже было написано сотни раз? Здесь плагиат и до инета процветал. И рукописные работы - не спасение. Знаем, плавали: снимается титульный лист, изготавливается новый и усе. Здесь лечение только одно - менять темы, ставить новые проблемы. Попробуйте найти готовую работу по новой, нестандартной теме.

Далее, вот муж у меня преподает, и ввели им балльно-рейтинговую систему. Чтобы получить нужный балл, требудется сдать немеряное кол-во работ. Студентов - больше сотни, семинарских занятий - меньше десяти. Чтобы все успели получить баллы, за один семинар нужно прослушать 20 докладов. Студенту нужно готовить не менее пяти работ за семестр - только по одной, непрофильной дисциплине. И что, он будет в такой запаре что-то писать? А преподаватель - что-то проверять? В такой ситуации вуз сам опускает планку донельзя, а я, если бы я там училась, первая плюнула на все и полезла в инет, потому что в данном случа это - экономия усилий.

В общем, плагиат - это не только наглость студентов, но и вина вузов, прежде всего, поточное отношение к учащимся. Индивидуальная работа с каждым студентом + плюс подача и видение материала в разрезе современных проблем - и плагиат подсунуть гораздо сложнее.


И вообще: если преподается плохо, то тут хоть как строго проверяй, хоть расстрел на месте обещай, студент не сможет выдать то, чему его не научили. В том вузе, где я училась во второй раз, курсовая писалась один раз, при этом студенты, которым предстояло их писать, никогда не видели приличных академических работ, и им никто не показывал, как это сделать и как оно выглядит. Они просто не понимали, чего от них хотят. То же и с дипломами. И что, вузы здесь ни при чем?

[Costa Del']

Сообщение от mama krokodilchika

О! Правда, совсем офф-топик, но всегда хотелось понять, где работают выпускники политологи!

Да нам бы самим хотелось бы понять, где работать будем после диплома
Вариантов довольно много.
Связи с общественностью, пиар, помощник депутата, политический обозреватель в СМИ, администрация города/района (если повезет), работа в партиях/полит. организациях/исследовательских центрах. Как-то так.
Власть и политика, если в 2-х словах.

[Visitor]

Сообщение от Costa Del'

Мы вот с одногруппниками до сих пор гадаем, зачем нам на первом-втором курсе нужна была высшая математика, информатика (программирование) и экономика. Нам, политологам. Списали это все на особенности Военмеха как технического ВУЗа.
Как вспомню сколько раз мы сдавали эти технические дисциплины, прежде чем всего лишь зачет получить, так дурно становится

И в самом деле: ну зачем политологу хоть что-то знать об экономике?
Так и живем.

Власть и политика, если в двух словах.

[© ЯСЕНЬ]

Сообщение от Polar Bear Mom

Другой вопрос - повторяемость тем для работ. Если в вузе из года в год требуют сдавать работу на одну и ту же тему, то, опять же, зачем сочинять то, что уже было написано сотни раз? Здесь плагиат и до инета процветал. И рукописные работы - не спасение. Знаем, плавали: снимается титульный лист, изготавливается новый и усе. Здесь лечение только одно - менять темы, ставить новые проблемы. Попробуйте найти готовую работу по новой, нестандартной теме.

Ну...
Да ведь и задачи с примерами повторяются ежегодно
Чего их решать, если ответы известны заранее?
Повторяемость тем - не проблема студентов.
Им задали их индивидуальную работу - извольте честно её выполнить.
Каждый год пишутся новые книги, открываются новые направления, факты... Даже одну и ту же тему каждый год можно раскрывать абсолютно ново!
Стихи о любви тоже пишут, хоть их количество уже зашкаливает.

[Nataly+]

Сообщение от ЯСЕНЬ

... Даже одну и ту же тему каждый год можно раскрывать абсолютно ново!

Я не могу тему "Строение алканов. Молекула метана", допустим, каждый год раскрывать абсолютно ново. Да это и не нужно. Совершенно не нужно. В рамках данной дисциплины - "Органическая химия".
Есть определенный набор классического академического материала, который надо знать качественно. И уже на основе этого изучать что-то новое.

[Оliа]

Сообщение от Costa Del'

Мы вот с одногруппниками до сих пор гадаем, зачем нам на первом-втором курсе нужна была высшая математика, информатика (программирование) и экономика. Нам, политологам. Списали это все на особенности Военмеха как технического ВУЗа.
Как вспомню сколько раз мы сдавали эти технические дисциплины, прежде чем всего лишь зачет получить, так дурно становится

потому что военмех - универ, а это накладывает обязательства по программе, насколько я понимаю. так же как я на технической специальности изучала 2 года философию и 1 год только экономику по Марксу (были еще и другие экономики).
но, считаю, что знания лишними не бывают, тем более экономика.

[© ЯСЕНЬ]

Сообщение от Nataly+

Я не могу тему "Строение алканов. Молекула метана", допустим, каждый год раскрывать абсолютно ново. Да это и не нужно. Совершенно не нужно. В рамках данной дисциплины - "Органическая химия".
Есть определенный набор классического академического материала, который надо знать качественно. И уже на основе этого изучать что-то новое.

Так это пускай студенты раскрывают.
Для них-то это - новое.
И классический набор они обязаны освоить как новый для себя материал
А неужели в этой области нет движения вперёд??

[Nataly+]

Сообщение от ЯСЕНЬ

А неужели в этой области нет движения вперёд??

В строении молекулы метана - боюсь, что нет! (Ну, там есть всякие занятные теории, но это скорее из области "порассуждать на занимательные темы", и потом, они на подходах квантовой химии основаны... в учебнике Яновской, например, изложены...).
В области органической химии - безусловно, есть. Но на начальном этапе изучения предмета (10-11 класс школы, 3-5 курс института) это ненужно. Все должно развиваться от простого к сложному.
Ведь Вы не предлагаете в первом классе сразу читать "Уллиса" Д.Джойса? Пусть сначала алфавит выучат и читать научатся.
Вот и тут. Движение вперед есть. Но пока, пожалуйста, выучите тему "Алканы" в том виде, как она вам преподнесена. А потом и о Джойсе побеседуем!

[© ЯСЕНЬ]

Сообщение от Nataly+

Но пока, пожалуйста, выучите тему "Алканы" в том виде, как она вам преподнесена. А потом и о Джойсе побеседуем!

Это Вы мне адресовали??
О Джойсе - ещё куда ни шло..., но Алканы!!