Иностранные языки - всем детям???!!!!

[Leonia]

Обычно те, кто против, в раздел РР не заходят - он им без надобности.

[lavis]

Сообщение от kukuska84

Я, к сожалению, не специалист, но... логически-интуитивно-наблюдательно на все сто согласна с lavis

[влад]

Сообщение от Leonia

Обычно те, кто против, в раздел РР не заходят - он им без надобности.

может просто поделиться не удачным опытом

[влад]

так как я в поиске правды

сегодня опять разговаривала с двумя училками англ и с одной русского,,они не против с такого воз,но и смысла не видят,про логопедию согласны,будут проблемы

[lavis]

Сообщение от влад

так как я в поиске правды

сегодня опять разговаривала с двумя училками англ и с одной русского,,они не против с такого воз,но и смысла не видят,про логопедию согласны,будут проблемы

Я могу понять такую точку зрения. Когда работала в Аспекте, видела, что там занятия, в общем- то, качественные. Собственно английский, музыка, игры разные - все по-английски. Главный минус - дети воспринимают это все именно как занятия, т.е. - вышли с занятия и забыли. Это психология. В возрасте 2-3 лет мало кто из них сознательно учится. Однозначно приглашать к малышу 2-3 лет педагога по иностранному языку, каким бы хорошим он ни был, смысла нет. Ребенок будет пользоваться языком, только если он выполняет коммуникативную функцию. А вот зато если выполняет - ребенок на лету схватит, будьте уверены. А вот с 4-5 лет, если ребенка как-то мотивировать, он будет способен сознательно учиться. В целом, мне кажется, это своего рода неразрешимое противоречие. Всегда будут аргументы "за " и "против"
.

Мне выход видится в том, что, допустим, если мама и папа не уверены в своем английском, пусть ребенок ходит на занятия, но какое-то время общаться с ребенком и маме, и папе, по возможности, нужно попытаться на английском (пусть и на плохом)и мультики ставить ребенку по-английски, чтобы ребенок понимал, что этот язык - не просто занятия какие-то, а он нужен зачем-то.Иначе "авторитет" этого языка в глазах ребенка равен нулю.

А на логопедию я бы забила. В конце концов, произнесение разных звуков тренирует и ухо, и речевой аппарат. Ну подумаешь, буде ребенок какое-то время произносить "п,т,к," с придыханием, "т" на альвеолах, а не на зубах. Это же не органический дефект, это просто он перепутал. Потом разделятся звуки, годам к 5-7. И вообще, не ничего более смешного, чем после занятия по сценической речи сидеть на заседании кафедры на филфаке. Это я вам из собственного опыта говорю. Приходишь с занятия, где тебя учат говорить " Дьверь отворилас", а там вообще цирк, встает профессов - у него "фефекты фицкии", встает доцент, у него "дзелацть важьное дзело". В своем глазу бревно тоже вижу, не волнуйтесь

[LankaSh]

Lavis, +100!

[влад]

lavis-умно

[Leonia]

Влад, вот мне самой было бы интересно, если бы кто-нибудь написал о своем отрицательном опыте раннего английского. Но пока я видела только положительный, ну или отсутствие результата, если занятия были несистематические.
В разделе младшие школьники был очень интересный опыт одной мамы, которая сама владеет языком не в совершенстве. Почитайте, может Вам пригодится.
http://www.forum.littleone.ru/showpo...8&postcount=45
http://www.forum.littleone.ru/showpo...2&postcount=46
lavis - большая умница. Но, к сожалению, настолько хорошо владеют языком не многие.

[влад]

спасибо-ценно

[lavis]

Сообщение от Leonia

Влад, вот мне самой было бы интересно, если бы кто-нибудь написал о своем отрицательном опыте раннего английского. Но пока я видела только положительный, ну или отсутствие результата, если занятия были несистематические.
В разделе младшие школьники был очень интересный опыт одной мамы, которая сама владеет языком не в совершенстве. Почитайте, может Вам пригодится.
http://www.forum.littleone.ru/showpo...8&postcount=45
http://www.forum.littleone.ru/showpo...2&postcount=46
lavis - большая умница. Но, к сожалению, настолько хорошо владеют языком не многие.

+много, отличный опыт!!