_-_- У наших первоклассников и будни - тоже праздники _-_

[Sarang_Song™]

Сообщение от keklick

У нас еще проблемка такая возникла
в школе математика Демидова-Козлова, до школы занимались по "Ступенькам" Петерсон. Дочке нравилось очень, и схватывала сразу все, даже летом продолжали заниматься с большим воодушевлением как ни странно.
А тут говорит, скучно ей на математике, видимо все настолько знакомое и простое, а ей новое надо.. Может надо Петерсон купить учебник для 1 класса и тихонько догоняться или может что- то посоветуете интересное на тему математики, какие-то пособия в этом ключе??

У нас похожая история. Правда, мы половину 1 класса Петерсон уже прошли.

[Sha Dow]

Сообщение от keklick

У нас уже тоже была история похожая, но с математикой. Оказалось, учитель забрала проверить там что-то. Ребенок естественно забыла чуть не плакала дома, когда я ее допрашивала, где же? Я уже почти собралась покупать новую

один в один было и тоже с учебником математики

Сообщение от Пуп земли

У меня вопрос: а как у вас дети английские слова запоминают? Дочка вроде на память никогда не жаловалась, ТТТЧНС, а тут... Всего-то 8 слов надо было выучить, три раза сегодня садились, выучили с горем 6-ть из 8-ми, а green и yellow она запомнить так и не смогла .. В итоге я плюнула и отправила ребенка спать, от греха.
Может, это потому, что учить надо на слух? У меня самой память зрительная, я вообще на слух ничего не запоминаю. Хотя дочка стихи и прочее со слуха прекрасно учит. Английский целый год будет устный, записывать слова начнут только со второго класса, пока все на слух плюс алфавит и звуки. Я боюсь, что я так рюхнусь за год .

моя лучше воспринимает фразами или словосочетаниями, конечно на слух, а как еще..в отпуске сама спрашивала где туалет, просила соки в баре и даже ходила на ресепшн сказать, что дверь захлопнулась, а ключ внутри шли с папой по пляжу, доча всю дорогу повторяла, в итоге пришли - муж забыл как сказать, а доча справилась

[Пуп земли]

Сообщение от Sha Dow

моя лучше воспринимает фразами или словосочетаниями, конечно на слух, а как еще..

Моя фразами тоже запоминает, What is your name и пр. она на уроке сразу запомнила, вот только что означает каждое конкретное слово в этой фразе, она сказать не могла . А хотелось бы все-таки, чтобы она не как попугай знакомыми фразами разговаривала, а понимала, о чем говорит.
А как еще, ну как - алфавит, чтение, потом новые слова видим написанными, читаем и быстрее запоминаем. Чай не детский сад уже, почему весь первый год надо устно-то, я не понимаю? Они уже состоянии научиться читать по-английски. У меня была даже мысль самой дочку научить читать по-английски, но я правила чтения уже не помню, и что-то мне лень стало их вспоминать .

[Sha Dow]

Сообщение от Пуп земли

Моя фразами тоже запоминает, What is your name и пр. она на уроке сразу запомнила, вот только что означает каждое конкретное слово в этой фразе, она сказать не могла . А хотелось бы все-таки, чтобы она не как попугай знакомыми фразами разговаривала, а понимала, о чем говорит.
А как еще, ну как - алфавит, чтение, потом новые слова видим написанными, читаем и быстрее запоминаем. Чай не детский сад уже, почему весь первый год надо устно-то, я не понимаю? Они уже состоянии научиться читать по-английски. У меня была даже мысль самой дочку научить читать по-английски, но я правила чтения уже не помню, и что-то мне лень стало их вспоминать .

я вообще считаю, что какая бы методика обучения ни была, маленькие они еще для восприятия иностранных языков имхо...чтобы заговорить и при этом понимать смысл каждого слова, понимать структуру языка и уметь "играть" словами, а не быть попугаем - надо находиться в среде, опять же имхо..

[Sandy220]

Сообщение от Mама Сладкой Малины

тут вот прописи Шкляровой советуют (продаются) и прописи Некина (их скачивают; мне не понравилось, что там мало именно ЭЛЕМЕНТОВ: сначала простенькие палочки и крючки, а потом сразу буквы)

У нас в школе прописи Шкляровой, учитель купила вместо прописей по программе 2100. Все довольны.

Доча тоже жалуется, что ей скучно на математике (но у нас тетрадь Моро из Шк. Рос) потом будет Демидова-Козлова, и скучно на чтении, оказывается не все дети умеют читать, и они читаю слоги. Вот уж действительно скучно. Вчера проверила технику чтения у нее по школьному букварю. Получилось 55 слов, что соотвтетсвуте 260 букв. Это нормальный результат, как думаете?

[Пуп земли]

Сообщение от Sha Dow

я вообще считаю, что какая бы методика обучения ни была, маленькие они еще для восприятия иностранных языков имхо...чтобы заговорить и при этом понимать смысл каждого слова, понимать структуру языка и уметь "играть" словами, а не быть попугаем - надо находиться в среде, опять же имхо..

Я согласна с тем, что надо или находиться в среде, или уже учить язык аналитически, понимая структуру предложения и грамматику. И поскольку они не в среде, то им нужно учить язык, как взрослые учат - сразу с грамматикой. Только я не считаю, что они для этого маленькие. Простые времена они освоить вполне в состоянии, мне кажется.

[Sha Dow]

Сообщение от Пуп земли

Я согласна с тем, что надо или находиться в среде, или уже учить язык аналитически, понимая структуру предложения и грамматику. И поскольку они не в среде, то им нужно учить язык, как взрослые учат - сразу с грамматикой. Только я не считаю, что они для этого маленькие. Простые времена они освоить вполне в состоянии, мне кажется.

маленькие не в смысле, что не могут научиться, а в смысле для понимания языка именно, это же другой менталитет, нужно уметь думать по другому, чтобы владеть..говорю, как лингвист-переводчик но я тоже считаю, что нужно учить, как русский, а не просто запоминать общие фразы

[KoshkaNatashka]

Сообщение от Пуп земли

Моя фразами тоже запоминает, What is your name и пр. она на уроке сразу запомнила, вот только что означает каждое конкретное слово в этой фразе, она сказать не могла . А хотелось бы все-таки, чтобы она не как попугай знакомыми фразами разговаривала, а понимала, о чем говорит.
А как еще, ну как - алфавит, чтение, потом новые слова видим написанными, читаем и быстрее запоминаем. Чай не детский сад уже, почему весь первый год надо устно-то, я не понимаю? Они уже состоянии научиться читать по-английски. У меня была даже мысль самой дочку научить читать по-английски, но я правила чтения уже не помню, и что-то мне лень стало их вспоминать .

У нас пока на слух, но алфавит тоже проходят потихоньку, видимо, скоро и к чтению перейдут.
Но это по учебнику 2-го класса, т.к. предполагается, что в 1-м классе дети только учатся читать по-русски, поэтому по-английски должны на слух воспринимать.

[keklick]

Сообщение от Gukki

а почему бы и нет. Только купите себе еще методические пособия к нему, чтоб знать, как объяснять.
Я так очень рада, что в нашей школе выбрали выбрали Петерсона

спасибо за подсказку про методичку, пойду покупать.

Сообщение от Sarang_Song™

У нас похожая история. Правда, мы половину 1 класса Петерсон уже прошли.

ничего себе у вас скорости

[antonovamaria]

Сообщение от Пуп земли

Моя фразами тоже запоминает, What is your name и пр. она на уроке сразу запомнила, вот только что означает каждое конкретное слово в этой фразе, она сказать не могла . А хотелось бы все-таки, чтобы она не как попугай знакомыми фразами разговаривала, а понимала, о чем говорит.
А как еще, ну как - алфавит, чтение, потом новые слова видим написанными, читаем и быстрее запоминаем. Чай не детский сад уже, почему весь первый год надо устно-то, я не понимаю? Они уже состоянии научиться читать по-английски. У меня была даже мысль самой дочку научить читать по-английски, но я правила чтения уже не помню, и что-то мне лень стало их вспоминать .

У нас в прошлом году в ДПШ на англ. слова запоминали по стихам. Моя дочка тоже стихи учит слету, а слова шли с трудом. Нам учитель наш давал маленькие двустишия, на русском, но с каким-нибудь англ. словом. С такими стишками все предметы и выучили. Начиная от цветов, заканчивая мебелью, посудой и частями тел.
Типа такого:
Нарисую кораблю
Море синей краской - blue
А потом раскрашу смело
Солнце желтой краской yellow