Учащиеся музыкальных школ - как вы живете?

[LEV'sMAMA]

Сообщение от манки

Поздравляю! Очень рада за Вас!!!

Конечно! оторваться от куколок и вдруг пойти заниматься! Я бы тоже зарыдала
Может, давать "выбор без выбора": я могу тебе подарить своё время и позаниматься вместе с тобой через 5 мин. или через 15 мин.. Тебе когда удобней? или иначе.. главное, чтоб была возможность переключиться и морально подготовиться
А судя по П.С., она и играть то не против! Может, ей как то дать возможность "поруководить" процессом? Например, пусть сама составит себе расписание домашних занятий (а потом согласует с папиным расписанием)))

Я тоже считаю и проверено опытным путём, что лучше согласовывать планы. Это мы, занятые своими делами, уже мысленно распланировали, когда мы позанимаемся с ребёнком, когда займёмся своими делами, когда управимся с бытом. Ребёнку не считаем нужным сообщить - отсюда упрямство, слёзы - у него свои планы на вечер были. Если же уже по дороге домой мы вместе решим, как построим вечер - всё складывается легче.
Нам вот только с отходом ко сну не удаётся справиться. Уж если мы сели проиграть всё выученное на виолончели ещё и на клавишах (между прочим, это уже не моя инициатива) - всё, ляжем в постель не раньше чем через минут 40. У ребёнка интерес услышать, как то же прозвучит на трубе, на фортепиано, на гитаре - синтезатор даёт эту возможность.

[Coffee&Cigarettes]

Сообщение от navata

ну незнаю, может быть.
но ведь на сольфеджио все сидят, кто ходил и не ходил на подготовку

про сольфеджио ничего не скажу - тут все от преподавателя зависит, и разница может быть колоссальной. Но вообще, если ходите с начала года и много не пропускаете, то проблем не должно быть, вроде

[алика-алька]

Сообщение от Coffee&Cigarettes

Наверное, раз вы на подготовку не ходили, то занимаетесь по программе 1 года обучения. А у тех, кто ходил, в первом классе идет второй год обучения, т.е. все серьезно, и нагрузка гораздо больше.
Мы вот ходили на подготовку, но потом меняли инструмент, так что тоже играем маленькие песенки, правда, в немаленьком количестве В принципе, могли бы в два раза меньше времени тратить на домашние занятия, но ребенок протестует, если мы занимаемся меньше получаса, типа, мало поиграли, непорядок

мы ходили на подготовку. У нас была другая учительница, и наша подготовка была скорее развлекушка... Пришли в этом году и заплакали..Руки не поставлены, системы никакой. Но и те, кто с "нуля" в нашей школе играют не самые простенькие песенки. А у нас еще школа джазовая. Тоже..свои нюансы.

[Мама-354]

Сообщение от navata

ну незнаю, может быть.
но ведь на сольфеджио все сидят, кто ходил и не ходил на подготовку

У нас в 1 классе сольфеджио отдельные группы: после подготовки и без подготовки.

[Оляш@]

Мы ходили на подготовку,но это же не уроки по специальности или сольфеджио были!Грубо говоря,это были дополнительные муз.занятия типа как в детсаду.И всё!!!И если честно,я не совсем понимаю зачем так нагружать детей,еще столько лет учиться!А у нас через два месяца обучения требования как к взрослым:руки строго "правильно держать",читать с листа даже не знакомые вещи,играть с оттенками и т.д.Да как???ему всё это в голову свою запихать и при этом не расхотеть учиться дальше....
Пару раз уже разговарила с учителем по этому поводу,на недельку темп снижает,а потом всё то же самое начинается....
Причем мы пришли в школу изначально "для себя",ни о какой музыкальной карьере и речи нет.

[Женька*]

Сообщение от mamaSHUNI

Спасибо большое.
А я и не знала, что муз.слух развивается. Всегда считала либо он есть, либо его нет. Надо походить на подготовку, там и определимся.

Развивается! У меня только сейчас развился всю жизнь думала, что я не перспективна, а с двумя играющими детьми сама поневоле слышать намного лучше стала!

[Мама-354]

Сообщение от Оляш@

Мы ходили на подготовку,но это же не уроки по специальности или сольфеджио были!Грубо говоря,это были дополнительные муз.занятия типа как в детсаду.И всё!!!И если честно,я не совсем понимаю зачем так нагружать детей,еще столько лет учиться!А у нас через два месяца обучения требования как к взрослым:руки строго "правильно держать",читать с листа даже не знакомые вещи,играть с оттенками и т.д.Да как???ему всё это в голову свою запихать и при этом не расхотеть учиться дальше....
Пару раз уже разговарила с учителем по этому поводу,на недельку темп снижает,а потом всё то же самое начинается....
Причем мы пришли в школу изначально "для себя",ни о какой музыкальной карьере и речи нет.

Видимо, у вас другая подготовка. У нас 2-годичная, 1-ые полгода сольфеджио+хор, со 2-ого полугодия+инструмент. А годичная сразу специальность+хор+сольфеджио. Так что у нас никакого детского сада, всё сразу серьёзно.

[Оляш@]

Сообщение от Мама-354

Видимо, у вас другая подготовка. У нас 2-годичная, 1-ые полгода сольфеджио+хор, со 2-ого полугодия+инструмент. А годичная сразу специальность+хор+сольфеджио. Так что у нас никакого детского сада, всё сразу серьёзно.

а у нас тоже двухгодичная есть,но можно и один год ходить.Но суть в том,что во время подготовки дети только поют и хлопают-топают,не более.То есть это время для того,что бы дети могли понять хотят они учиться или всё-таки нет и определились с инструментом.Ну и учителя в это время присматриваются к детям и бывает,что советуют изначально не мучить ребенка,например ,скрипкой,а сразу пойти на народное или еще какое-то отделение.То есть учителя на этом этапе стараются увидеть перспективу.Вот и получается у нас 1класс-с корабля на бал ,и кстати очень много всегда бросивших детей.Когда мой пришел на подготовку,их было 37 человек,делили на две подгруппы из-за этого.А сейчас,в первом классе из них учится всего 6 человек,остальные побросали,но много пришло с улицы,без подготовки.

[LEV'sMAMA]

Сообщение от алика-алька

. А у нас еще школа джазовая. Тоже..свои нюансы.

Расскажите, что за школа?

[*Смородинка*]

Сообщение от Оляш@

А у нас через два месяца обучения требования как к взрослым:руки строго "правильно держать",читать с листа даже не знакомые вещи,играть с оттенками и т.д.Да как???ему всё это в голову свою запихать и при этом не расхотеть учиться дальше....
Пару раз уже разговарила с учителем по этому поводу,на недельку темп снижает,а потом всё то же самое начинается....

У моей дочки была сначала учительница с амбициями. Ладно - гонка постоянная, так эта мучительница постоянно унижала детей, орала, стоя рядом, била по пальцам. Мы ушли к другой учительнице, которая просто душа-человек, но настолько уже было отношение к музыке исковеркано за год первой, что так ничего исправить и не удалось.