Как мать гипера-второклашки
скажу, что лучшей подготовкой к школе стала музыкалка с очень хорошей учительницей по сольфеджио (с подготовишки) и регулярные в муз школе домашние задания.
Да, все приходится делать порциями, совершенно нереально сесть и сделать сразу все.
В промежутке - только некомпьютерные игры (устала - посиди-поиграй на диване, почитай (для дочки это отдых)).
Вообще комп и мультфильмы от уроков отодвигаются как можно дальше, желательно - на выходные.
Длинные задания стараюсь по неделе размазывать (то же сольфеджио). Т.е. не сразу все, а часть в пн, часть во вт, часть в среду, а сдавать в субботу.
С инструментом есть проблемы (именно в усидчивости), занимается как маленькая - по 10-15 минут несколько раз.
Иногда вдруг очень сильно увлекается и может час-полтора прозаниматься, но это редко.
Вообще то, что дается легко - воспринимается больше как отдых и делается без проблем.
Чтение дается легко - поэтому его используем как "переменки".
Если вдруг что-то дается тяжело, а сделать надо - беру на руки и сижу с ней на руках.
У дочки проблема с аккуратностью, а соображает хорошо и дико упряма - поэтому делает обычно все сама как может, потом в комнату захожу я, ни в коем случае не выдирать страницы и не замазывать (нельзя и неразумно), а "работа над ошибками" и переписывает то, что написала с ошибками (обычно ошибки видит и зачеркивает на ходу).
Школа частная, учительница в меру строгая, дочкины особенности написаны на лице, за работу над ошибками дочку скорее хвалит и порой ставит отдельные пятерки. а за быстро на ходу безобразно выполненное - ставит "3" и "см".
Вот как-то так и живем..
бывают казусы, в общем
