Во сколько занимать очередь 1 апреля?

[Лилеечка]

Сообщение от Ксана

Когда я училась у нас в классебыло 42 человека не могу сказать, что это сказалось на моем обучении...

Я тоже училась в таком классе. Хорошо училась. Но для своих детей такого не хочу. Старшая - 30 человек в классе. Жутко много народа.

[Я мамочка...]

Сообщение от Sveto4kin

), теперь в лицей 387 не попасть, а когда то это была самая отстойная школа

Это когда было-то? Я училась в 387 лицее 13 лет назад! Пол класса приезжали из других районов, все поступили в ВУЗы, кроме двоих человек (сами отказались). Это хороший показатель и репетиторов у нас ни у кого не было!!!!!!!!!

[herr-major]

Сообщение от Ирчик

Это когда было-то? Я училась в 387 лицее 13 лет назад! Пол класса приезжали из других районов, все поступили в ВУЗы, кроме двоих человек (сами отказались). Это хороший показатель и репетиторов у нас ни у кого не было!!!!!!!!!

Я учился с 1977 по 1984 школа не очень хорошая была. Сейчас мимо прохожу уаждый день гляжу, как на крыльце детки покуривают, слышал какая музыка 1 сентября утром до постоения первоклашек играла, и убеждаюсь, что мало что изменилось. Всеж 30 лет застоя не проходят бесследно, а когда у руля так долго был один человек, каким бы хорошим и святым он ни был, то понадобится время на обновление. А впрочем сколько людей, столько и мнений. Никого не пытаюсь ни в чем убедить.

[Sвеtlana]

Сообщение от Ирчик

Это когда было-то? Я училась в 387 лицее 13 лет назад! Пол класса приезжали из других районов, все поступили в ВУЗы, кроме двоих человек (сами отказались). Это хороший показатель и репетиторов у нас ни у кого не было!!!!!!!!!

Знакомая закончила в 1992 году и с ее слов пишу, школа была полный отстой

Сообщение от herr-major

Я учился с 1977 по 1984 школа не очень хорошая была. Сейчас мимо прохожу уаждый день гляжу, как на крыльце детки покуривают, слышал какая музыка 1 сентября утром до постоения первоклашек играла, и убеждаюсь, что мало что изменилось. Всеж 30 лет застоя не проходят бесследно, а когда у руля так долго был один человек, каким бы хорошим и святым он ни был, то понадобится время на обновление. А впрочем сколько людей, столько и мнений. Никого не пытаюсь ни в чем убедить.

Каждй день вожу ребенка через главный вход, ни разу не видела курящих школьников, а по поводу музыки, думаю это не показатель, правда я ничего ужасного не слышала , сейчас говорят действительно стало намного лучше

[Ксана]

[Нет, я считаю это плохо, но лучше 42 человека у хорошего учителя, чем 20 у не очень хорошего.
Просто если школа хорошая, желающих много, а возможности открыть класс нет, что тогда делать?
Ситуацию с вновь отстроенными огромных и высокоэтажными комплексами при отсутствии новыш школ считаю ужасной.

[herr-major]

Сообщение от The_Empress

Вы считаете что это хорошо-42 человека в классе?

Каким бы хорошим специалистом не был учитель, на процессе обучения это (42 человека в классе) отразится не в лучшую сторону (по сравнению с 25). Ведь нормальный учитель прежде всего желает знать, как каждый ученик понял и знает пройденный материал. И чем больше он охватит устными вопросами учеников на уроке, у доски, с места, тем яснее и нагляднее он это поймет. Ведь не каждый ребенок учит домашнее задание за совесть, но некоторые за страх, что учитель вызовет и спросит. Но на практике бывает так, что учитель спросит класс 40 человек о готовности к ответу и поднимает к доске из числа поднятых рук. И как правило руки поднимают одни и теж. И спрашивают в основном одних и тех же. Ну а детки ониж не глупые. Его раз не спросили, два не спросили. На третий он для себя сообразит, что можно и не учить не мучаться. А если его спросят и поставят двойку, так ее ведь потом и исправить можно. Кто то скажет, что при большом количестве деток в классе можно не заморачиваться устными вопросами-ответами, а проводить контрольные-тестовые работы. Но и это не есть хорошо, потому как отстающий ученик всегда найдет способ списать или заставит своих, более одаренных одноклассников делать и его вариант задания. У девочек может это не так явно выражено, но у пацанов это точно так. И если добросовестный ученик успеет сделать и за себя и за того парня - хорошо. Но чаще и свое не успевает и двоечнику от такой помощи толку мало. Я на своем опыте знаю, что значит сидеть за одной партой с ленивым двоечником. Когда после 1 класса у меня все пятерки. А придя в новую школу со 2 класса начинается медленное но верное скатывание сначала к четверкам, а дальше к тройкам. И тут нельзя винить учеников, учителей и родителей. Просто 40+ учеников в классе - это не нормально. Кто скажет, что я не прав - первым кинет камень в нашу систему образования, которая на сегодня предусматривает классы по 25-28 человек. Этож не с потолка взятые величины.

[Ксана]

Вы абсолютно здесь правы.

[mama_anja]

Сообщение от herr-major

Каким бы хорошим специалистом не был учитель, на процессе обучения это (42 человека в классе) отразится не в лучшую сторону (по сравнению с 25). Ведь нормальный учитель прежде всего желает знать, как каждый ученик понял и знает пройденный материал. И чем больше он охватит устными вопросами учеников на уроке, у доски, с места, тем яснее и нагляднее он это поймет. Ведь не каждый ребенок учит домашнее задание за совесть, но некоторые за страх, что учитель вызовет и спросит. Но на практике бывает так, что учитель спрашивает класс 40 человек о готовности к ответу и поднимает к доске из числа поднятых рук. И как правило руки поднимают одни и теж. И спрашивают в основном одних и тех же. Ну а детки ониж не глупые. Его раз не спросили, два не спросили. На третий он для себя сообразит, что можно и не учить не мучаться. А если его спросят и поставят двойку, так ее ведь потом и исправитиь можно. Кто то скажет, что при большом количестве деток в классе можно не заморачиваться устными вопросами-ответами, а проводить контрольные-тестовые работы. Но и это не есть хорошо, потому как отстающий ученик всегда найдет способ списать или заставит своих, более одаренных одноклассников делать и его вариант задания. У девочек может это не так явно выражено, но у пацанов это точно так. И если добросовестный ученик успеет сделать и за себя и за того парня - хорошо. Но чаще и свое не успевает и двоечнику от такой помощи толку мало. Я на своем опыте знаю, что значит сидеть за одной партой с ленивым двоечником. Когда после 1 класса у меня все пятерки. А придя в новую школу со 2 класса начинается медленное но верное скатывание сначала к четверкам, а дальше к тройкам. И тут нельзя винить учеников, учителей и родителей. Просто 40+ учеников в классе - это не нормально. Кто скажет, что я не прав - первым кинет камень в нашу систему образования, которая на сегодня предусматривает классы по 25-28 человек. Этож не с потолка взятые величины.

Ни кто камнями кидаться не будет. И так понятно, что чем меньше народу, тем больше кислороду. Я работала правда в средней школе, у меня были классы по 20 человек - работать было очень комфортно. Я действительно успевала за урок уделить внимания каждому ученику, на самостоятельной работе к каждому подойти и помочь, проверить домашнее задание. А были классы по 36 человек - работалось гораздо труднее, многое приходилось делать галопом по европам. А как можно справится с 40 первоклашками вообще не предсставляю. Там же каждому прописать образей в тетради надо, у каждого скорость чтения проверить, причем так, что б остальные 39 в это время заняты были, а на уроках труда и физкультуре просто засада. Но учитывая, что в ясли сейчас набирают по 30 детей, в школах скоро будет по 40 человек в классах. И снова вернемся ко второй, а то и третьей смене.

[lolid]

Сообщение от herr-major

Все это только слова. Сегодня поговорил с двумя учителями с 504 школы и они отнеслись к возможности открытия четвертого класса очень скептически. Заявка на количество первых классов 2009 подавалась школой в декабре 2008 года. Финансирование и учителя есть только на 3 класса. А учитывая нынешний кризис, то легче раскидать деток по школам с недобором, а такие в микрорайоне есть. Тем более, что со слов этих моих знакомых учителей, уже имеются обиды от руководства тех школ с недобором. В общем будем ждать от РОНО правильного решения

2-го числа лично разговаривала с директором 504 школы. Вопрос об открытии дополнительного класса решен положительно. Мне позвонили из школы и велели принести документы. До этого у меня был только талончик о принятии заявления с номером 9... Я забрала документы из другой школы и принесла их в 504. Сейчас сданы все документы и решается вопрос о дате родительского собрания. Ребёнка уже даже записали на занятия к школьному логопеду. Так-что не сейте панику о том, что легче раскидать детей по другим школам

[Lyolik]

Сообщение от lolid

2-го числа лично разговаривала с директором 504 школы. Вопрос об открытии дополнительного класса решен положительно. Мне позвонили из школы и велели принести документы. До этого у меня был только талончик о принятии заявления с номером 9... Я забрала документы из другой школы и принесла их в 504. Сейчас сданы все документы и решается вопрос о дате родительского собрания. Ребёнка уже даже записали на занятия к школьному логопеду. Так-что не сейте панику о том, что легче раскидать детей по другим школам

+1. В прошлом году после переезда в 323 школе у меня даже не стали брать документы, поскольку было набрано 2 класса, и еще было около 10 заявлений.
Мне было сказано следующее: "Если приведете еще 10 детей, то откроем третий 1-ый класс."
В итоге ушли в соседнюю школу, где сейчас в 3-х первых классах 29,29,27 человек.