6-ый годик ребятишек, ♥ИЮНЯТ 2004♥ . Поздравлятельно-хвастательная тема!!!

[pmar]

у меня есть записаный на диктофон звук, где Ю читает стишок, счас попытаюсь выложить в контакт, правда он wav а там аудиозаписи в мп3, попробую что-нить придумать

[arinka]

Марина, поздравляем еще раз! Спасибо за праздник, было здорово! Янке очень понравилось!
Теперь она требует такой же ДР

[pmar]

не могу выложить видео в контакт, пишет что видеосервис недоступен всвязи с переездом
Аринк, спасибо вам огромное, что вы приехали. Скажи же, отличное время для проведения общетопиковского ДРа?

[pmar]

Сообщение от ro-mashka

просто супер!! сПАСИБО!

Маша, не за что. всегда пожалуйста. Я, вообще, увлекаюсь, можно сказать, педагогикой. Но мне интересны именно сложные случаи, когда ученик не готов, не ловит на лету. С Юлькой, к сожалению, этот номер не прокатывает, она схватывает достаточно быстро, и поэтому я быстро теряю интерес. То есть все укладывается в разработку методики и практически пробное ее применение. Это, конечно, меня радует. Но я с ностальгией вспоминаю моих сложных учеников А наработок у меня мнооого, правда, в основном, по математике. Все-таки я типа математик

[Савчатина]

Девочки! Мы тут приболели чуток, но вроде, доктор нас отпускает-таки домой. ТТТ, чтоб не сглазить и нормально дома добраться.
Короче, давайте там, в Маринконом кафе праздновать. На всех вместе-не дорого получится. Только аниматора надо другого, а то Юльчику с Янкой будет не интересно. У нас еще будет крестный братик, возможно еще кого в городе из Таськиных друзей выцыпем.

[Савчатина]

Корнева, смотри какая прЭлетсь http://savil-mik.livejournal.com/34616.html#cutid1

[arinka]

Оля, хорошо, что вас отпускают. Удачно вам долететь!
Эту книжку про Хауса я давно видела, очень смеялась.
Марина, а какие там аниматоры еще есть? И можно всетаки своих позвать?

[Катюша]

Сообщение от pmar

а про чтение, как бы вот так специально прицельно мы чтением не знаимались.

Спасибо, Мариш, надо будет посмотреть те книжки, про которые ты говоришь. У нас пока в ходу Азбука для девочек Росмэна и Логопедическая азбука Лагздынь (очень похоже с т.зр. подхода по слогам на то, что ты пишешь про Фединых).
Лис знает все буквы и соответственно слова прочитать может... по буквам, но ей неинтересно и она не увязывает прочитанные буквы даже в слоги. Ну как, помнишь, с кубиками Зайцева у многих была ситуация, что бегло читающие дети ничего не могли пересказать . При этом слоги, как категорию, и как бить слова на слоги она понимает - мы учились "прокрикивая слова" (ну как будто ты позвать кого-то хочешь, как будешь кричать?). Но как-то не увязывается одно с другим и больше частью из-за банального "незачем" и "не надо".

Вечерами мы по Семи гномам занимаемся, единственное, что у нас по возрасту относительно них все вперемешку: Грамота на 3-4 года, Математика на 4-5 (ну тут уж я решила откат сделать, т.к. папа с ней пытался жить в пределах сотни, но результаты мне не понравились), Логика и прочее на 5-6, а общее развитие и развитие речи на 6-7.
А перед сном у нас любимые Мировые энциклопедии и на удивление здорово пошел Большой фразеологический словарь для детей Розе (классная штука).

Но у нас не Лис, скорее, сложный, а я - я не умею играть, и в детстве особо не умела и не понимала, а сейчас еще меньше. Т.е. для меня начать играть - это огромная работа над собой, т.к. очень сложно не только понять принцип, но и заставить увлечься себя саму. Мне бы проще составить логическую схему и объяснить ее ребенку, голую схему, с голыми объяснениями и с приложением на практике , без игр. С ребенком повезло, прокатывает во всем, кроме чтения - тут упираемся в мотивацию, которой без игры нет, видать.

А Юльке для самостоятельного чтения может еще такая подойдет - Лису очень нравится Про пушистых и когтистых Алексея Шевченко (это если вы живность любите). Очень хорошие иллюстрации и забавные стихи довольно стандартным и при этом довольно крупным шрифтом. С одной стороны большой рисунок, с другой стих.



За игры большое спасибо, буду тренироваться. Как ни странно, с фонематическим слухом у нас все очень хорошо... и почему не читаем? Может забить и ждать, пока дорастет?

[pmar]

Сообщение от arinka

Оля, хорошо, что вас отпускают. Удачно вам долететь!
Эту книжку про Хауса я давно видела, очень смеялась.
Марина, а какие там аниматоры еще есть? И можно всетаки своих позвать?

у них есть группа в контакте, там есть альбом про аниматоров: http://vkontakte.ru/album-8594912_90263323
очень хвалят аниматора коровку.
про своих позвать, когда мы вчера спрашивали, они не особенно вдохновились на своего, мялись и говорили что это не приветствуется.

[pmar]

Сообщение от Катюша

Лис знает все буквы и соответственно слова прочитать может... по буквам, но ей неинтересно

попробуй заинтересовать. Юлька была в восторге от следующей игры.
предварительно надо запасти какую-то дитячью радость, на хоть киндер-сюрприз и спрятать
по дому разложить записки. Я делала это во время обеда (работаю рядом с домом и хожу обедать домой)
приходим из садика, в прихожей висит записка: КУХНЯ,СТОЛ Юля читает и следует на кухню. на столе лежит записка. БАЛКОН. на двери на балкон следующая записка. Так ребенок постенно получает подсказки и находит приз. Потом записки усложняются. НА КУХОННОМ СТОЛЕ. например. Сначала можно доабвлять схематичное изображение. типа написать КУХНЯ и пририсовать стол.
и,в ообще, записки дети любят, особенно если это шкодные записки. Если я передам Юльке записку со словами ДАВАЙ НАПАДАЕМ НА ПАПУ. то она непременно будет в восторге