Есть развивалки для одаренных детей?

[Happy Mareen]

автор не скромничайте- вы физик ставте дома эксперементы(типа как в книге "занимательная физика"- дети обожают!!!особенно песок,крупы,и воду)
рисуйте,лепите,делайте апликации :очень развивает креативность ребенка(сама ничего толком не умею ,но моя дочь меня местами просто поражает),купите синтезатор(если нет живого инструмента)-занимайтесь музыкой(я сама пока занимаюсь,дальше видно будет,ребенок активно проявляет интерес),пазлы разные,головоломки- мозги хорошо развивают(я просто обожаю такие штуки,сижу сама разбираюсь-доча подключаетсся ),иностранный язык хорошо!!!но в меру(мы в семье говорим по английски 3 вечера в неделю,я ин.яз заканчивала),полно развивалок на компе,в инете и так для трех-,4-,пятилеток(я напокупала дисков разных -занимаемся по чуть-чуть:хорошо владеем мышкой)
я с рождения с ребенком занимаюсь...как и все мамы
а на развивалки ходите обязательно,может даже к старшимудачи!!!

[Yole]

Сообщение от орлица-мать

и я тоже думаю.что мой самый лучший и самый умный.ОБЬЕКТИВНО!

Сообщение от ЛЕРУНДЕЛЬ

Присоединяюсь .
Мои родители именно так ко мне и относились, и это очень мне в жизни помогло. И Лёвка для меня тоже самый-самый .

Сообщение от mrusia

А у вас ребенок плавать умеет?
Мы вот ходим в бассейн и там девочка в 1,5 года плавает(ну не совсем как взрослые конечно), ныряет, как рыбка в воде. Смотрю на это и так умиляюсь. Просто поразительно!

Ой, похвастаюсь! Мой малыш недавно научился на воде держаться! Бассейн - это вещь!

Сообщение от MamaLuili

мда... грустно как-то вышло.
искала совета -получила оплеуху. и про идиотизм, и про пафос, и чего только сказано не было...

Мне первое ваше сообщение, честно говоря, сначала не слишком корректным показалось . Но после такого количества нападок поняла, что ваша позиция мне очень близка.
Удивляет больше всего, что слово "одарённый" вызывет у многих такую реакцию... Если мама считает своего ребёнка одарённым, талантливым, особенным в конце концов, разве это плохо? Самое ужасное, по-моему, это внушить себе и своему ребёнку, что он обыкновенный.

Сообщение от Valerianka

...Может попытаься индивидуального педагога найти...

ИМХО, лучший педагог для таких деток - Мама! И педагогическое образование ей иметь вовсе не обязательно.

[polyanich]

Постоянно общаюсь с подругой по телефону, насчет успехов наших деток, кто чему научился. Разница у малявочек в 6 дней...а детки делают совершенно разные вещи, то что умеет моя, не умеет ее и наоборот, а разница лишь в том, что дети делают то, что мы им предлагаем. У нее складывал пирамидку, моя кукол на горшок сажала, а все потому, что у нас небыло пирамидки, а у них куклы Купили пирамидку-собирает не хуже него.
Вывод: попробуйте пообщаться с мамочками, насчет интересов детей , предложите ребеночку что-то новое, я уверена, есть занятия о которых вы даже не думали, что это будет интересно малышу.

[polyanich]

Да, а насчет развивалок продвинутых, это тот же эффект , ребенок научиться ровно тому, что ему предложат. Мы ходим на развивалки для того , чтобы малышка знала, что такое коллектив и какие в нем есть правила.

[Olyamur]

Сообщение от Yole

Мне первое ваше сообщение, честно говоря, сначала не слишком корректным показалось . Но после такого количества нападок поняла, что ваша позиция мне очень близка.
Удивляет больше всего, что слово "одарённый" вызывет у многих такую реакцию... Если мама считает своего ребёнка одарённым, талантливым, особенным в конце концов, разве это плохо? Самое ужасное, по-моему, это внушить себе и своему ребёнку, что он обыкновенный.

Самое ужасное - это в принципе что-нибудь внушать.

Внушать ребенку, что он способный, одаренный и пр, если ребенок не обладает ничем выдающимся, подготовив, тем самым, его к неправильному позиционированию себя в обществе и неадекватной реакции на оценку окружающих, так же плохо, как внушать, что ребенок обыкновенный.
Или, сформулировав по-другому, ребенок особенный не потому, что он умеет (дальше по перечню) или знает (по перечню), а потому что он - это он. А сосед, Петя Иванов, тоже особенный, просто потому, что он другой. Все ИМХО, конечно.

Автор, сразу оговариваюсь, что это не применительно к Вашему ребенку. просто разговор уже идет в принципе.

[gele4ka]

Прочла все страницы.
Да, в постах некоторых можно при желании обнаружить и зависть, я злорадство и ... много всего плохого и хорошего тоже.
Но автор все-таки изначально некорректно сформулировала свой вопрос. А уж ее реакция на все вышенаписанное и подавно поражает уязвленностью и обидой... Чего обижаться-то... Бояться, что начнут развенчивать одаренность Вашего ребенка, когда Вы напишете, что он уже умеет и чем интересуется, не стоит. Однозначно, начнут. Хотя Вас это не должно принудить перестать считать своего ребенка одаренным, не так ли... (ох, сложное предложение получилось, но думаю, суть ясна)
Но вместе с тем кто-нибудь опять-таки напишет дельный совет, куда пойти и чем еще заняться.

[Псевдомонодиминута]

Сообщение от MamaLuili

Я мечтаю чтобы моя дочь умела в будущем всегда рассмотреть явление с разных сторон как что-то отдельное, не сравнивая ни с чем, найти нестандартное решение, не мыслить стереотипами, не использовать шаблоны, которыми пичкают частенько в уч.заведениях, а придумывать что-то свое оригинальное.

Вы имели в виду, как сохранить эту способность? Ведь названным умением дети обладают по определению, разве нет?
Ученые, сделавшие нетривиальные открытия - это люди, в каком-то смысле оставшиеся детьми на всю жизнь . Я так думаю... (Это я не к тому, что кто-то собирается растить ученого).

Сообщение от MamaLuili

Я не педагог по образованию, а физик

[Светик 83]

Что -то я так и нешла ответа, что умеет одаренный ребенок. Оч интересно. Просто сейчас столько споров по поводу что , чего и сколько должен уметь реб в опред возрасте. И как определить одаренность ребенка? как правило это какое то одно направление...Не может же быть одаренным во всем, тогда уже уникум получается.
Вот мой сынок оч сильный, может, например, взяться пальцами за край чего-нить( стойку регистратуры в пол-ке, например) и подтягивается на руках. Всю комнату может на руках пройти. Зато в речи мы не оч сильны, говорим всего слов 10, на горшок не ходим, с кружки пить не умеем, пирамидку собираем абы как...

[ведро с ГЛАЗАМИ]

Сообщение от СофиКО

А вы попробуйте обратиться в СПбГУ.

[Irok-zverok]

Сообщение от Olyamur

Внушать ребенку, что он способный, одаренный и пр, если ребенок не обладает ничем выдающимся, подготовив, тем самым, его к неправильному позиционированию себя в обществе и неадекватной реакции на оценку окружающих, так же плохо, как внушать, что ребенок обыкновенный.

Как художник заявляю - ВСЕ люди уникальные! ВСЕ обладают чем-то выдающимся! просто не все об этом знают. рисовать вообще можно научить любого, кто в состоянии держать карандаш.
А обыкновенных, не выдающихся людей - ВООБЩЕ НЕТ!

Сообщение от Olyamur

Или, сформулировав по-другому, ребенок особенный не потому, что он умеет (дальше по перечню) или знает (по перечню), а потому что он - это он. А сосед, Петя Иванов, тоже особенный, просто потому, что он другой.

Вот это правильно - надо говорить ребенку, что он уникальная личность среди других уникальных людей.

Сообщение от Светик 83

Что -то я так и нешла ответа, что умеет одаренный ребенок. Оч интересно. Просто сейчас столько споров по поводу что , чего и сколько должен уметь реб в опред возрасте. И как определить одаренность ребенка? как правило это какое то одно направление...Не может же быть одаренным во всем, тогда уже уникум получается.

Мне кажется, наверное ребенок автора топика смышленый и быстро развивается. Это замечательно! А у меня дочка немного отстает от сверстников, но я не парюсь: сама тоже в детстве была "младше" друзей - зато потом во многом их обогнала.
Так что все одарены по-своему. У кого-то это заметней просто.