|
|
03.09.2009, 23:38
|
#141
|
Элита
Регистрация: 13.02.2008
Адрес: пр. Культуры
Сообщений: 2 070
|
Нам явно сюда!!! Всем доброго вечера.
__________________
[img]http://lines.kukuz******/8_17_12986586670.39665900_3_2_14635.875_FF0000_f3d 4c1d3d8cbc520ebd5cbd5c8c520d5d6c5.png[/img]
Сашенька12.04. 2001г и Дема 12.04.2004 , а теперь и маленький Станислав 27.01.2010
__________________________________
Плеоназм
(от др.-греч πλεονασμός — излишний, излишество)
употребление в предложении излишних слов,ничего не добавляющих к смыслу.
|
|
Цитировать ·
|
03.09.2009, 23:44
|
#142
|
Элита
Регистрация: 06.02.2009
Адрес: м.Удельная
Сообщений: 1 599
|
Да-а-а.. через год в школу... надо подписаться, а то ждут нас двойки.
__________________
|
|
Цитировать ·
|
07.09.2009, 17:49
|
#144
|
Элита
Регистрация: 13.08.2008
Адрес: Галыгинская гать
Сообщений: 2 056
|
а как ребенку просто объяснить про уравнения - например, Х-3=7. Дальше надо писать Х=7+3. ну и так далее.
Ребенок путается, что писать после знака =. Наугад предлагает варианты. Меня учили вроде так, что при переносе цифр слева направо и наоборот от знака = надо переносить цифру с противоположным знаком. Я не знаю, как им учительница объясняет и путать не хочу. До собрания еще далеко, похоже, в школе, чтобы спросить.
|
|
Цитировать ·
|
07.09.2009, 17:57
|
#145
|
Наш человек
Регистрация: 26.04.2006
Адрес: Лахта-Ольгино
Сообщений: 7 000
|
Я говорила так: мы в коробочку положили несколько шариков. Вытащили, осталось 7. БЫло много, стало мало. Как найти ,сколько было - сложить.
ВТорой вариант - на знание терминов - Х в данном случае Уменьшаемое.
Они в принципе должны были учить при вычитании сразу с названием Уменьшаемое. Вычитаемое, Разность. И дальше правило - уменьшаемое назодим сложением вычитаемого и разности.
ПРо изменение знака при переносе через зна равенства - это как бы на пальцах, но все что поможет - то и применяйте.
ПОтому как в учебнике и тетради примеров вообще нет!!!! ОФОрмляй как понимаешь.
|
|
Цитировать ·
|
07.09.2009, 18:05
|
#146
|
Небожитель
Регистрация: 19.05.2005
Адрес: Суп
Сообщений: 16 049
|
я свою учила на примере весов с чашками
уравнение - рисуем весы
на одной чашке весов - то, что слева, на другой - то, что справа
весы уравновесились
например
X-3 = 7
нам "мешает", когда на одной чашке лежат и "иксы", и цифры, и мы хотим от них избавляться
весы останутся в состоянии равновесия, если с одной и другой чашки добавить/убрать одинаковое что-то
в данном случае - добавим туда и туда по 3 единицы.
будет
X = 10
поэтому - "при переносе знак меняется" - это плохое обучение, т.к. неясно, ПОЧЕМУ.
а вот - "нужно одно и то же число добавить к левой и правой части, знак равенства сохранится" - хорошее правило
аналогично - деление, умножение и тп
(X+1)*8=24
Можно поделить обе части на 8 - знак равенства сохранится
на весах останется
X+1=3
теперь нам "мешает" единица, убавим 1 от обеих частей
X=3-1=2
|
|
Цитировать ·
|
07.09.2009, 18:14
|
#147
|
Хранитель
Регистрация: 13.11.2008
Адрес: Охта
Сообщений: 11 244
|
Цитата:
Сообщение от Баба-робот
а как ребенку просто объяснить про уравнения - например, Х-3=7. Дальше надо писать Х=7+3. ну и так далее.
Ребенок путается, что писать после знака =. Наугад предлагает варианты. Меня учили вроде так, что при переносе цифр слева направо и наоборот от знака = надо переносить цифру с противоположным знаком. Я не знаю, как им учительница объясняет и путать не хочу. До собрания еще далеко, похоже, в школе, чтобы спросить.
|
Пусть запомнит раз и навсегда, что при переносе через =, знак меняется на противоположный.
И всё! Мои тоже долго путались, а когда я им сказала это правило, то были поражены как всё просто (в школе тоже путано объясняли). Не стоит усложнять простые вещи ИМХО
|
|
Цитировать ·
|
07.09.2009, 21:13
|
#148
|
Элита
Регистрация: 17.03.2004
Адрес: С-Петербург деревня Коломяги м. Удельная
Сообщений: 2 390
|
Цитата:
Сообщение от exception
я свою учила на примере весов с чашками
уравнение - рисуем весы
на одной чашке весов - то, что слева, на другой - то, что справа
весы уравновесились
|
А мне про весы очень понравилось , это можно в начале при первых объяснениях рассказать, а потом и правило о смене знака на противоположный при переносе выучить.
|
|
Цитировать ·
|
08.09.2009, 11:36
|
#149
|
Мега-элита
Регистрация: 13.09.2007
Сообщений: 3 286
|
Цитата:
Сообщение от exception
я свою учила на примере весов с чашками
уравнение - рисуем весы
|
Интересно, спасибо попробуем так порешать.
__________________
|
|
Цитировать ·
|
08.09.2009, 13:39
|
#150
|
Старожил
Регистрация: 08.06.2008
Адрес: между трех площадей (пл. Мужества, пл. Калинина, пл. Красногвардейская)
Сообщений: 1 430
|
Цитата:
Сообщение от Баба-робот
а как ребенку просто объяснить про уравнения - например, Х-3=7. Дальше надо писать Х=7+3. ну и так далее.
|
Я для своей нашла хорошие примеры:
яблоки и люди (семья) или деньги и люди
Им в школе очень хорошо вдалбливают целое и часть - для объяснения использую пирог/торт разрезанный на части.
На этих примерах любое действие хорошо объясняется - его можно представить или продемонстрировать
|
|
Цитировать ·
|
Ваши права в разделе
|
Вы не можете создавать новые темы
Вы не можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения
HTML код Выкл.
|
|
|
Перепечатка материалов запрещена без письменного согласия администрации и авторов. © 2000—2012 Littleone®.
|
Powered by vBulletin® Version 3.8.7 Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. Перевод на русский язык - idelena
|
|
|
|