Как выбрать физматшколу?

[A_Konst]

Сообщение от Диона

Сомневаюсь потому, что по математике всю среднюю школу у него оценки плавали между 2 и 3... хотя мне это казалось... несколько странным несколько несоответствующим его реальным знаниям потому что одновременно он занимал какие-то места на районных олимпиадах по математике, "Кенгуру" и пр.
а сама я в математике ничего не понимаю и поэтому не могу оценить...
Понятно, что с такими "успехами" физматшколу мы для себя не рассматривали...

А вот это, кстати, тоже очень неправильно. Хотя лично Вам уже неактуально, но тут же много кто читает.
Совершенно не стоит по оценкам в обычной школе оценивать способносит к математике. Как раз в этом случае Ваша личная оценка его интереса к хитрым задачкам, к "Кенгуру" и т.п, к районным олимпиадам более показательна - оценки 2 и 3 могут быть просто потому, что на уроках того конкретного учителя сообразительному ребенку очень скучно. В такой ситуации стоит вести в кружок, причем не "подтягивающий при школе", а хороший (тут упоминались

[Диона]

Сообщение от A_Konst

Ну видите ли... Чему Вы бы больше доверяли, жюри всероссийской олимпиады по математике или экспертам ЕГЭ, проверяющим части С?
Привели пример, когда призер олимпиады получил 60 баллов. ИМХО, это просто наглядно говорит о том, что ЕГЭ реально достоверно не измеряет ни способностей к математике, ни даже подготовки по математике.
Коррелирует, конечно, но не более того.

Один мой знакомый - эксперт ЕГЭ по математике. Так он говорит, что часть С проверяется большинством экспертов на совпадение написанного решения и ответа с тем, которое пришло "сверху", экспертов, которые вникают в суть решения, и ставят баллы за правильный ход решения, а уж темболее полные баллы за ДРУГОЕ правильное решение с по-другому написанным ответом, очень немного.

Ну и понятно, (не)внимательность при ответах части В.. эта внимательность тоже может никак не коррелировать со способностями и подготовкой в математике.

Так я потому и допытываюсь, что не могу понять, как ребёнок с хорошей подготовкой может не решить в принципе вполне решаемые (для ребёнка с хорошей математической подготовкой) задания... да, могут быть, как тут выше выразились, "статистические погрешности" - но не в такой же степени!
Ведь в среднем выпускники физматшкол, как мы видим, всё-таки заметно лучше сдают ЕГЭ по математике, чем остальные больше и высоких результатов, и средний балл выше...
С тем мальчиком логично предположить какие-то чисто субъективные причины провала... не может же быть, чтобы он столько наляпал чисто случайно скорее можно предположить, что, вероятно, у него был "чёрный день" - мозги совсем отключились по какой-то причине (личной, физиологической и пр.) Или он просто что-то неправильно понял и вообще ставил ответы не туда...

[A_Konst]

Сообщение от Диона

Так я потому и допытываюсь, что не могу понять, как ребёнок с хорошей подготовкой может не решить в принципе вполне решаемые (для ребёнка с хорошей математической подготовкой) задания... да, могут быть, как тут выше выразились, "статистические погрешности" - но не в такой же степени!

А как могла наша сборная по хоккею так проиграть на олимпиаде???
Люди - не машины, и далеко не всегда выдают ожидаемые результаты.

[Диона]

Сообщение от A_Konst

А вот это, кстати, тоже очень неправильно. Хотя лично Вам уже неактуально, но тут же много кто читает.
Совершенно не стоит по оценкам в обычной школе оценивать способносит к математике. Как раз в этом случае Ваша личная оценка его интереса к хитрым задачкам, к "Кенгуру" и т.п, к районным олимпиадам более показательна - оценки 2 и 3 могут быть просто потому, что на уроках того конкретного учителя сообразительному ребенку очень скучно. В такой ситуации стоит вести в кружок, причем не "подтягивающий при школе", а хороший (тут упоминались

Ну... думаю, никто не решится назвать Григория Залмановича Медникова тем конкретным учителем, у которого на уроке может быть очень скучно
Если бы это была "обычная школа"...
В общем, всё очень непонятно...

[natalilex]

По ЛНМО расклад примерно такой:

3 человека - 85 баллов
3 человека - 83 балла
4 человека - 81 балл
5 человек - 79 баллов
3 человека - 77 баллов
1 человек - 75 баллов
5 человек - 73 балла
6 человек - 71 балл
3 человека - 66 баллов
3 - 63
2 - 60
1 - 56
1- 52

Средний получился около 73. Трое идут в гуманитарные специальности, столько же - в экономические.
Минимальный результат у одного из учеников был вполне предсказуем, но есть очень способные ребята, в том числе
два медалиста, которые могли бы набрать больше полученных 81 и 83.
Некоторые срезались на С4 - записали решение в теории, но не в цифрах (простите, если некорректно выразила свою мысль)

По поводу годности учиться на матмехе: гарантий, конечно, никто не может дать, но на настоящий момент у 3/4 есть дипломы 1 и 2 степени различных математических олимпиад, в том числе у 30 процентов - матмеховской олимпиады.
Поживём - увидим!

[Max_p]

В 239 средний балл 77,2. Но есть совершенно неожиданно плохие результаты. Неожиданно хороших меньше. Призеры Всероссийской олимпиады не писали, так что про них ничего сказать не могу (слава богу).
ЕГЭ требует концентрации внимания. Его нельзя решать расслабленно. Лишь методами суровой порки и эмуляции смертной казни удалось добиться на уроках отсутствия ошибок в части В. А на ЕГЭ никто не порол! И в результате массово 1-1 ошибки в части В.
А по части С объяснения такие; "Да понимаем мы, как решать C4, но уж больно лень, да и зачем? В ВУЗ поступили, дипломы олимпиад есть, что там напрягаться?" К сожалению, объяснить, что это как-то влияет на репутацию школы, что надо бы не ударить в грязь лицом и т.п., не получается. Они счастливые и довольные ходят возле своих позорных 80 баллов!
Кстати, призеры Всероссийской по химии зачем-то пошли на ЕГЭ по химии. Результат -- от 70 до 80, наделали ошибок в части А! Вышли через 25 минут. Гады! А на математике один из них написал на 41!!! Ну не надо ему напрягаться, он уже поступил!!!

[babariha]

Сообщение от Max_p

А по части С объяснения такие; "Да понимаем мы, как решать C4, но уж больно лень, да и зачем? В ВУЗ поступили, дипломы олимпиад есть, что там напрягаться?" К сожалению, объяснить, что это как-то влияет на репутацию школы, что надо бы не ударить в грязь лицом и т.п., не получается. Они счастливые и довольные ходят возле своих позорных 80 баллов!
Кстати, призеры Всероссийской по химии зачем-то пошли на ЕГЭ по химии. Результат -- от 70 до 80, наделали ошибок в части А! Вышли через 25 минут. Гады! А на математике один из них написал на 41!!! Ну не надо ему напрягаться, он уже поступил!!!

Так может, в этом и есть "сермяжная правда"?
Действительно, чего напрягаться лишний раз? Ведь эти дети уже серьезно напряглись раньше, получив свои дипломы. Ну и молодцы!!!

[natalilex]

Кстати, мы столкнулись с некоторыми забавными вещами - некоторые ребята настолько углубляются в
математические дебри к концу 11 класса, что лепят элементарные арифметические ошибки.
Так вот мы просили их перед экзаменом десять раз проверять счёт!

[Max_p]

Отчетность портят, гады . Все же помешались на этом ЕГЭ, вон и здесь баллами меряются. Хотя скажи 5 лет назад:"Давайте посмотрим, у кого пятерок за выпускной по математике больше, и что это означает?" - все бы ухихикались. А сейчас вон всерьез обсуждают...

[Диона]

Сообщение от Max_p

В 239 средний балл 77,2. Но есть совершенно неожиданно плохие результаты. Неожиданно хороших меньше. Призеры Всероссийской олимпиады не писали, так что про них ничего сказать не могу (слава богу).
ЕГЭ требует концентрации внимания. Его нельзя решать расслабленно. Лишь методами суровой порки и эмуляции смертной казни удалось добиться на уроках отсутствия ошибок в части В. А на ЕГЭ никто не порол! И в результате массово 1-1 ошибки в части В.
А по части С объяснения такие; "Да понимаем мы, как решать C4, но уж больно лень, да и зачем? В ВУЗ поступили, дипломы олимпиад есть, что там напрягаться?" К сожалению, объяснить, что это как-то влияет на репутацию школы, что надо бы не ударить в грязь лицом и т.п., не получается. Они счастливые и довольные ходят возле своих позорных 80 баллов!
Кстати, призеры Всероссийской по химии зачем-то пошли на ЕГЭ по химии. Результат -- от 70 до 80, наделали ошибок в части А! Вышли через 25 минут. Гады! А на математике один из них написал на 41!!! Ну не надо ему напрягаться, он уже поступил!!!

То есть вы хотите сказать, что в принципе практически все (ну или подавляющее большинство) выпускников 239 могут решить всю часть С? если бы им это реально было нужно?