Заявление в РОНО

[exponenta]

Сообщение от Аквалан

В чем то согласна.
формальное уважение необходимо.

... называется "вежливость". Согласна, конечно.

[Аквалан]

Сообщение от Выхинка

Что-то в этой позиции есть.
Но я бы сказала так: в дворовой быть единственным отличником чревато тем, что пятёрки могут оказаться равными тройкам в более сильной школе. А после окончания школы все выпускники окажутся в равном положении их оценивания. И те люди, которые думали, что знают на три, имели больше возможности и времени подтянуться, подучить. А отличник из дворовой может свои шансы оценивать неверно, может не приучиться работать к моменту конкурирования.
Это-то меня и беспокоит.

После окончания школы и института меньше всего работодателей будут интересовать оценки.
Для успешной работы важны другие качества характера и свойства ума

[Выхинка]

Сообщение от Аквалан

После окончания школы и института меньше всего работодателей будут интересовать оценки.
Для успешной работы важны другие качества характера и свойства ума

В том-то и дело!
Если для школьника оценка должна быть ориентиром в том, что надо подтянуть и подучить, то лучше получать более объективные оценки.
За порогом учебного заведения все оценки мгновенно обесцениваются. У меня так было, по крайней мере.

[Аквалан]

Сообщение от Выхинка

В том-то и дело!
Если для школьника оценка должна быть ориентиром в том, что надо подтянуть и подучить, то лучше получать более объективные оценки.
За порогом учебного заведения все оценки мгновенно обесцениваются. У меня так было, по крайней мере.

Ну а сейчас оценка - ориентир того как к тебе относится учитель по тому или иному предмету

[клякса3]

прямо коругом сплошная необъективность?

[Аквалан]

Сообщение от клякса3

прямо коругом сплошная необъективность?

А есть уверенность что есть объективность после общения с учителями и прочтения ситуаций в данном топике?

[Фортуна]

Сообщение от Аквалан

После окончания школы и института меньше всего работодателей будут интересовать оценки.
Для успешной работы важны другие качества характера и свойства ума

Ага.
Представьте картинку: один работник сделал отчёт, допустим, за два часа, а другой, очень старался, но угрохал на работу с тем же качеством два дня. Давайте более быстрому заплатим только часть зарплаты . Типа, недостаточно старался. Хоть и сделал то же самое, но ведь не приложил усилий, тксзать А кагже развитие личности?
ПС. Пример абсолютно из жизни: я студенткой подрабатывала в каникулы у мамы в отделе. Так вот то, что мама моя делала за два часа, её соседка по офису писала два-три дня. Ещё и отчёты у мамы были написаны более точные, и оформлены идеально. Отгадайте, кому подсовывали больше работы? И мама даже не пыхтела (как это постоянно делала соседка, объясняя всем вокруг, как она усердно работает, как много делает), а всё выполняла.

[Выхинка]

Сообщение от Аквалан

Ну а сейчас оценка - ориентир того как к тебе относится учитель по тому или иному предмету

Бедные!

[Сулико]

Почитала учителей. Ушла в шоке.
Это проф.деформация или несоответствие должности? Можно не отвечать, я сама определюсь.
Ужас.

[клякса3]

Сообщение от Аквалан

А есть уверенность что есть объективность после общения с учителями и прочтения ситуаций в данном топике?

есть, конечно.
У меня двое детей. Дочь учится во второй школе, сын - в третьей. Так что учителей видела достаточно. Поэтому уверенно говорю, что объективных учителей много И хороших врачей много
И, увы, людей вечно всем недовольных тоже много