Доверяй, но проверяй или электронный дневник студента

[бармалей]

Сообщение от lona

А вот эту идею хорошо бы в ЖГ закинуть
Будет фурор

Хорошо бы еще о всех передвижениях информировать и смс отслеживать в режими он-лайн

Вам - приз за насущно необходимую и давно назревшую идею. + электронный ошейник , то есть набрюшник, с шокером - шоб не смел изменять. И отслеживание банквского счета с правом "вето" у жены. И ... это... смс с кодами сглаза свекровей, золовок и прочих ведьм Каков креатив, а?

[Эффект тумана]

Сообщение от бармалей

Вам - приз за насущно необходимую и давно назревшую идею. + электронный ошейник , то есть набрюшник, с шокером - шоб не смел изменять. И отслеживание банквского счета с правом "вето" у жены. И ... это... смс с кодами сглаза свекровей, золовок и прочих ведьм Каков креатив, а?

ЖГ в гостях у Подростков

[Белая галка]

По большому счету - либо мы одна семья с нашими детьми - тогда мы доверяем друг другу, при необходимости делимся проблемами, не перекладывая их друг на друга, и не считаем, кто за кого сколько платит. Либо у нас деловая договоренность - родители платят, дети предоставляют отчет по расходам. Каждый сам решает, к какому типу отнести свою семью, главное - чтобы мнение родителей и ребенка совпадало.
И у меня вопрос: например, маму-пенсионерку преклонных лет взрослые дети практически содержат. Должна ли она по их желанию предъявлять им товарные чеки на личные покупки и документально отчитываться за свои передвижения? Вдруг она совсем не в поликлинику на такси поехала...Должны же они знать, за что платят.

[passer-by]

Сообщение от Эффект тумана

Необходима ли такая регулярность оценок?

так регулярность оценок просто потому, что занятия регулярны. Просто раньше за защиту ставили защитил/не защитил (вернее препод помечал в журнальчике каком-нибудь), а теперь ставят n баллов. Т.е. раньше сдал как-нибудь все лабы, допущен к экзамену. Теперь можно сдать не все лабы, но тогда и не получишь хорошей оценки. Также оценка зависит от качества защиты лабы.

Т.е. раньше сдал еле-еле все лабы. На экзамен пришел со шпорами и половиной выученных билетов, повезло с вытащенным билетом, получил 4 или 5. А теперь с баллами - в течение семестра кое-как еле-еле все сдавал, если еще всё, то и на хорошую оценку не рассчитывай, никакая удача не поможет.
В общем, баллы рассчитаны так, что хочешь пять, сдавай все вовремя и защищай на высокие баллы.

[passer-by]

Сообщение от Эффект тумана

Ну и какое место во всем этом занимают эти пресловутые электронные дневники? Зачем нужны? Только для того, чтобы родители вовремя увидели, что они зря тратят деньги?
В общем, по-моему, незачем огород городить. Не вижу смысла.

в школе для контроля, думаю. А в универе (в итмо во всяком случае) это не электронный дневник, а электронный журнал. Он создан для того, что при балльно-рейтинговой системе студент мог спокойно посмотреть за что какие баллы у него стоят, не пытая преподавателя лично, чтобы деканат мог отслеживать успеваемость их групп, не бегая за всеми преподавателями. В общем это такая удобная база данных всех баллов всех студентов.

Предоставлять отчет родителям - это такая новая услуга. Я о ней тут первый раз прочитала. Тоже, думаю, не на пустом месте придумана. Наверное, слишком много родителей идут выяснять отношения в деканаты.

[Эффект тумана]

Если есть лабы или отдельные задания на каждой практике, то такая регулярность имеет смысл. Но есть куча предметов, где нет лаб. Зачем извращаться, придумывать основания для постоянных оценок и тратить на них время.
Мне, в общем, не важно, будет ли студент распределять проект на весь семестр или сделает его в последний месяц в авральном темпе (1-2 раза сделает, потом не захочет ), мне главное, чтобы сделал он его в итоге качественно. И на консультации с этой целью я готова тратить время. А на проставление оценок каждые 2 недели - нет.

[Эффект тумана]

Сообщение от passer-by

Он создан для того, что при балльно-рейтинговой системе студент мог спокойно посмотреть за что какие баллы у него стоят, не пытая преподавателя лично, чтобы деканат мог отслеживать успеваемость их групп, не бегая за всеми преподавателями. В общем это такая удобная база данных всех баллов всех студентов.

Хорошо - если система балльно-рейтинговая, это удобно для студента.
Но, на мой взгляд, не каждый предмет требует этой системы оценивания. И если руководство вуза обяжет преподавателей ее вводить повсеместно, то будут искусственно ее присобачивать без особой надобности и смысла. Но учить от этого лучше не станут.
Имхо.

[Эффект тумана]

По мне так лучше бы в вузах стремились разнообразить методы обучения (и контроля, соответственно), а не причесывали бы всех на один манер.
Ведь столько есть полезных, действенных образовательных технологий - и деловые игры, и обучение действием, и обучение на опыте, и кейсы, и чего только нет... Нет, зациклились на этом болонском процессе и балльно-рейтинговой системе из него вытекающей.

[passer-by]

Сообщение от Эффект тумана

Если есть лабы или отдельные задания на каждой практике, то такая регулярность имеет смысл. Но есть куча предметов, где нет лаб. Зачем извращаться, придумывать основания для постоянных оценок и тратить на них время.
Мне, в общем, не важно, будет ли студент распределять проект на весь семестр или сделает его в последний месяц в авральном темпе (1-2 раза сделает, потом не захочет ), мне главное, чтобы сделал он его в итоге качественно. И на консультации с этой целью я готова тратить время. А на проставление оценок каждые 2 недели - нет.

я согласна, я пишу только про базовые предметы, т.к. со специфическими не сталкивалась и мне лень думать, как там ставят баллы - может в проекте есть какие-то обязательные вещи, наличие или качество которых можно оценить. И оценивают, например, эти важные моменты и посещаемость. Или что-нибудь в этом духе. Вряд ли баллы там втюхивают бездумно.
В итмо, на сколько я с ребятами общалась, даже не по базовым предметам и там, где должно быть в результате какое-то задание, есть либо какие-то несколько заданий на семестр (ну, например, изучают программирование, проходят какие-то вещи и по ним по возрастающей сложности задания), либо какие-то обязательные пункты в итоговой работе, за которые препод ее возвращает и заставляет переделывать. Возможно, это все теперь будут оценивать.

[passer-by]

Сообщение от Эффект тумана

Хорошо - если система балльно-рейтинговая, это удобно для студента.
Но, на мой взгляд, не каждый предмет требует этой системы оценивания. И если руководство вуза обяжет преподавателей ее вводить повсеместно, то будут искусственно ее присобачивать без особой надобности и смысла. Но учить от этого лучше не станут.
Имхо.

ну руководство вуза не само его вводит. Вуз обязали перейти на балльно-рейт систему, это не блажь ректората. И преподаватели не сами ставят баллы как хотят, разработана единая система (в целом одинаковая, но, ест-но, для каждого предмета есть свои отличия), всем преподавателям данного предмета дается разблюдовка, что за что ставить, и преподаватель ей следует.
Я в начале где-то писала - это новая система оценивания успеваемости студентов. И на сколько я понимаю в итоге на нее переведут все вузы (ну за исключением, наверное, очень специфических). Это как раньше был устный экзамен, теперь ЕГЭ, раньше оценивали только на экзамене или зачете, теперь баллами в течение семестра - новая система, которую обязали ввести.