Мои подарки себе - дочки Лизонька и Оленька

[Alёna поЖружка]

Света, рада, что вы вернулись
Ну, и ждем новостей

[Королева-Мать]

Спасибо!

Немного напишу про Лизуню.

Сегодня в музыкалке был открытый урок по хореографии. Какой прогресс у Лизы!!! Улыбается, носочки тянет, сама изгибается во все нужные стороны, внимательна и сосредоточена была больше 40 минут! ее ставили первой- показывать пример остальным. Вобщем, мое сердце ликовало))) особенно, если вспомнить состояние Лизкиных ножек 2 года назад , и то ,что она не умела в 2,5 года не пробежаться нормально, не подпрыгнуть на месте, не перепрыгнуть палочку... да что там 2 года- еще в начале этого учебного года преподаватель говорила: "Да, вижу, что ей тяжелее многих, ничего не требую , ходит - и хорошо! " Но мы еще и на ритмоплатику ходили. И дома она сама занималась , моя задача только восхищаться (признаюсь - в этом уч. году я ее ногам меньше внимания уделяла)

а Лизка и по рисованию прогрессище выдала! ходит теперь в любимых ученицах у преподавательницы ИЗО. Та ее исключительно актрисой называет

А вот на музыке ,увы, пока не очень. но это ,как понимаете, не важно

А еще Лизуня благодаря Веронике на ролики сегодня встала!!! прокаталась часа 1,5 с нами за руки, потом еще дома танцевала перед сном. Я спросила: "ты не устала?" ответ: "нет, конечно"
зато уснула быстро-быстро

[VeronikaK]

Ну покажи людям свое сокровище!

[Соня Ореховая]

Да... Покажите людям своё сокровище Пожалуйста

[Королева-Мать]

Вот что меня сильно удивляет и радует (ТТТ).

Я ж ее каждый день развивалками " мучаю" дома и в машине, а она еще больше хочет! и мне напоминает, если я забуду или поленюсь. Развивалки - это окружающий мир, счет и цифры, буквы и чтение (тут у нее большое желание, но никаких результатов), и развитие мелкой моторики.

Я поняла, что одно из самых серьезных моих достижений за последние пару лет- развитие терпения Just do it. Учусь просто делать и не ждать от дочки результатов.Это мне ОЧЕНЬ тяжело давалось (да и сейчас периодически ). Я уже, кажется, писала, что, не увидев на второй, пятый и даже стопятый раз результатов, я придумала для себя такую установку: "Это просто ритуал, молитва. каждый день повторяй и не жди результатов!" наверное, иначе бы я не смогла Решили в кругу семьи, чтоу Лизи "накопительный" способ обучения, поэтому капаю, капаю....иногда неожиданно оказывается, что "дошло"

Был у нас этап такой год назад, когда я почти уверена была, что девочка моя возненавидит все учебные занятия. Я напрягалась дома, в садике ее за неправильные или не-ответы ругала воспитательница...Голову в плечи опять Лиза начинала вжимать, слезами горючими пару раз заливалась... я тогда бросила все интеллектуальные занятия почти на все лето. потом опять потихоньку взялись, да и воспитательница сменилась как раз в тот момент ,когда я собралась идти требовать не спрашивать Лизу на занятиях.
и... пошло- пошло!

чуть позже опишу наши любимые игры.
ну и жду ваших советов , опыта и комментариев

[Королева-Мать]

Сообщение от VeronikaK

Ну покажи людям свое сокровище!

фотоаппарата нет, а с нового телефона я так и и не могу закачать

[Соболиха]

Ролики - Илюхина мечта... Лиза -- молодец!!!!!!!!!!!

[Королева-Мать]

игры наши любимые для дороги (играем в машине, когда ездим "по делам" или просто по городу):
1. съедобное- несъедобное.( по аналогии- фрукты- овощи \ одежда- обувь) Если съедобное, то хлопнуть1 раз, а если несъедобное- то2 раза, например
2. из чего мы варим суп? перечисляем порядок варки и добавления ингредиентов. Естественно, не только про супы. "Варим" каши, компоты и т.д. Заодно учим фрукты,ягоды, овощи, крупы, посуду, приправы и т.д. Лучше это делать ,конечно, во время настоящего приготовления еды, но так долго мы на кухне сейчас вместе не бываем.
3. повтор с добавлениями. по очереди повторяем предыдщие и добавляем свое. на примере животных, например:
первый: "лось" ,второй: "лось,медведь", первый: "лось, медведь, заяц" и т.д.
4. " Почему?" как можно больше ответов (в том числе фантастических) на какой-то вопрос с "почему". Например: почему машина не едет?
- сломалась
- нет бензина
- не завели ключом
- нет водителя
- нет колес
- потому что она только летает (это мой вариант, тут Лиза смеется))

5. из чего состоит?
-... дом
- ... человек
-... машина
- ...

6. что можно из этого сделать и зачем?
- из большой картонной коробки
- из длинной резинки
- из большого куска пластелина

7. на что похоже? - это мы сравниваем предметы с геометрическими фигурами

пока это все)))

[VeronikaK]

Сообщение от Королева-Мать

фотоаппарата нет, а с нового телефона я так и и не могу закачать

Завтра заберу у тебя через блютуз и повесим

[VeronikaK]

Сообщение от Королева-Мать

игры наши любимые для дороги (играем в машине, когда ездим "по делам" или просто по городу):
1. съедобное- несъедобное.( по аналогии- фрукты- овощи \ одежда- обувь) Если съедобное, то хлопнуть1 раз, а если несъедобное- то2 раза, например
2. из чего мы варим суп? перечисляем порядок варки и добавления ингредиентов. Естественно, не только про супы. "Варим" каши, компоты и т.д. Заодно учим фрукты,ягоды, овощи, крупы, посуду, приправы и т.д. Лучше это делать ,конечно, во время настоящего приготовления еды, но так долго мы на кухне сейчас вместе не бываем.
3. повтор с добавлениями. по очереди повторяем предыдщие и добавляем свое. на примере животных, например:
первый: "лось" ,второй: "лось,медведь", первый: "лось, медведь, заяц" и т.д.
4. " Почему?" как можно больше ответов (в том числе фантастических) на какой-то вопрос с "почему". Например: почему машина не едет?
- сломалась
- нет бензина
- не завели ключом
- нет водителя
- нет колес
- потому что она только летает (это мой вариант, тут Лиза смеется))

5. из чего состоит?
-... дом
- ... человек
-... машина
- ...

6. что можно из этого сделать и зачем?
- из большой картонной коробки
- из длинной резинки
- из большого куска пластелина

7. на что похоже? - это мы сравниваем предметы с геометрическими фигурами

пока это все)))

потираю руки