ЗАОЧНЫЙ кружок по МАТЕМАТИКЕ для младших школьников

[Джесс]

Сообщение от бело4ка

У нас был примерно такой же ход решения,заставила ещё подумать-всё равно осталась при своём мнении.А меня совесть гложет ,что мы нечестно заработали свои баллы.
Про верёвочку ответила моментально,я сама не докумекала- оказалось тоже правильно.

меня не гложет, мы в прошлом туре про привидение отослали без ответа, потому что дочка сказала что привидение это лысый, потому что лысыйто есть правильно ответила, но неправильное обоснование, а за этого тоже давали баллы, мы их не получили

[garris]

Может, я не права, но я делаю примерно так.
Когда ребенок выдает ответ, спрашиваю, почему так, если слышу ерунду, говорю, что нет, это не так. Если ответ правильный и правильно мотивирован, отправляем. Если нет, пытаемся думать дальше. Как правило, мой дальше не думает: говорит, что не знает, и задача остается (т.е. отправляется) без ответа.

[KoshkaNatashka]

Я пытаюсь приучить не брякать просто так, не подумав. Уже почти получается

[garris]

Сообщение от KoshkaNatashka

Я пытаюсь приучить не брякать просто так, не подумав. Уже почти получается

Потом придется переучивать: при отгадывании ЕГЭ и прочей дряни лучше ткнуть куда попало, чем не ткнуть никуда. Как введут нам тестовые системы с 1-го класса - во порадуемся!

Насколько помню, обычно в качестве правильного учитывается правильный результат + верное решение (разные варианты решения могут получать разные баллы); верный результат при отсутствии решения "стоит" меньше, чем верный ход решения с какой-нибудь незначительной ошибкой, которая приводит к неверному результату. (Это не из опыта олимпиад, а из опыта отбора детей в общеобразовательные классы Академической гимназии.)

[Татка75]

Сообщение от garris

Может, я не права, но я делаю примерно так.
Когда ребенок выдает ответ, спрашиваю, почему так, если слышу ерунду, говорю, что нет, это не так. Если ответ правильный и правильно мотивирован, отправляем. Если нет, пытаемся думать дальше. Как правило, мой дальше не думает: говорит, что не знает, и задача остается (т.е. отправляется) без ответа.

У нас также...

[feika]

зарегистрировались несколько дней назад, а кода все нет

[tanya_v]

Сообщение от garris

Может, я не права, но я делаю примерно так.
Когда ребенок выдает ответ, спрашиваю, почему так, если слышу ерунду, говорю, что нет, это не так. Если ответ правильный и правильно мотивирован, отправляем. Если нет, пытаемся думать дальше. Как правило, мой дальше не думает: говорит, что не знает, и задача остается (т.е. отправляется) без ответа.

а я даже не прошу никак мотивировать. В этот раз она сама отправляла ответы, я даже не знаю, что она там ответила.

[Кочерга77]

Сообщение от garris

Может, я не права, но я делаю примерно так.
Когда ребенок выдает ответ, спрашиваю, почему так, если слышу ерунду, говорю, что нет, это не так. Если ответ правильный и правильно мотивирован, отправляем. Если нет, пытаемся думать дальше. Как правило, мой дальше не думает: говорит, что не знает, и задача остается (т.е. отправляется) без ответа.

но ведь уже обсуждалось, что нельзя ребенку говорить нет, это не так. это называется подсказкой.

У нас также...

ну так если ребю говорить:" это не правильно", потом этот вариант неправильно. так до правильного можно доползти.
а я вот гляжу на результаты общие и все думаю:"неужели тут одни дети профессоров и кандидатов собрались?"
мы где-то в конце рейтинга
(обидеть никого не хочу, но правила есть правила)

[Ленком]

Евгения Михайловна!Спасибо вам огромное!!!Я услышала от сынишки главные слова:КАКАЯ ЖЕ ИНТЕРЕСНАЯ БЫВАЕТ МАТЕМАТИКА!!!
У меня было много сомнений.стоит или нет его в кружок записывать.Он очень творческий, медленноватый .Умненький,но бывает не успевает работу доделать.А тут такой восторг.я,честно говоря,не ожидала,что будет все получаться.Он некоторые задания на интуиции делает.Не сразу может объяснить,но ответ правильный.

[garris]

Сообщение от ol-la-la

но ведь уже обсуждалось, что нельзя ребенку говорить нет, это не так. это называется подсказкой.
ну так если ребю говорить:" это не правильно", потом этот вариант неправильно. так до правильного можно доползти.
а я вот гляжу на результаты общие и все думаю:"неужели тут одни дети профессоров и кандидатов собрались?"
мы где-то в конце рейтинга
(обидеть никого не хочу, но правила есть правила)

Неправильными считаются попытки дать немотивированный ответ вместо попытки поиска решения ))) Или мотивировки типа "вариант "2" стоит первым среди предложенных, наверное, он самый правильный"
Можно подумать, мы в начале рейтинга!