А вы тоже учитесь вместе со своим ребенком?

[Sunset]

Сообщение от marife

Интересно как! В самом деле все написавшие в топике учились сами? И родители с ними не сидели, и не контролировали... Ну прям никогда-никогда! И все в это верят Ага-ага!

Так а кто сказал, что все отписавшиеся были отличницами? Я в началке на 4-ки училась, в средней и старшей на 3/4/5, в зависимости от настроения и любимых/нелюбимых уроков. Но уроки делала сама. А если (устные) не делала, то перед уроком прочитывала, а письменные списывала, да и много чего придумывала, как выкрутиться. А сейчас смотрю на своего сына, а у него этой хитрости совсем нет. Мне не нужны пятерки. Я в жизни много добилась и видела отличников, которые официантами работают. Но я жду, что сын хотя бы научится изворачиваться, чтобы не приносить двойки. А вот этого они (современные детки) и не умеют, уже неоднократно обсуждала это с родителями.
И вот желания вдуматься в прочитанное, чтобы понять как решать задачу (математика ли, русский ли) совсем нет. И с этим я тоже не знаю, что делать. Потому и сижу с ним. Точнее пытаюсь направить его мысль так, чтобы он начал думать и сам пришел к выводу, как решить задачу (конечно, сама за него ничего не решаю). Но это каждый день!

[крысЁк]

Моя мама не требовала от меня быть отличницей. Но еще до школы вложила в мою голову, что за свои действия и бездействие я отвечу в будущем сама. В 1 -4 классе она проверяла дневник один раз в неделю,а потом она и дневник перестала смотреть.

[ignasha]

Сообщение от Fei Joa

Я не учусь с детьми. На вопросы отвечаю. Непонятно - стараюсь объяснить. Но 99% - непонятно - это не внимательно прочитанное задание или не желание пролистать учебник на пару страниц назад. Не понимала и не понимаю, что такого сложного мамы умудряются находить в школьных заданиях. Еще и начальной школы. Но может это и хорошо, что мамы учатся еще раз с детьми - по-видимому, одного раза оказалось недостаточно.

Есть такие учебники, что хоть облистайся, ничего не понятно. И если ребенок по всем предметам успевает, а по одному нет, наверное дело не в том что он лентяй. Я, как математик, скажу, что программа по этому предмету изменилась основательно, не в лучшую сторону. У нас д/з по алгебре всегда выдают на листочках, причем на шаг вперед. Да здравствует интернет называется.
А освежить свою память никому не мешает. Я, например, помимо математики, с удовольствием перечитываю школьную программу по литературе.

[Нитa]

Сообщение от marife

Интересно как! В самом деле все написавшие в топике учились сами? И родители с ними не сидели, и не контролировали... Ну прям никогда-никогда! И все в это верят Ага-ага!
За присутствующих тут девушек не скажу, т.к. может и в самом деле здесь уникумы собрались, или не все всё помнят...

У меня только до 3-го класса проверяли ДЗ. Потом даже в дневник редко заглядывали.

[крысЁк]

Сообщение от ignasha

Есть такие учебники, что хоть облистайся, ничего не понятно. И если ребенок по всем предметам успевает, а по одному нет, наверное дело не в том что он лентяй. Я, как математик, скажу, что программа по этому предмету изменилась основательно, не в лучшую сторону. У нас д/з по алгебре всегда выдают на листочках, причем на шаг вперед. Да здравствует интернет называется.
А освежить свою память никому не мешает. Я, например, помимо математики, с удовольствием перечитываю школьную программу по литературе.

Не видела детей у которым не давался бы только один предмет. Скорее всего это группа предметов.
Математика (спорт, музыка) требует систематических занятий.
Чаще всего плохие знания по определенному предмету связаны с тем, что предмет не интересует ученика, т.к. школьная программа расчитана на ребенка со средними умственными способностями (иногда даже с низкими)

[Zарядка]

у меня совсем ничего не проверяли, но я училась в обычных школах на просторах нашей страны, а заканчивала уже в питере почти на все пятерки

[Барсёнок]

Сообщение от Fei Joa

а вы видите связь между вашим сидением над ним и визитом к психологу? Или это от вас ускользает?

Дык сидеть посоветовал как раз-таки психолог. Потому что у ребёнка "большой потенциал, который он сам ощущает, но реализовать его при таком подходе он не может". Вот правильному подходу я его и учу.

Потому что, если ребёнку задают ДЗ, которое потом вообще не проверяют - раз не проверили, два не проверили, то будет он его, по-Вашему, делать?
Или, если он сделал кое-как и неправильно, а это опять же не проверили, откуда ему знать, как правильно? Вот написано в тетрадке "кАрова". И всё. Если я ему не поправлю, он же так и будет считать, что она-таки карова. До контрольной.
И опять-таки, пресловутая разница между навыком и умением. Да, его на уроке научили считать в столбик. Но, чтобы это делать это быстро, уверенно и без ошибок, навык надо отрабатывать. В том числе и в ДЗ. А их не проверяют. Ни наличие, ни качество. А ребёнку 8 лет трудно осознать связь между несделанным в начале сентября заданием и полученной в октябре тройкой за контрольную. Он будет искренне недоумевать - ведь я же УМЕЮ, почему же у меня не получилось. В начальной школе необходим регулярный контроль, но если школа НЕ контролирует, то прикажете пускать на самотёк? А это позиция, если не школы, то конкретно, учителя, увы...

[graia]

Сообщение от Natalena

А еще такая тема кстати. С самого первого класса нам учителя талдычат, что родители обязаны контролировать ребенка в уроках. От и до.

Контролировать - это да. Сидела только с рисованием(настаивала, что надо уметь). И с рефератами, сочинениями, эссе помогала. Т.е. он писал, а я потом помогала дорабатывать.Правда в младших классах учила находить материалы в книгах и инете. И пользоваться.
Уроки проверяла от и до, и не потому, что выучил-не выучил, а чтобы научился связно излагать. Ещё старательно учила думать, делать самостоятельные выводы, теперь сама страдаю - спорит с учителями, а мне перепадает рикошетом и с той и с другой стороны. Зато НИКОГДА не боялся школы и контрольных. В 9 классе сдал экзамены на 4 ВААЩЕ ни минуты не посвятив подготовке.

[Полонца]

Сообщение от Natalena

Слушайте, ну а раньше-то как? Ну не сидели с нами мамы и отцы, ну мог мне отец что-то подсказать по алгебре и геометрии. Все. О литературе, русском и прочих не точных предметах даже речи не было, что бы родители сидели со мной. Уроки-то не каждый раз проверяли...

А сейчас прямо повально, смотрю на подруг, тоже сидят с детьми- учатся... Это дети такие, программа или что-то другое?

Ну как как раньше? Вот именно так:

Сообщение от Барсёнок

...
Если я сейчас "отпущу", то, боюсь, когда он сам осознает необходимость регулярных занятий, будет поздно и образуются пробелы....

У меня вот так кое-какие пробелы и образовались. Но моим проще было: папа не умел объяснять, его это бесило, а мама не рубила в математике. Поэтому ком накапливался, что-то вот так и тянулось до конца школы и института.
И это извечная проблема родителей: хочется и соломки детям подстелить, решить все их проблемы за них самих, и чтоб самостоятельными при этом были...
Сейчас я конечно жалею, что не дожала сама эти хвостики, хочется с сегодняшними мозгами заново вернуться в институт и учиться с большим вниманием, чем тогда. Но это моя жизнь, я благодарна родителям за то, что меня гнали и гулять почти каждый день, гнали спать даже тогда, когда уроки были не выучены (под эгидой "сама виновата, надо было успеть распланировать свой день так, чтоб разобраться с уроками до 10-11 вечера"), благодарна за то, что дали мне эту самостоятельность в уроках (не с первого класса, конечно. Точно не помню, но с 3-4-го класса "по-старому" примерно).

Сообщение от Natalena

Дак не шевелятся чего-то они у детей сейчас. Разговаривала с родителями из нашего класса- как только дашь слабину, все- тут же вылетает из обоймы ребенок.
Думаете?

Сообщение от Natalena

Не знаю... Вполне себе обычная программа, кмк. В средней школе. Нам и так пока дают все в полнагрузки. А дети уже не справляются.

Мне кажется, что все то же было и в 80-ые годы. Мою подругу отличницу мама жала до предела вот так. Не разрешала подходить к телефону, пока не решит уроки, да еще сверх программы давала немного (точно не знаю, сколько сверх программы, подруга не рассказывала). Не разрешала гулять дольше времени выгула собаки, пока уроки не сделаны. В результате подруга к 8-му классу стала нервная, злая, уставшая и мы рассорились. После чего у нее, как я теперь понимаю, был большой стресс, она перестала есть, наверное были большие проблемы со здоровьем, но я не лезла, потому что боялась, что пошлют. Мама ее давления не ослабила, мы потом с подругой помирились, но мама перевела ее в более серьезную школу, и после института или во время него видимо отправила заграницу. Теперь подруги не видно и неизвестно, где она вообще, мама здоровается через силу, предпочитает вообще не замечать, а я не настаиваю. Наверное считает меня сволочью, что я не поддержала ее дочку, предательницей своеобразной оказалась, но я не была взрослой, не понимала, да и сейчас не понимаю, почему я должна разговаривать с человеком, который мне очень часто хамит и кричит на меня, пусть и от нервов. Школа была самой-самой заурядной.
Вот такая история на тему "сидения" с детьми до конца школы. Их много на самом деле, этих историй. Я понимаю, что мальчики - это не девочки, девочки чуть более ответственны и усидчивы в массе своей. Возможно, что найти общий язык с мальчиками в этом плане сложней. Но знаю, что те мальчики, на которых давят с уроками и оценками, что "три тройки" - это ужас ужас, они потом пытаются освободиться от этого давления путем бросания института под эгидой, что сам уже взрослый, не нравится учеба и т.д. В общем, золотую середину хорошо бы как-то... Не бросать ребенка совсем с его проблемами, наблюдать за ним, быть в курсе более-менее, но совсем уж под контроль на мой взгляд тоже не есть гуд. Но точек зрения на это много, потому это не советы Вам, автор, это мои размышления...

[Амперметра]

Сообщение от marife

Интересно как! В самом деле все написавшие в топике учились сами? И родители с ними не сидели, и не контролировали... Ну прям никогда-никогда! И все в это верят Ага-ага!
За присутствующих тут девушек не скажу, т.к. может и в самом деле здесь уникумы собрались, или не все всё помнят...
Расскажу про свои школьные годы и про своих подруг. Со мной родители сидели. Первые 2 года. Проверяли каждую ошибку и помарку. Приходилось переделывать и переписывать, пока идеал не будет достигнут. Маме была нужна дочка-отличница. Потом до 6 класса со мной не сидели, но жестко контролировали - ДЗ сперва на черновик, потом маме или бабушке на проверку, и только потом переписывались в тетрадку. Плюс пересказы всяких гуманитарных предметов. И только с 8 класса училась сама - база была заложена, привычка учиться сформирована, репутация отличницы имелась, а у мамы родился второй ребенок и ей стало немножко не до моих пятерок
Теперь про школьных подружек. С кем родители в той или иной степени занимались, те учились нормально или даже хорошо. А кто все делал сам - в началке учился на 3-4, в средней школе 2-3-4. В 10-11 классы некоторых просто не взяли.
Сейчас иногда обсуждаю эту тему со знакомыми, так все сначала говорят, что учились исключительно сами (и программа была легче, и трава, естессно, в те годы была зеленее ), потом в процессе общения все равно сознаются, что родители так или иначе участвовали в процессе обучения в том или ином виде.
Что касается моего ребенка. Так я с самого начала стала приучать ее к самостоятельности и тоже думала, что пусть все делает сама и плевать на оценки. Ну и запустили все до такой степени, что двойки пошли по всем предметам. Теперь последние 3 месяца с ней бабушка сидит, все проверяет, объясняет, в общем "получает второе среднее образование". Вот английский уже учить начала на старости лет! Когда бабушка вечерами не может, то ребенок все делает сам, мне только на проверку приносит, английский читает или выученные наизусть стихи рассказывает. И сколько бы у меня не было других дел, появилось понимание, что без этого - никуда.

Не считаю себя уникомом, но я все уроки делала сама, дневник у меня тоже не проверяли.
Училась я на одни пятерки в начальной школе и с 2 четверками в средней школе (физ-ра и труд). Конечно, если по алгебре была трудная задача, могла подойти к родителям и попросить помочь разобраться, или проверить выученное стихотворение.

Сейчас аналогично с дочкой, она в 5 классе. Моя задача - это пинать, чтобы не отвлекалась и делала уроки быстрей и помочь, если затык.