Сообщение от Boreal
У нас тоже каждый год научная конференция с докладами и презентацией, в большом зале все сидят и вопросы по теме задают.
В 1 классе деть рассказывал про подвиг 300 спартанцев. Во 2м классе про Трою. Но это были скорее реферативные работы.
С 3го класса я стараюсь, что бы работы у ребенка были не рефератами, а настоящей самостоятельной научной работой.
В 3м классе доклад назывался "Пушкин с Коломне", мы искали все пушкинские места вокруг нашего дома. Деть сам ходил, фотографировал каждый дом, искал старые фотографии этого же дома в интернете, церковь на Тургеневке и т.п. В одном из домов, который снимала семья Пушкиных, сейчас небольшая частная гостиница, хозяин гостиницы собирает материалы о том времени, когда здесь жил Пушкин, газетные вырезки, нам рассказали все, показали, даже отксерили несколько статей. Вот - пример настоящей работы. Деть сам увидел как собираются материалы.
В 5м классе он писал про "Историю парка Сосновка". У папы взял старинные карты начиная с конца 17 века и до наших дней. Сравнивал в каком году какие улицы проложили, как болота осушали, что было во время войны, когда застроился город к северу от парка. В общем тоже вполне сильная научная работа.
В этом году будет писать по собственным полевым материалам, которые набрал летом (описания растительности, почвы и т.д.)
Из того, что могу посоветовать - историю родного дома или квартала в котором живете или в котором находится школа. Можно найти старые карты и фотографии, посмотреть когда что построилось, что здесь было до застройки, какие великие люди здесь жили и т.п. Можно даже провести опрос среди старожилов, попросить бабушек рассказать, что где было во время их молодости. Может получиться очень интересно, познавательно и, главное, это будет самостоятельное научное исследование, а не переписывание статей из википедии.
|
