Развитие приемных детей как оно потом?

[Ищущая]

Сообщение от IrinaElina

Вы пойдите в раздел "от 3 до 6", и почитайте, на что там жалуются мамы неприемных залюбленных детей...

Насчет диагностики ребенка - в каждом районе есть диагностические центры, где можно диагностировать ребенка бесплатно. Вы можете обратиться за консультацией, только ничего не говорите о приемности.

Вот! Это тоже дело. За одно поймете с чем нужно работать, а с чем не сильно нужно.

Мы часто ставим себе слишком большие цели и высокие планки до которых тяжело дотянуться. И страдаем, что никак не получается.

[durick]

Сообщение от Ищущая

...спасибо...
Яна, если бы я до этой истины раньше дошла, то и мне и Ромке жить было бы в 100 раз легче. А самое интересное, что эта мысль не однократно звучала в ШПР в РМ. Но видимо, до всего надо своей головой доходить...так сказать на собственной шкуре понятнее...

аналогично.
до всего надо своими мозгами допетрить.
и ещё у кого-то была оч умная подпись про то, что если я долблю стену и она не долбится, я отойду и подожду, когда она сама развалится.
мы пробовали с дочкой (6 лет) учить буквы по книге из школы подготовительной, дошли до истерик я, дочка и муж. я решила что ну нахрен их, эти буквы. в топку вообще. лучше у нас у всех будет в порядке с психикой, чем дочка будет знать буквы. забила на буквы вообще.
каково же было мое удивление, когда уже через пару дней дочка ходила по квартире и перечисляла все известные ей буквы, и вообще начала проявлять недюжий к этим самым буквам интерес
так что не отчаивайтесь. и ещё - необучаемых детей не бывает, проверено на опыте нашей семьи (не с моей дочкой).

[маслинка]

может утешу...
у меня самодельный до сих пор путает цвета.
спал в памперсе до 8 лет
рисовать начал только к 9-ти годам
стихи учить в саду не выучили ни одного.
вот таблицу умножения учили 2!!! года практически ежедневно.

при этом учится в сильной немецкой школе, не отличник конечно, середнячок.

тематическая не может заниматься, ну то есть не может сесть за стол и что-то умное сделать, пирамидку, например, собрать. я и не пристаю.
с соской никак не расстаться, думаю в ваши 3,5 она еще будет сосать.

так что на мою имху никакой катастрофы с вашей красотой нету..
не цепляет цвета - да Бог с ними.
Ходите на танцы, айкидо или лепку из глины. пусть делает то, что ее цепляет.
остальное как-нить потом, когда созреет.

[Ищущая]

Вот еще что вспомнила.
Если ваша красота ведет себя, как 1,5 летка, то и вы видите себя с ней, как с 1,5 леткой. Просто, скажите себе - ляльке моей 1,5 года. А в полтора многие умеют считать?
Мне это способ помогает Ромку "вытолкнуть" из его отката. Т.е. я начинаю принимать правила игры и сын успокаивается, проживает нужный ему кусок быстрее и идет дальше.

[ПРИЗРАЧНО ВСЁ]

А соску сама что ли просит?

Расскажу про свою родную) бутылочку уважала лет до 5) то есть просила пить налить в неё)
Формы различать в 3,5 года??????????????? Не рановато-ли? Может,просто ленится???
Цвета и взрослые путают)))
Стихи.....разве это не норма вырывать из стиха слова в рифму и произносить только их?
Я не знаю,я не спец...
А что спецы-то говорят???

[ПРИЗРАЧНО ВСЁ]

Мы,кстати,спали в памперсе долго,потому что была ИМПС,которая нам шарахнула ого-го...............

[friedlein]

Сообщение от воттакоеимя

Вопрос неспроста так сказать..
Я устала честно говоря биться об стенку, полтора года усиленных занятий, все побоку, я начинаю опасаться, что впринципе наверно бесполезно
За полтора года ребенок не смог освоить цвета вообще никак, формы предметов-знаем токо мячик, про счет я молчу, стихи выучить нереально ибо она их выворачивает наизнанку, т.е. просто говорит отдельные слова из стихотворения. То чему я радовалась раньше, все куда то делось
Занимаемся достаточно, методики знаю ибо свой сын шел с отставанием в развитии, но тогда я видела медленный прогресс, а тут наблюдаю обратный процесс, ребенок на глазах тупеет

Конечно сейчас понапишут, что все взяли и у них все аттлично и все зависит от воспитания и т.д., можно еще прогнать про любовь и доверие. Но у нас все совсем не отлично и мне бы хотелось конкретики, у кого были реальные проблемы с развитием ребенка и чем эти проблемы закончились????
Что потом, коррекционная школа?
Я реально обеспокоена, ибо есть заболевания, которые проявляются только к 4-5 годам и ребенок потом остается полным олигофреном, нам 3.5, мы ползаем с соской, разговариваем как 1.5 летний ребенок, спим в памперсе и абсолютно необучаемы Я в панике, обнадежте меня, плиийз.

а можно я не про опыт приемного ребенка, а просто ребенка скажу (моему тоже 3 с половиной)?
Памперс в 3,5 не ужас-ужас, таких примерно половина из всех детей такого возраста (либо созреет, либо уролог - это уж Вам виднее)
Соска - ну можете отнять, можете не отнимать - вопрос исключительно стрессоустойчивости ребенка, банально скажу, но в школу всё равно с соской не пойдет.
А как разговаривает 1,5 летний ребенок? Я просто не в курсе, мой в этом возрасте молчал как партизан и до трех лет. Словарный запас на Ваш взгляд маленький, произношение?
Стихи - мой тоже на свой лад стихи переиначивает (да-да, половину пропускает, половину своими словами - была на утреннике в садике, ну чо, 21 детёныш в группе у всех та же история, за исключением 1 девочки)
Цвета мой ребенок более-менее знает, а считать даже до трех упорно отказывается, цифры категорически не узнает (а буквы вот почти все определяет)
Формы - ну попробуйте ей про все подряд формы не говорить, а долго-долго-долго тыкать во все квадраты в поле зрения. Ну запомнит ребенок этот квадрат, никуда не денется. Даже с глубокой умственной отсталостью запомнит, если его треугольниками для начала не путать
В общем, я думаю, что у Вас просто руки опускаются, т.к. результата не видите хорошего. Ну попробуйте отдохнуть и сделать еще один заход, только сделайте скидку на способ восприятия своего ребенка и не учите всё сразу. Может ей информации за раз многовато, там где у другого ребенка проблем бы не было
Мне кажется что про коррекционку Вам еще рано думать, не тот возраст.

[TinTin]

Сообщение от воттакоеимя

Вопрос неспроста так сказать..
Я устала честно говоря биться об стенку, полтора года усиленных занятий, все побоку, я начинаю опасаться, что впринципе наверно бесполезно
За полтора года ребенок не смог освоить цвета вообще никак, формы предметов-знаем токо мячик, про счет я молчу, стихи выучить нереально ибо она их выворачивает наизнанку, т.е. просто говорит отдельные слова из стихотворения. То чему я радовалась раньше, все куда то делось
Занимаемся достаточно, методики знаю ибо свой сын шел с отставанием в развитии, но тогда я видела медленный прогресс, а тут наблюдаю обратный процесс, ребенок на глазах тупеет

Конечно сейчас понапишут, что все взяли и у них все аттлично и все зависит от воспитания и т.д., можно еще прогнать про любовь и доверие. Но у нас все совсем не отлично и мне бы хотелось конкретики, у кого были реальные проблемы с развитием ребенка и чем эти проблемы закончились????
Что потом, коррекционная школа?
Я реально обеспокоена, ибо есть заболевания, которые проявляются только к 4-5 годам и ребенок потом остается полным олигофреном, нам 3.5, мы ползаем с соской, разговариваем как 1.5 летний ребенок, спим в памперсе и абсолютно необучаемы Я в панике, обнадежте меня, плиийз.

Мы в свои 4,8. счет до трех цифры вперемешку. (Частенько добавляет цифры которые услышал где то типа один два двадцать четыре... Это мы временами пересчитываем нажитое добро, в виде трех машинок)
Цвета знаем основные (есть еще цвета типа морковный, те личные цвета Саньки)
Говорить более менее похоже на слова где то после 3, до этого куча звуков и мычания стонания.
Говорить предложениями стали где то концу третьего года.
Зато сейчас чирикает надо и не надо круглые сутки...

Стихи не запонимал вообще в возрасте 3,5. Но типа стихов в Барто, добавлял окончательное слово.
Сейчас 4.8 стихи люто не навидит... процежживает сомкнув зубы, типа отстань. Или тороторит так что вместо стиха у нас как одно предложение аля Мама попробуй разбери что я сказал.

Стихи заучиваем тупо по 40 раз на дню повторения.... и так недели две три... Начинает запоминать стих, но рассказывает чаще всего стих в своей рецензии. (конечно в стих обрастает всякими дополнениями, иногда неожиданными).

Я за мелким наблюдаю что видимо пока "мозги" не дозрели... все эти знания как слону дробина... Зато когда головушка дозрела, то схватывает слету.

У нас цвета и формы более менее заучивались через игры

http://forum.littleone.ru/showpost.p...&postcount=114

палитра Радуга это отечественного производства
аналог Колорама производство Ravensburger .

Для меня было главное что мелкий кладыват в правильные формы, спустя время стал вкладывать соотнося правильно цвет и форму. (Конечно какие то формы можем путать, кстати у нас вместо круга до сих пор проскакивает КОЛЕСО- новая фигура в науке)

Дальше вместо стихов прошу пересказывать мульты, какое он хочет посмотреть (на основании этого вижу что память то есть, но используется там где ему хочется). Конечно пересказ желает быть лучше... Или что то пытю его вспомнить, а еще мемори у нас идут (это парные картинки). Но я его прошжу найти две картинки одну чтоб ему была а она мне и чтоб одинаковые были.

С памперами мы расстались наверное буквально месяца два назад (те 4,6)... До этого плавали, хоть весла покупай..

С соской мы впринципе не очень любим, но время от времени если увидет случайно, мимо не пройдет... Чуток пососет.

По весне в прошлом году когда нам было почти 4 года ходили в социал диагност центр в каждом районе есть. Они протестировали и сказали что в целом у ре все ОК, есть некоторые просто незнания чего либо. В этом году опять сходим послушаем что скажут. Они кстати бесплатны и если требуются то они и занимаются с ре (там и дефектологи и логопеды и психологи есть).

Насчет школы пока думать не хочу... Так как тяги к знаниям у нас специфические... Усидчивость тоже желает быть лучшего.

Но надеюсь через два года будет хотя бы чуток поспокойнее. И вплане что он не будет знать счет буквы или фигуры, как то меня меньше волнует. так как помню себя в первом классе, когда я этого всего не знала и в школе все это заучила слегкостью (и цифры и буквы и цвета)

Так что сводите ее к специалистам дефектологу например. Может зря тревожитесь.

Зы у санька тоже бывают некоторые привычки, которые реально раздражают меня, но твержу себе что он личность имеет право на разведение своих персональных тараканов в голове. Увы в моей голове тоже есть тараканы, и мне бы не понравилось чтобы кто то пытался их от туда выгнать. Мои тараканы, мне с ними хорошо и комфортно.
это я к тому что если нужна ей соска пусть ходит. Если нужен пампер пусть ходит. Тем более возраст у вас еще позволительно. я понимаю если бы было ей лет так 10-13 и она везде с соской ходила, как то то не очень, но и тут тоже можно аля замену сделать Конфеты в виде соски, Чупики и тд. Ну вот хочется ей.

[Asyenka]

Сообщение от воттакоеимя

Вопрос неспроста так сказать..
Я устала честно говоря биться об стенку, полтора года усиленных занятий, все побоку, я начинаю опасаться, что впринципе наверно бесполезно
За полтора года ребенок не смог освоить цвета вообще никак, формы предметов-знаем токо мячик, про счет я молчу, стихи выучить нереально ибо она их выворачивает наизнанку, т.е. просто говорит отдельные слова из стихотворения. То чему я радовалась раньше, все куда то делось
Занимаемся достаточно, методики знаю ибо свой сын шел с отставанием в развитии, но тогда я видела медленный прогресс, а тут наблюдаю обратный процесс, ребенок на глазах тупеет

Конечно сейчас понапишут, что все взяли и у них все аттлично и все зависит от воспитания и т.д., можно еще прогнать про любовь и доверие. Но у нас все совсем не отлично и мне бы хотелось конкретики, у кого были реальные проблемы с развитием ребенка и чем эти проблемы закончились????
Что потом, коррекционная школа?
Я реально обеспокоена, ибо есть заболевания, которые проявляются только к 4-5 годам и ребенок потом остается полным олигофреном, нам 3.5, мы ползаем с соской, разговариваем как 1.5 летний ребенок, спим в памперсе и абсолютно необучаемы Я в панике, обнадежте меня, плиийз.

Сразу скажу, у меня не тематический, которому сейчас 6,5 и он опережает в развитии (не мое мнение, я не в курсе, т.к. не сравниваю его).
Так в 3,5 года цвета он не называл, хотя отличал (просишь красную футболку - красную и несет, а не зеленую, например), стихи не рассказывал вообще, формы выучил годам к 5 наверное (но зато все и параллелепипед тоже ), сейчас со стихами проблем нет, соображалка работает отлично, все ловит на лету (ттт) и поговорить с ним, послушать рассуждения, очень интересно. Так что для 3,5 лет вы просто ставите ему высокие требования (мое ИМХО). Друзья у нас есть разные (не тематические), то, что вы пишете - никакой не криминал, все пройдет, В ШПР нам говорили, что ребенок дома "оттаивает" еще примерно столько же, сколько был в ДР, в этот период может быть все - и откаты, и неадекват.
Можно еще обследовать, если боитесь, но то, что вы написали, меня например, не пугает.
Хочется вас как-то поддержать, мне кажется, вы устали, хочется увидеть хоть какие-то результаты усилий, вы их увидите обязательно, куда они денутся.

[kris*]

Сообщение от Ищущая

Вот еще что вспомнила.
Если ваша красота ведет себя, как 1,5 летка, то и вы видите себя с ней, как с 1,5 леткой.

Да, очень правильный вариант. Может, она просто отыгрывает сейчас то, что не отыграла в свое время. Еще почитайте принципы методики Марии Монтессори или, может, походите, даже позаниматься в монтессори-центр. Ну и покажите ляльку специалистам, чтобы уж успокоились УДАЧИ ВАМ!!

А по поводу памперса, так моя племянница-американка до 5 лет в памперсе ходила, у них это нормально. а насчет соски - вот, на картинке - как вы думаете, сколько девочке лет (француженка, не смогла удержаться, сфоткала )

Espana_2011_ 972.jpg

а почему ползает? не может ходить или ей так нравится?