Наши в Школе. Пишем разные моменты и хорошие и не очень.

[Colibri]

Сообщение от Лед_ОК

Думаю, что ответ как раз в следующем посте. Если есть контакт с учителем - то и 2-х часов достаточно для усвоения материала. На нет и суда нет.

Можно пытаться идеализировать ситуацию до бесконечности. Однако помимо возможностей учителя нельзя забывать про возможности ученика.
Два часа для здорового ребенка в индивидуальном порядке - это может и нормально. Для коррекционного ребенка два часа - это даже не минимум, это разминка. И надо либо увеличивать количество часов доступными методами, либо менять программу. Выше головы не может прыгнуть ни ребенок ни учитель.
Все имхо. конечно. Ни в коем случае не говорю про необучаемость и прочее, только лишь про то, что рассчитывать научиться за 2 часа русскому - утопия. Просто я знаю, сколько мы занимаемся. Чтобы было при двух часах - даже представить сложно.

[3470]

а я забила на русский. он практические задания выполняет: фонетический, морфологический разбор, разбор по составу, члены предложения называет, чем выражены знает, пишет более или менее грамотно, ну и нормально. а то, что не может написать на буажке, что такое однородные члены, ну и фиг с ним, главное, что он их находит в предложении и отмечает на схеме. поэтому трояки, которые выходят из-за двоечной теории, меня устраивают. учится для себя, не для фурсенко, в конце концов.