Развивающая система Л.В. Занкова

[Ara241a]

на самом деле есть рабочие тетради
и они действительно такие - в квадратик вписать
ну меня конечно "Мы занковцы" добивает
на секту смахивает
хотя Аргинская на фоне других ничего
и Нечаева тоже

[creature]

Сообщение от Ara241a

на самом деле есть рабочие тетради
и они действительно такие - в квадратик вписать
ну меня конечно "Мы занковцы" добивает
на секту смахивает
хотя Аргинская на фоне других ничего
и Нечаева тоже

Такие рабочие тетради есть на всех программах. Мы занковцы звучит как юные ленинцы

[Tata_Royz]

Сообщение от lovcy

Занков точно. В школе все стены увешаны плакатами в духе "я занковец и горжусь этим".

Чтение - Лазарева. Второй класс вторая часть - почти весь учебник под разделом "человек и природа" - то есть то, что детям добровольно читать не интересно. Детям нужен экшен, диалоги, современные сюжеты. В Школе2100 была еще рабочая тетрдь по литературному чтению, где они рисовали картинки к произведениям, писали характеристики героев и прочее. Тут задали один пересказ за неделю.

Русский язык - Нечаева.
Математика не знаю чья, все тетрадки забрали на проверку.

Ну что же, взгляды и вкусы у всех разные. Мне подборка Лазаревой очень нравилась. Сын читал без каких либо протестов и возмущений. Экшн, диалоги и современные сюжеты он читал помимо школьной программы. Одно другому совсем не мешало. Вообще по Занкову работа не в написании ответа по математике или пересказ рассказа, а анализ, выводы, осмысление того, что надо делать. Возможно, вам не повезло с учителем.

[бабка-ежка]

Сообщение от creature

И те и те возможны. У меня есть и свиридова и полякова. Учитель выбирает. Вообще на Занкове учитель важен, если бы у старшего не было мега тетки в начальной школе, то я бы не оценила бы эту систему.

Учительница у нас замечательная, и по этой программе работае уже много лет - собственно, поэтому я к ней сына и отдала.

[lovcy]

Сообщение от Ольга Машнина

Неправда. Полно там интересных произведений. А что до птичек и природы, так и Фет, и Тютчев, и Пушкин - важная часть русской культуры. Если ребенок читающий и думающий, то тягомотиной это для него не будет. Во всяком случае, для моего сына это так.
Кстати, там и Саша Черный есть, и Хармс, и много кого еще. Тягомотина жуткая, правда?

Правда-правда.
Почему-то, для собственного удовольствия, дети читают Роулинг и Толкина - за уши не оттащишь, а про детей, запоем читающих Тютчева и Фета, лично я не знаю. Наверное, это такие глупые и неаристократичные дети - читают всякий ширпотреб и не ценят настоящее искусство. Поэтому им это искусство насаждают через учебники.
Только эффект это имеет, как правило, обратный.

Сообщение от Ольга Машнина

А больше ничего и не нужно. Такой уж предмет - писать, подчеркивать, разбирать, изучать. Картинки сюсипусечные только отвлекают.

Не скажите!
Дети любят листать журналы, рассматривать картинки. А, к примеру, "Войну и Мир" они не будут листать страничку за страничкой, рассматривая сплошной текст.
То же и с учебниками. Пролистнуть на пару уроков вперед и посмотреть, что там нарисовано - интересно (плюс любопытно), так как рисунков больше, чем текста. А прочитать тект упражнения через две страницы - ну... надо быть ботаном. )
Картинки не отвлекают, так как они рассматриваются заранее. А уже при изучении данного урока идет узнавание наглядного материала плюс объяснения учителя.

[Ольга Машнина]

Сообщение от lovcy

Занков точно. В школе все стены увешаны плакатами в духе "я занковец и горжусь этим".

Чтение - Лазарева. Второй класс вторая часть - почти весь учебник под разделом "человек и природа" - то есть то, что детям добровольно читать не интересно. Детям нужен экшен, диалоги, современные сюжеты. В Школе2100 была еще рабочая тетрдь по литературному чтению, где они рисовали картинки к произведениям, писали характеристики героев и прочее. Тут задали один пересказ за неделю.

Русский язык - Нечаева.
Математика не знаю чья, все тетрадки забрали на проверку.

Сообщение от lovcy

Правда-правда.
Почему-то, для собственного удовольствия, дети читают Роулинг и Толкина - за уши не оттащишь, а про детей, запоем читающих Тютчева и Фета, лично я не знаю. Наверное, это такие глупые и неаристократичные дети - читают всякий ширпотреб и не ценят настоящее искусство. Поэтому им это искусство насаждают через учебники.
Только эффект это имеет, как правило, обратный.

Знаете, у меня ребенок всякое читает. Я вот, например, всю жизнь избегала как могла, Паустовского . А он сам берет и читает. И слава богу, будет умнее и образованнее.
И, кстати, приведенные вами авторы - ни разу не ширпотреб, даже не пойму, за что вы их так .

Сообщение от lovcy

Не скажите!
Дети любят листать журналы, рассматривать картинки. А, к примеру, "Войну и Мир" они не будут листать страничку за страничкой, рассматривая сплошной текст.
То же и с учебниками. Пролистнуть на пару уроков вперед и посмотреть, что там нарисовано - интересно (плюс любопытно), так как рисунков больше, чем текста. А прочитать тект упражнения через две страницы - ну... надо быть ботаном. )
Картинки не отвлекают, так как они рассматриваются заранее. А уже при изучении данного урока идет узнавание наглядного материала плюс объяснения учителя.

И слава богу, что не будут, ибо им рановато ВиМ листать .
А картинки на темы обстоятельств, дополнений и определений - имхо, перебор.


Вот и выяснилось, в чем собака порылась . У нас лит-ра Сивридовой и Чураковой. И за одно только то, что в этом учебнике ударение в слове "Пикассо" первым делом стоит на а (а второй вариант в скобочках), я готова их расцеловать .
В нашем учебнике (кроме Фета и Пушкина и даже Некрасова) - Вознесенский, Бернс, Хлебников, Черный, Бальмонт, Лермонтов... И мифы, и сказки... Это плохо что ли? Вполне можно сбалансировать школьное с внешкольным чтения.

А русский - Поляковой. Поэтому и не сошлись во мнениях, видимо.

[Tata_Royz]

Сообщение от Ольга Машнина

Вот и выяснилось, в чем собака порылась . У нас лит-ра Сивридовой и Чураковой. И за одно только то, что в этом учебнике ударение в слове "Пикассо" первым делом стоит на а (а второй вариант в скобочках), я готова их расцеловать .
В нашем учебнике (кроме Фета и Пушкина и даже Некрасова) - Вознесенский, Бернс, Хлебников, Черный, Бальмонт, Лермонтов... И мифы, и сказки... Это плохо что ли? Вполне можно сбалансировать школьное с внешкольным чтения.

А русский - Поляковой. Поэтому и не сошлись во мнениях, видимо.

А мне и сыну и Лазаревой чтение нравилось. Там рассказы и про дружбу, и про семью, и про школу, и сказки очень хорошие. Все очень нравственное, человечное. Авторов я уже не помню, но общее впечатление осталось замечательное.