СДВГ. Что с этим делать?

[Кариока]

Сообщение от realzulya

Спасибо, учту! Хотя не один невролог про успокаивающие нам не говорил, да и диагноз СГДВ никто нам не ставил! Это лично мои наблюдения! Наверное, надо нам с ней вместе пропить эти успокоительные! И жизнь покажется приятнее!!!!! А что Вы пили?)))

я - ничего
А ребенок - чего только не пил...
Поищите поиском в теме, пожалуйста - я только недавно об этом писала...

[Кариока]

змея запустить, например.
Кто больше цветов нарисует на асфальте из одного мелка...
Кто больше машин увидит определенной характеристики (цвет, марка...)
кто дольше проскачет на 1 ножке (люди, это, оказывается, не так просто, как мне казалось в 20 лет )

[Nataijal]

Сообщение от Кариока

змея запустить, например.
Кто больше цветов нарисует на асфальте из одного мелка...
Кто больше машин увидит определенной характеристики (цвет, марка...)
кто дольше проскачет на 1 ножке (люди, это, оказывается, не так просто, как мне казалось в 20 лет )

Да, и мы это же делали, кроме змея. "Угадай, что в руке", вообще, всевозможные угадайки: "А как ты думаешь, какого цвета проедет машина?", еще играои в потерявшегося котенка, в собачку на выставке, в белочку с ушибленной лапкой - всякие ролевые.

[Diamanta]

Сообщение от Nataijal

Реакция на неудачу у нас очень похожая.
Насчет игр: сколько ребенку? Поиграть можно во все, что угодно, если разбудить в себе ребенка. Вокруг так много интересного... Вы напишите возраст - я вам накидаю идей.

А для двухлетки накидайте пожалуйста

[Кариока]

с двухлетками сложнее
Моя сейчас играет в побежали-попрыгали

[Nataijal]

Сообщение от Diamanta

А для двухлетки накидайте пожалуйста

С ходу не придумаю - моя была двухлеткой 10 лет назад. Мы в этом возрасте много рисовали, рассказывали сказки, причем я начинала, потом делала паузу-и дочка продолжала. "Шли мы с Варей, шли, и вдруг увидели большой куст. Заглянули - а там...", И так далее. Снежки из бумаги делали - кидались ими. Лопатка/совочек/песочек - летом, осенью желтые листья собирали, букеты из них делали, на ватмане рисовали целые истории, книжки читали. Играли в воздушные шарики, пускали мыльные пузыри, начали играть в "кошку-мышку" с ладошками. Кормили белочек в парке и бездомных кошек во дворе. Играли в собачку и ее маму - ели языками из мисочек на полу. Все, что вспомнилось... И еще домики делали. Под столом, за диваном. И прятки-догонялки, конечно!

[Кариока]

о, да "поймай ладошку" - я подставляю ладонь - она пытается по ней хлопнуть...
Или наоборот - она подставляет ладошку - я по ней хлопаю

[Nataijal]

Сообщение от Кариока

о, да "поймай ладошку" - я подставляю ладонь - она пытается по ней хлопнуть...
Или наоборот - она подставляет ладошку - я по ней хлопаю

Ага! Только у нас по ладошке мышка ходила, сыр нюхала, лапками топала. А тут кошка ее - хвать! Или не хвать, смотря какая у мышки реакция.

[Diamanta]

Сообщение от Кариока

с двухлетками сложнее
Моя сейчас играет в побежали-попрыгали

Сообщение от Nataijal

С ходу не придумаю - моя была двухлеткой 10 лет назад. Мы в этом возрасте много рисовали, рассказывали сказки, причем я начинала, потом делала паузу-и дочка продолжала. "Шли мы с Варей, шли, и вдруг увидели большой куст. Заглянули - а там...", И так далее. Снежки из бумаги делали - кидались ими. Лопатка/совочек/песочек - летом, осенью желтые листья собирали, букеты из них делали, на ватмане рисовали целые истории, книжки читали. Играли в воздушные шарики, пускали мыльные пузыри, начали играть в "кошку-мышку" с ладошками. Кормили белочек в парке и бездомных кошек во дворе. Играли в собачку и ее маму - ели языками из мисочек на полу. Все, что вспомнилось... И еще домики делали. Под столом, за диваном. И прятки-догонялки, конечно!

Сообщение от Кариока

о, да "поймай ладошку" - я подставляю ладонь - она пытается по ней хлопнуть...
Или наоборот - она подставляет ладошку - я по ней хлопаю

Спасибо за идеи, будем пробовать, только все осложняется тем, что ребенок почти не говорит (ЗРР) и увлечь его чем-то непросто, вроде пытаешься ему объяснить как надо играть, предлагаешь игры, а он игнорирует, переключается на что-то другое, то ли не заинтересовало его, то ли не дошло, книжки любит смотреть только по своим правилам с совместными играми пока тяжело, даже сложно понять, какие у него в голове знания отложились: какие знает цвета, понимает ли понятия большой, маленький и т.д. т.к. делает только то, что хочет и когда хочет, и если не хочет он показывать, где красный, а где синий, не будет, сколько не спрашивай...а под настроение может все и показать, короче у нас как в монтессори, всегда надо под желания ребенка подстраиваться...

[realzulya]

Моей сейчас 3 года и 9 месяцев (по паспорту!) Но в анамнезе были прививки, судороги дважды и наркоз для проведения МРТ. все это сильно отбросило нас назад по некоторым пунктам. Были у дефектолога, та сказала, что реальный возраст 2, 5 года! Любит просто посидеть под столом (типа прячется), но когда начинаю поддерживать эту игру, говорю " я иду искать" выходит и смотрит на меня, я делаю вид, что не вижу ее стоящую рядом, ищу в других местах! Не знаю, как научить ее играть "правильно". Тоже самое в догонялки - говорю "догоняй меня или кого-то", а она бежит в другую сторну - не то чтобы убегает, а просто убегает в сторону и тут же теряет интерес к игре. Вообще быстро теряет интерес к разным играм, только книги долго "уважает", аудиосказки - не оторвать, песни - до часа-двух может слушать! Вот и читаю и пою и рассказываю! Иногда говорит "давай Рисовать" - это означает "ты мама рисуй, а я буду говорить, что рисовать!" сама в руки берет карандаш, мел, кисть, ручку, и просто держит, или стучит (пытаюсь научить хоть что-то рисовать или хотя бы закрашивать картинки, но у нее моторика сильно страдает (размашисто руками дергает, из-за этого не получается, она расстаривается и предпочитает больше ничего не делать!" педагог-психолог говорит, что голова у нее очень ясная, различные задачки может решать, очень любит именно ЗАНИМАТЬСЯ умственно (вопросы-ответы), но руками - ничего! и играть не умеет! Надеюсь, что в саду (куда мы хотим пойти) научится от других детей! А пока - жду советов! Спасибо!