Уйти нельзя остаться (если оставят) ...(может быть у кого-то был подобный опыт)

[dGalka]

Мне кажется, что нежелание бросать музыкалку - хороший признак. Признак того, что ребенку нравится музыка и нет стремления пойти легким путем, оставив не особо удачные занятия.
Другое дело, что играть на виолончели (он же не начинающий уже) можно не только в этой конкретной музыкальной школе. Думаю, если в Аничковом получается лучше и вообще комфортнее, то занятий там может быть достаточно вполне. По музыкальной стезе ребенок, скорее всего, не пойдет, но техники хватит на игру в любительских оркестрах
Приведу в пример своего брата. Он закончил музыкалку по классу трубы. Лучшие трубачи школы пошли дальше - в консерваторию, брат же стал компьютерщиком, а на трубе играет до сих пор для своего удовольствия в разных оркестрах, в том числе в университетском в компании студентов и профессуры разнообразнейших направлений (правда, речь о Германии, но любительские оркестры есть во всем мире, и у нас тоже).

[Диона]

Люди... ну вы даёте.
Если сегодня отнимать виолончель у тех, кто "не способен" на ней не фальшивить (внушая, что это не для него) - завтра некому будет Ростроповичей слушать...

[exponenta]

Нанять преподавателя и заниматься дома. По-моему, самое лучшее, если не нацелен на профессию музыканта. И индивидуальный подход будет, и темп обучения ровно такой, как ребёнку надо, и хвалить будут

[Мама-354]

Музыку не бросать ни в коем случае. А вот школу, возможно, поменять, у вас слишком серьёзная школа, найдите чуточку попроще. Либо репетитора.

[Linas]

Имхо, уходите, подойдите в Аничков, там есть виолончель, Вас с удовольствием возьмут.

[Ольга Вик]

Мне кажется, ничего бросать не надо, лучше поддержать ребенка, помочь ему!
Вот как у нас происходили занятия буквально до последнего времени:
1. Обятельно присутствовала на занятиях, внимательно слушая и при необходимости записывая основные мысли педагога (хотя бы один раз в неделю);
2. Дома усаживала заниматься, когда ребенок играет гамму - играла ему ее на пианино, следила, чтобы не фальшивил, так же "чистили" трудные места в пьесах;
3. Обязательно играли с метрономом, или я линейкой отсчитывала ритм.
4. Конечно, нужно контролировать, чтобы дома были выполнены все советы педагога - на что обратить внимание, что выучить, что вычистить, где следить за ритмом.

Все же виолончель - довольно сложный инструмент, ребенку одному трудно, очень нужна помощь, но желание - вещь великая, все должно получиться!

А оркестр в Кикиных палатах замечательный, детям очень нравится!

[Ольга Вик]

Сообщение от exponenta

Нанять преподавателя и заниматься дома. По-моему, самое лучшее, если не нацелен на профессию музыканта. И индивидуальный подход будет, и темп обучения ровно такой, как ребёнку надо, и хвалить будут

Нет, нужно в музыкалке, а как же выступления, ансамбли, оркестры? Сольные выступления еще можно организовать, но вся прелесть виолончели именно в ансамбле!

[Мама-354]

Сообщение от Ольга Вик

Нет, нужно в музыкалке, а как же выступления, ансамбли, оркестры? Сольные выступления еще можно организовать, но вся прелесть виолончели именно в ансамбле!

Соглашусь!

[КаТеНа77]

Сообщение от Ольга Вик

Мне кажется, ничего бросать не надо, лучше поддержать ребенка, помочь ему!
Вот как у нас происходили занятия буквально до последнего времени:
1. Обятельно присутствовала на занятиях, внимательно слушая и при необходимости записывая основные мысли педагога (хотя бы один раз в неделю);
2. Дома усаживала заниматься, когда ребенок играет гамму - играла ему ее на пианино, следила, чтобы не фальшивил, так же "чистили" трудные места в пьесах;
3. Обязательно играли с метрономом, или я линейкой отсчитывала ритм.
4. Конечно, нужно контролировать, чтобы дома были выполнены все советы педагога - на что обратить внимание, что выучить, что вычистить, где следить за ритмом.

Все же виолончель - довольно сложный инструмент, ребенку одному трудно, очень нужна помощь, но желание - вещь великая, все должно получиться!

В этом году, я к сожалению, не могла присутствовать на занятиях сына. Рождение младшей и ее режим( да и не на кого ее оставить) лишило меня этой возможности. Сама я музыкаой никогда не занималась, поэтому лично помочь ребенку не могла. Читала только записи преподавателя в тетради. Просила сына выполнять рекомендации. Но, когда слишком часто появлялся скрип и фальш, то я просто не могла не попросить позаниматься с ребенком репетитора.

В музыкальную школу он всегда бежал! с удовольствием (не смотря на то, что не все получалось). Он очень ответственный. И эта ответственность, думаю, как раз выработана занятиями в музыкалке с раннего возраста.


Спасибо большое всем, кто откликнулся!
Что-то в моей голове уже разложено по полочкам))) Не так боюсь разговора с преподавателем и готова к любому повороту. А вот сын очень боится, что его могут отчислить...

[КаТеНа77]

Сообщение от exponenta

Нанять преподавателя и заниматься дома. По-моему, самое лучшее, если не нацелен на профессию музыканта. И индивидуальный подход будет, и темп обучения ровно такой, как ребёнку надо, и хвалить будут

Мы это пробовали параллельно с музыкалкой. Это не выход! Заниматься только с репетитором- не интересно.