Английский язык. Программа MILLIE. Есть вопросы.

[Седая дама]

Браво, отличный сайт, спасибо (уже час сижу на нем сама - не могу оторваться).

[Тирца]

Сообщение от Кармен

в частной? и не говорит... 3 класс и пять стоит, ясно как ставят пятерки в таких школах. Придется вам брать репетитора ещё, как делают все знакомых из частных школ

Пятерки там ставят точно также, как и в других школах. Критерии одинаковые, ЕГЭ эти дети пишут наравне со всеми, смежные тестирования проходят на очень высокие баллы. Ну не смешите, ей Богу! Большинство детей с пятерками по английскому после года обучения в неязыковой школе НИЧЕГО не знают. И не важно, в мунициальной они или в частной. Уж тем более, если учат не один язык.

Я потому и удивляюсь, что у кого-то дети бойко говорят. И пытаюсь понять, через сколько лет обучения они это делают, и что такое- бойко? Скажем, мой ребенок может описать картинку, называя просто нарисованные там предметы. Но не может сказать реально ни одного предложения, которое они бы не заучили. Ну, например, он просто перечисляет its a boy, its a poni и т.д. Он может, например, сказать I like pizza, но ему совершенно не понятно, как, например, выразить мысль о том, что не он любит пиццу, а мальчик на картинке. При том, что он знает фразу "я люблю пиццу" и знает слово "мальчик". Ну, не знаю, как объяснить. Ему все слова знакомы, но говорит он ТОЛЬКО шаблонными фразами...
Мне потому и интересно, что другие, те, кто считает, что дети бойко говорят, имеют в виду... И как нам из этого выкручиваться? Может быть, я зря паникую, и все на самом деле, так и должно быть после одного года обучения?

[Linas]

Бойко старшая дочь начала говорить только с 7 класса, при переводе в другую школу, где упор сильный именно на лексику, ну а нормально говорила класса с 6 наверное, задумчиво с 5 класса, ну а просто рассказ об известной ей теме с 4 класса. Ребенок бойко начинает говорить на ин.языке только при достаточной практике с носителем языка, имхо

[Муми Мама]

Сообщение от Linas

Ребенок бойко начинает говорить на ин.языке только при достаточной практике с носителем языка, имхо

ППКС

[Аполлинария]

Сообщение от Тирца

Я потому и удивляюсь, что у кого-то дети бойко говорят. И пытаюсь понять, через сколько лет обучения они это делают, и что такое- бойко? Скажем, мой ребенок может описать картинку, называя просто нарисованные там предметы. Но не может сказать реально ни одного предложения, которое они бы не заучили. Ну, например, он просто перечисляет its a boy, its a poni и т.д. Он может, например, сказать I like pizza, но ему совершенно не понятно, как, например, выразить мысль о том, что не он любит пиццу, а мальчик на картинке. При том, что он знает фразу "я люблю пиццу" и знает слово "мальчик". Ну, не знаю, как объяснить. Ему все слова знакомы, но говорит он ТОЛЬКО шаблонными фразами...
Мне потому и интересно, что другие, те, кто считает, что дети бойко говорят, имеют в виду... И как нам из этого выкручиваться? Может быть, я зря паникую, и все на самом деле, так и должно быть после одного года обучения?

Моя бойко говорит заученные фразы, стихи. Просто сам процесс заучивания у нас занимает мало времени (хорошая память). Вот мне и кажется, что бойко.
Моя жалуется, что в прошлые годы (во 2 и 3 классе) английский был очень интересный - весь урок проходил в форме игры, а теперь скучно. Сменился учитель.
Мне все же кажется, что Вы паникуете. Это ведь всего второй год обучения.

[Аполлинария]

Сообщение от Dama

к теме изучения английского
есть чудесный сайт, ребенок на нем играючи учится http://www.starfall.com/

Замечательный сайт! Спасибо!

[Elena Pli]

Сообщение от Тирца

Я потому и удивляюсь, что у кого-то дети бойко говорят. И пытаюсь понять, через сколько лет обучения они это делают, и что такое- бойко? Скажем, мой ребенок может описать картинку, называя просто нарисованные там предметы. Но не может сказать реально ни одного предложения, которое они бы не заучили. Ну, например, он просто перечисляет its a boy, its a poni и т.д. Он может, например, сказать I like pizza, но ему совершенно не понятно, как, например, выразить мысль о том, что не он любит пиццу, а мальчик на картинке. При том, что он знает фразу "я люблю пиццу" и знает слово "мальчик". Ну, не знаю, как объяснить. Ему все слова знакомы, но говорит он ТОЛЬКО шаблонными фразами...

В данном случае (в данном возрасте) это очень хорошо, что ребенок говорит только шаблонными фразами - они правильные. Он не может и не должен составлять предложения из знакомых ему слов - будут ошибки.
Вот взять ваш пример. Ребенок говорит I like pizza и знает слово "мальчик" - boy. Если он тупо подставит boy вместо I - что получится? Правильно безграмотно. Это уже другая грамматика, которую они возможно еще не проходили.
А составлять предложения из слов по русскому подобию - это заведомо плохой английский, получатся русские фразы из английских слов. Очень режет слух, поверьте.

[Exquis]

У нас задают, но ребенок самостоятельно не может выполнить домашнее задание. Жалуется, что сложно и неинтересно.

[Exquis]

Сообщение от stuvik

Подскажите, пожалуйста, а где вы диск приобрели? Мы без диска "учимся"

У нас диск вместе с учебником и тетрадью шел.

[Exquis]

Сообщение от kids

Чтобы получить результат надо тщательно выполнять все упражения, т.к. в каждом последующем упражениии идёт отработка изуч. материала с нарастающими трудностями. Мы не успеваем. Много в нём недостатков, да и ошибок. Честно - не нравится мне он.
Вот Верещагина хорошо учит читать, но там есть свои недостатки. А вообще в сильной школе обычно, как уже было сказано, совмещают наши и зарубежные пособия.

Я не заметила, что там идет по нарастанию сложности.
Расскажите о недостатках и достоинствах Милли.
И про наши и зарубежные пособия это какие? Я пока не прониклась Милли.