БЫТЬ или не БЫТЬ??? Урок музыки.

[*счастье тут*]

Сообщение от Natalusha

Позволю себе вмешаться.

Наталь, здравствуй, друг! Приятно конечно осозновать что ты не один....что делать то будем???? А?

[Natalusha]

Еще такой момент по поводу именно программы обучения. Может кто-нибудь знает. Каким образом в школе утверждается программа по обучению тому или иному предмету? Проходит ли она через РОНО или исключительно через директора школы?

Захожу на сайт Минобразования - там лишь общие черты того, что ребенка должна получить от того или иного предмета. А что делать если это предмет-искусства (как, например, музыка). У всех разное представление о том, как раскрывать эмоциональные сферы ребенка.

[Аленушка25]

Повторю вопрос: РЕБЕНКУ от этого дискомфортно?

[Natalusha]

Сообщение от Tatiana STP

"Ивана Сусанина" проходили еще мы в нашем советском детстве на уроке музыки

Опять же речь не идет о том, что "Ивана Сусанина" проходить не надо. Просто всему свое время. Отсюда и вопрос: для "Сусанина" примерно в каком возрасте то самое время наступает, неужели уже в 3-ем классе ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ, а НЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ школы?

[Глеб Егорыч]

Программа не утверждается директором

Программа, по которой работает учитель, может быть типовой или авторской.
Данные о том, по какой программе работает конкретный учитель, есть у завуча в школе и у методиста в РОНО.
Ко всем программам составляется поурочное тематическое планирование.
Также каждой программой предусмотрен перечень основных знаний и умений, по уровню освоения которых, собственно, оценивается каждый учащийся. "Души" среди этих умений не может быть по определению. А вот нормы оценок - есть.

Получить аттестацию по школьному предмету вне школы - нельзя. Отказаться от посещения уроков музыки (как и любых других, включенных в учебный план) - тоже.

В сложившейся ситуации - вариантов немного, но придется выбирать:
1) менять школу
2) добиваться замены учителя
3) требовать от учителя выставления отметок сторого по нормам оценивания
4) менять свое отношение к происходящему.

В школах наиболее распространены программы Кабалевского (не уверена, что она прошла ФГОС - не берусь утверждать) и программа Критской (это точно есть).

Вот 3 класс, программа Критской: http://www.prosv.ru/ebooks/Kritskaya...4kl/1.html#3kl

"Иван Сусанин" там есть
Почему именно это произведение вызвало бурю возмущения - пока неясно. НАсколько помню, слушает 2-4 фрагмента (хор "Славься" и ещё какие-то) + рассказ об истории создания и исторической основе оперы.

[Natalusha]

Сообщение от Аленушка25

Повторю вопрос: РЕБЕНКУ от этого дискомфортно?

Ребенку дискомфортно от непонимания каких-то конкретных вещей. В частности, почему именно "4", хотя лично мне все равно, что там "4" или "5" по этой самой музыке. Именно для этого и был вызван педагог на родительское собрание. Но после беседы с ним, дискомфорт появилась, скорее у меня, чем у кого-то еще. Я не собираюсь настраивать ребенка против того или иного учителя, я хочу понять для себя. Но когда учитель - это СТЕНА, до которой не достучаться, КУДА ТОГДА НАДО СТУЧАТЬ ???

Разве не справедливо, когда родитель, имеет право знать каким образом происходит оценка контроля знаний его ребенка и чем именно занимаются дети на уроке?

И все-таки еще раз: всему свое время и программа обучения должна быть по возрасту, а не по званиям и титулам и по своему "Я", и, конечно, отношение учителя на первом месте.

Надо было только видеть ее воинствующий вид, когда она зашла к нам в класс. Подготовилась держать оборону заранее.

[Natalusha]

Сообщение от Глеб Егорыч

"Иван Сусанин" там есть
Почему именно это произведение вызвало бурю возмущения - пока неясно. НАсколько помню, слушает 2-4 фрагмента (хор "Славься" и ещё какие-то) + рассказ об истории создания и исторической основе оперы.

Дело не в Сусанине, а в том, как его преподавать. Если по теме "Материнство" дети читают параграф, а потом происходит оценка их душ... Это диагноз...
Не каждый взрослый человек что-то прочитав, или услышав, сможет понять это с первого раза и оценить на уровне своего духовного мироощущения, возможно, для этого понадобиться какое-то время, что говорить про детей?

[Глеб Егорыч]

бегло просмотрели программы - "Сусанин" есть во всех, именно в 3 классе. И у Школяра/Усачева, и у Кабалевского.

Точно, арию Сусанина "Ты взойдешь, моя заря" учили и мы в советской школе. И у старшего (тоже 3й класс) был на этой неделе урок с рассказом о Сусанине.

А что в этой опере "не по возрасту"? Тут уж, скорее, от подачи материала зависит.

[Natalusha]

Сообщение от Глеб Егорыч

Программа не утверждается директором

Программа, по которой работает учитель, может быть типовой или авторской.

Получается, каждый учитель - это маленький царек, что хочу, то преподаю. Так что ли?

[Глеб Егорыч]

Сообщение от Natalusha

Дело не в Сусанине, а в том, как его преподавать. Если по теме "Материнство" дети читают параграф, а потом происходит оценка их душ... Это диагноз...
Не каждый взрослый человек что-то прочитав, или услышав, сможет понять это с первого раза и оценить на уровне своего духовного мироощущения, возможно, для этого понадобиться какое-то время, что говорить про детей?

по поводу оценок - есть нормы и критерии оценок, это официальный документ. Критерия "душа" там 100% нет.