Я вам расскажу про нас, может кому-то это поможет поверить и будет легче
Сыну 13.5. СДВГ -это мелочи из того, что еще было у него. Родился в 36 недель,8-9 по АПГАР,через 2 часа ухудшение дыхания-ИВЛ-на след. день реанимация в 17 б-це, выписались домой за 2 дня до того, как исполнился месяц. Там в-основном была пневмония +куча неврологии, конечно. В б-це мы были не вместе, там тогда было так -мам пускали с 9 утра до 5 вечера, и то-на кормления, ост. время сиди в комнате для мам и не высовывайся
Так вот там я все удивлялась (ну почему бы и нет -мне 19 лет было), детское отделение -а такая тишинааааа.......Мне говорили -ну что вы, детки-то тяжелые все, спят много. Да. Спят. Только не сами по себе, а на люминале. А дома началось.....У него, помимо своих проблем, пошла нормальная такая "ломка" от отмены люминала, оказывается -его надо было постепенно отменять! (кто бы сказал тогда!) Дома он ОРАЛ. Все время, когда не ел и не спал (а ел и спал он редко и мало). К трем месяцам я думала -сейчас выброшу его в окно-и сама следом, НЕ МОГУ. Все.
Нет, оказалось -не все, можно еще пожить
Постепенно, на фоне лечения, мой ребенок стал адекватнее-и даже все навыки формировались по возрасту! Нет, ну "невоспитанным" он конечно был, не отнимешь -но нам повезло в воспитателями, очень. Пошли в глазной ДС (косоглазие было), а там чудо-педагоги
, которые умудрились не только полюбить моего ребенка, но и меня заставить перестать его стесняться,быть всегда на его стороне(с этим была у меня проблема -хотелось его "воспитать", и было стыдно, что не получается).Ребенок (и не только мой, мы с мамами др. это обсуждали), отзываясь о садике, говорил "нас там любят",это дало очень много, конечно.
Потом была школа. Сначала -неудачная. Супер-заслуженный педагог (шли по отзывам и выбору) заявила, что сын мой необучаем и надо переходит на домашнее обучение. Поскольку проблема было у него именно в общении с другими людьми, а не в учебе и тем более -в поведении (он не сидел под партой и не уходил с урока, он старался и по учебе, и на предмет соблюдения школьных правил -но был очень взрывным, истеричным,плюс -комплексовал по поводу косоглазия), я поняла -уйдем сейчас "на дом" -там и будем. Он не научится быть среди людей, увы. Да, сейчас станет легче (и им, и нам, и возможно -ему), но потом-что? Перед глазами был пример родственницы, пошедшей с дочкой этим путем -сейчас девице 22 года, замкнута, необщительна, сидит дома и ей ничего не нужно и не интересно....А была веселая и шебутная (ну как все они, "наши"
) Я поняла -это не наш вариант, значит-будем искать тех, кто его полюбит опять, как в саду -вот такого. Нашли. Ушли в середине второго класса, ездили до четвертого включительно из Купчино на Васильевский, но оно стоило того! Ребенок расцвел! Он там был любим и нужен, стал учится почти отлично, его "недостатки" стали достоинствами -болтливость излишнюю, например, использовали на классных часах -он готовил каждый раз материалы по интересным темам и рассказывал, читать полюбил кстати поэтому
Появились друзья.
В пятый класс пошел уже в другую школу (там все практически были ради началки, никого и не осталось). Мы как раз переехали,пошли в школу около дома. Но закалка пред. четырех лет+грамотное лечение все это время дало свои результаты. Сейчас мы заканчиваем 6 класс. Много друзей,увлечений, спорт.Диагнозы неврологические СНЯТЫ (да и я это вижу). Хоть и переходный возраст, а совсем с ним не трудно, он хороший
Так что что касается общения с такими детьми,прививания некоторых навыков,и прочих пед.приемов -могу рассказывать, мы это прошли
Ну и по лечению, мы были везде -от районной поликлиники до института мозга,все, что было на тот момент, было опробованно. Так что если есть вопросы -расскаху, чего знаю
Удачи Вам всем, мамы!
(пишу с тире, т.к. иначе слово превращается в набор звездочек).
Один раз зашла в комнату, лежит, смотрит телек, увидел меня, одёрнул руку, а тааам...
Но ведь это ненормально? Или я чёта не понимаю? 
