Учащиеся музыкальных школ - как вы живете?

[Katarina]

Сообщение от olga-18

Пардон, а где Вы увидели таких профессионалов? Мне интересно даже...

Я немного у такой дамы училась. По образованию - консерватория. Сама честно в этом признавалась.

[mamaolya]

Сообщение от olga-18

Если он играл на скрипке, то полифонию он вряд ли исполнял))))
А вообще, в этой истории - все на энтузиазме преподавателя было. Видимо, этот ученик очень был ей по душе)))))

Этой преподавательнице все ученики по душе... Полифонию, конечно, не исполнял. Но артистом стал.

[Katarina]

Сообщение от mamaolya

Этой преподавательнице все ученики по душе... Полифонию, конечно, не исполнял. Но артистом стал.

Может у него такая мозговая особенность, вроде той, когда люди не могут научиться читать? У Тома Круза, кажется, такая особенность. Читать не умеет.

[olga-18]

Сообщение от Katarina

А мне кажется, и от образования тоже.
Мозги -то от нотного пилежа засыхают. Может и не все композиторы, но кое-как , наверное, могли бы имровизировать-музыку сочинять. А вроде как и не нужно. ИМХО, конечно, но и зайца можно научить курить, если у зайца все пучком с мозгами. А удетей в музыкалках как правило с мозгами все хорошо, поскольку собираются там дети, с которыми родители занимаются.

А зачем зайца учить курить? Зайцу это нужно? Зачем всем импровизировать? Чтобы было кому сказать, что мой ребенок умеет импровизировать?
В музыкальную школу отдают ребенка, чтобы развить его способности. И там, как немного где, учат исполнять, а не пилить. Если у Вас ребенок пилит, то музыкальное образование - не "ваша" область.
Кстати, почти во всех школах преподают композицию, и при желании ребенка сочинять (и импровизировать, кстати, тоже) - можно дополнительно заняться сочинительством. А если ребенок - не композитор... Попробуйте хоть раз сами сочинить что-то - и поймете, как это тяжело, если не хочется, но "надо"

[olga-18]

Сообщение от mamaolya

Этой преподавательнице все ученики по душе... Полифонию, конечно, не исполнял. Но артистом стал.

Молодец! Значит, природный самородок

[*liliya]

Сообщение от солнышкомоё

Не соглашусь. Живой пример перед глазами. От способностей зависит, а не от эстрадного или классического образования.

Понимаете, изначально эстрадное и классическое образование ставит разные задачи перед собой. Что касается джаза, музыканты каждую тему (эвергрины так называемые) играют во всех тональностях, те же секвенции и паттерны для обыгрывания гармонии играют во всех тональностях, аккорды в разных располажениях... в 12 тональностях, основные последовательности от примитивных (2-5-1) до более сложных, и каждую из них могут сыграть с закрытыми глазами в любой тональности.. то есть само образование заточено под свободную ориентацию сходу.

У классического музыканта другие задачи, на первом месте грамотное исполнение и работа с нюансами, с туше и т.д., интерпретацией произведения.
Безусловно, грамотному музыканту нужно и то, и другие (именно джазовому, классику "другое" не необходимо). Классические произведения разбирают конечно и пишут тональный план, но это несколько иное, последовательности гармонические тоже играют и учат, но скорее учатся различать их на слух и понимать.

[*liliya]

Сообщение от olga-18

) Зачем всем импровизировать? Чтобы было кому сказать, что мой ребенок умеет импровизировать?

Все зависит от целей Классику не обязательно, если играть джаз - без импровизации там делать нечего. Но импровизируют по определнным правилам, свобода только внутри них, на самом деле, там много определенности.

[mamaolya]

А ведь в классике тоже есть место подвигу Например, каденции...

[Мама-354]

Сообщение от olga-18

А зачем зайца учить курить? Зайцу это нужно? Зачем всем импровизировать? Чтобы было кому сказать, что мой ребенок умеет импровизировать?
В музыкальную школу отдают ребенка, чтобы развить его способности. И там, как немного где, учат исполнять, а не пилить. Если у Вас ребенок пилит, то музыкальное образование - не "ваша" область.
Кстати, почти во всех школах преподают композицию, и при желании ребенка сочинять (и импровизировать, кстати, тоже) - можно дополнительно заняться сочинительством. А если ребенок - не композитор... Попробуйте хоть раз сами сочинить что-то - и поймете, как это тяжело, если не хочется, но "надо"

Тоже не понимаю,зачем всем импровизировать.Слава Богу,что ещё музыкальные школы учат "по-старому",ещё их не коснулись "эксперименты"!

[Virtual72]

Сообщение от Мама-354

Тоже не понимаю,зачем всем импровизировать.Слава Богу,что ещё музыкальные школы учат "по-старому",ещё их не коснулись "эксперименты"!

Хммм...смотря для чего ребенок учится музыке.
Если в перспективе - домашнее музицирование, то основная его цель обычно это свободное выражение эмоций посредством музыки, подбор понравившейся мелодии (не одним пальчиком есс-но) ну и "игра на публику" есс-но. Последние два пункта как раз и подразумевают достаточно приличное умение импровизировать, подбирать аккомпанемент и т.д. ну и хорошее сольфеджио (вернемся все же к исходной точке дискуссии) тут сильно облегчает жизнь.