Ребенок НИЧЕГО не говорит II.

[MaMa_Roma]

Чувствую, скоро у нас будет клуб любителей Лазаревой...))))))))))))))))

[Rock-n-roll Mama]

Вот интересно, а мне Нечкину рекомендовали (ходили, правда, с Анютой только к Лохман)

[Ирля]

Простите, а Лазарева -это кто? И что она делает во время сеанса?

[MaMa_Roma]

Сообщение от Ирля

Простите, а Лазарева -это кто? И что она делает во время сеанса?

Остеопат.
Вам описать, ЧТО именно она делает?

[Тишустик]

Сообщение от Olga Wins

Да, к ней. Нам тоже надо 5 сеансов, сделали 3 и два осталось Она сказала, что есть динамика, я ее спрашиваю "Вы вот сразу так чувствуете, что есть динамика?" Она улыбнулась, говорит "Конечно"

нам она сказала на 2 ом сеансе,чтое сть динамика, я спросила,как она этоп оняла. она сказала,что у него изменилась пульсация! А на 3 разе сказала, что говорить стал больше. Но это правда. На первом сеансе он говорил всю дорогу только ТА-ТА-ТА и БАМ, а на 3 ем десятки разных сочетаний слогов и простые слова.


Я пока не могу сказать,что я любитель ее, пока еще результат очень слабый, у ребенка еще до сих пор речь хуже.чем в 1,7г была

[MaMa_Roma]

Ну так и мы не сразу стихи зачитали....
Спокойствие! У нас всё будет.

[Тишустик]

терпение-не мой конек, вот почему так тяжко

[Olga Wins]

Сообщение от Тишустик

терпение-не мой конек, вот почему так тяжко

Эх, и не мой тоже

Сообщение от MaMa_Roma

Ну так и мы не сразу стихи зачитали....
Спокойствие! У нас всё будет.

Мама Рома, а сколько у вас примерно времени прошло от слогов до стихов?

[Тишустик]

надо нам в любом случае терпением запастись!
Olga Wins, а сколько Вашему карапузу и сколько слов говорит?
Повторяет слова? Мой иногда стал повторять, но чаще мотает головой,что повторять НИ

[Сарабка]

У нас сейчас безлекарственнный прорыв по всем форнтам. наконец-то стал кисточку правильно держать. Появилось какое-то креативное рисование. Раскрашивать стал очень хорошо осознанно. за границы едет конечно, но старается, и белых пятнышек не оставляет. Раздеваться-одеваться опять большой стимул появился.
Ну и главное6 двусложные мы осваиваем саки (санки) боно, сино - больно, сильно, кузо - кузов, иги туда (иди), купи, не за (на знаю) и т.д. Только каждое нужно учить, и все из открытых слогов, ушли даже "м" на бам и бум, единственное закрытое - бах. В остальных случаях теряется согласная последняя. прочитала в книжке про развитие речи у аутичных детей - присоединять буквы: на напечатанное слово ДОМ - класть игрушечную букву М, и таким образом закреплять. Но не знаю пойдет ли это у нас. еще не пробовала. Наделала книжек сама с карточками-словами, которые у нас есть в лексиконе, или мы их в принципе можем сказать...Классные карточки кстати у ИД "Карапуз", там даже глаголы и предлоги есть.
Меня тоже интересует вопрос сколько времени от слогов до стихов мне интересно жутко сколько теперь мы просидим на таком "учении слов", если ориентироваться на слоговой период (больше года) то Хочется быстрей
Хотя все конечно индивидуально...и даже по своему ребенку ничего не предугадаешь.