|
|
15.12.2011, 16:07
|
#31
|
Наш человек
Регистрация: 02.03.2005
Сообщений: 9 911
|
Цитата:
Сообщение от exception
ой надо бы.. посмотрим
причем на сольфеджио у нее - красота!
возможно, там знаков меньше и карандашом
|
А которая скрипичный ключ - умеет, а буквы - нет, ту вообще - лишить мороженого на целый день!
__________________
отдых - это смена источника усталости
|
|
Цитировать ·
|
15.12.2011, 16:08
|
#32
|
Наш человек
Регистрация: 02.03.2005
Сообщений: 9 911
|
Цитата:
Сообщение от Mnn
но это абсолютно не значит, что дети ассоциальные и там плохая атмосфера
|
Увы. Часто значит. Причем уже в младших классах.
__________________
отдых - это смена источника усталости
|
|
Цитировать ·
|
15.12.2011, 16:09
|
#33
|
Космонавт
Регистрация: 24.04.2010
Адрес: Север ( но не крайний ) Северной столицы
Сообщений: 20 386
|
А я чего-то потеряла собственное мнение на это счёт...
|
|
Цитировать ·
|
15.12.2011, 17:09
|
#34
|
Участник
Регистрация: 18.07.2011
Сообщений: 102
|
к сожалению значит. Потому, что когда мозги ребенка не заняты, в данном коллективе по самое не могу, он весь свой ум и воображение пускает в сторону, в негатив.
|
|
Цитировать ·
|
15.12.2011, 17:15
|
#35
|
Наш человек
Регистрация: 22.12.2004
Сообщений: 9 207
|
Переводить.
Успеваемость в начальной школе вовсе не показатель успешности ребенка в средней школе. История знает массу примеров, когда отличники в одночасье становятся троечниками, а лоботрясы, начинают учиться на твердые четыре, а то и пять.
В начальной школе все слишком субъективно.
Когда мы переходили в сильную школу, мне фактически прямым текстом говорили, что ребенок, мягко говоря, не потянет. Потянул. И как-то сам потянул. Т.е. теперь я не контролирую полностью её обучение, не прохожу заново весь материал, который давали в классе, как это было в началке. И тем не менее, те же твердые четверки имеются. Видимо умеют учить, умеют заинтересовать, умеют дать материал.
И не надо бояться объемных домашних заданий или сильной нагрузки. Возможно, ребенок с легкостью справится с такой задачей и останется время и на кружки и на друзей.
В конце концов, из сильной школы в среднюю всегда можно перейти, если уж совсем никак будет, а вот, наоборот, с каждым годом все сложней и сложней.
И окружение, тоже не маловажный фактор.
|
|
Цитировать ·
|
15.12.2011, 18:06
|
#36
|
с орбиты
Регистрация: 15.02.2008
Сообщений: 27 359
|
Цитата:
Сообщение от lona
Переводить.
Успеваемость в начальной школе вовсе не показатель успешности ребенка в средней школе. История знает массу примеров, когда отличники в одночасье становятся троечниками, а лоботрясы, начинают учиться на твердые четыре, а то и пять.
В начальной школе все слишком субъективно.
Когда мы переходили в сильную школу, мне фактически прямым текстом говорили, что ребенок, мягко говоря, не потянет. Потянул. И как-то сам потянул. Т.е. теперь я не контролирую полностью её обучение, не прохожу заново весь материал, который давали в классе, как это было в началке. И тем не менее, те же твердые четверки имеются. Видимо умеют учить, умеют заинтересовать, умеют дать материал.
И не надо бояться объемных домашних заданий или сильной нагрузки. Возможно, ребенок с легкостью справится с такой задачей и останется время и на кружки и на друзей.
В конце концов, из сильной школы в среднюю всегда можно перейти, если уж совсем никак будет, а вот, наоборот, с каждым годом все сложней и сложней.
И окружение, тоже не маловажный фактор.
|
Подпишусь.
Особенно важно для ребенка выделенное. Ребенку нужно учиться там, где любят читать, учиться, не лоботрясничать...
И еще. Тут как-то недавно (кажется Редис) рассказала историю мальчика, у которого не сложилось с имиджем в началке и затянул закон инерции, а перешел в новую школу и дал совсем другой старт.
__________________
В девичестве - Solnyshkoelena
|
|
Цитировать ·
|
15.12.2011, 18:36
|
#37
|
Космонавт
Регистрация: 24.04.2010
Адрес: Север ( но не крайний ) Северной столицы
Сообщений: 20 386
|
Цитата:
Сообщение от lona
...В конце концов, из сильной школы в среднюю всегда можно перейти, если уж совсем никак будет, а вот, наоборот, с каждым годом все сложней и сложней.
И окружение, тоже не маловажный фактор.
|
Я именно этим и утешаюсь. Хотя немного удручает, что как только дал слабину -- так сразу провал.
В нормальной школе учился играючи и занимался спортом.
А здесь после провала -- нескончаемый цейтнот.
Спрашиваю -- "как ДР-то будешь отмечать?". Ответ -- "А у меня есть на это время?"
Конечно, это у нас такой период сейчас, конкретный --
когда за разгильдяйство в первой четверти наступила расплата,
но моя-то уверенность в том, что непременно нужна такая сильная школа, пошатнулась...
|
|
Цитировать ·
|
15.12.2011, 18:40
|
#38
|
Наш человек
Регистрация: 22.12.2004
Сообщений: 9 207
|
Марина, насколько я помню, у вас ШГН. А это совсем не одно и тоже, что "сильная гимназия в районе"
|
|
Цитировать ·
|
15.12.2011, 18:44
|
#39
|
Наш человек
Регистрация: 02.03.2005
Сообщений: 9 911
|
Я, например, в "сильную гимназию в районе" вообще не верю. Ну может быть, контингент иной, чем в обычной школе. Только по какому признаку он иной? В ШГН, хочется думать, что и по интеллекту и уровню развития, по мотивированности на получение знаний...
__________________
отдых - это смена источника усталости
|
|
Цитировать ·
|
15.12.2011, 18:45
|
#40
|
Космонавт
Регистрация: 24.04.2010
Адрес: Север ( но не крайний ) Северной столицы
Сообщений: 20 386
|
Цитата:
Сообщение от lona
Марина, насколько я помню, у вас ШГН. А это совсем не одно и тоже, что "сильная гимназия в районе"
|
Ну я по-любому, конечно, ЗА "сильную гимназию" или "сильный лицей" районного значения!
Совсем уж никакие школы -- это, к сожалению, и вовсе беда...
|
|
Цитировать ·
|
Ваши права в разделе
|
Вы не можете создавать новые темы
Вы не можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения
HTML код Выкл.
|
|
|
Перепечатка материалов запрещена без письменного согласия администрации и авторов. © 2000—2012 Littleone®.
|
Powered by vBulletin® Version 3.8.7 Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. Перевод на русский язык - idelena
|
|
|
|