Первый класс - что важнее всего? - Страница 4 - Littleone 2009-2012

Милюня · 14.04.2009, 11:14

Цитата:

Сообщение от TOSTAR

Вперед и вглубь. А какая глубина у таблицы умножения? Прошел и забыл

А Вы разве сейчас забыли,что 2*2=4,или 6*8=48?все равно многое в нашей жизни идет из школы,и общение и знания.

ПОДРУЖКА · 14.04.2009, 11:22

Учитель очень важен!!!!

Tigrera · 14.04.2009, 11:30

Цитата:

Сообщение от ПОДРУЖКА

Учитель очень важен!!!!

Это понятно.

Но ведь один и тот же учитель может приоритеты по-разному расставлять...

Cherries · 14.04.2009, 11:50

важнее всего- здоровье психологическое и физическое. РЕЖИМ ПИТАНИЯ!!!! все остальное фигня!!!

Universe · 14.04.2009, 11:54

Цитата:

Сообщение от крестик

Природа хочет,чтобы дети были детьми,прежде чем быть взрослыми.Если мы хотим нарушить этот порядок.мы произведем скороспелые плоды.которые не будут иметь ни зрелости.ни вкуса и не замедлят ипортиться:у нас получаются юные доктора и старые дети. У детей своя собственная манера видеть,думать и чувствовать.и нет ничего безрассуднее,как желать заменить ее нашей.......

Красиво сказали

Цитата:

Сообщение от крестик

Всякое знание остается мертвым. если в учащихся не развивается инициатива и самодеятельность:учащегося нужно приучать не только к мышлению.но и к хотению!!!!!

Свелена · 14.04.2009, 11:55

Цитата:

Сообщение от Вперед_к_мечте

А зачем в первом классе опережение?

Самое главное, не хотелось бы топтания на месте. Если ребенку сейчас интересно складывать сотни,а не десятки. Что же нужно сказать, нельзя? Главное ,чтобы интерес к учебе был и что бы не было совсем легко,т.к. в жизни уж точно так не будет.

COBА · 14.04.2009, 12:04

Цитата:

Сообщение от крестик

Природа хочет,чтобы дети были детьми,прежде чем быть взрослыми.Если мы хотим нарушить этот порядок.мы произведем скороспелые плоды.которые не будут иметь ни зрелости.ни вкуса и не замедлят ипортиться:у нас получаются юные доктора и старые дети. У детей своя собственная манера видеть,думать и чувствовать.и нет ничего безрассуднее,как желать заменить ее нашей.......

А чем мешает учёба полноценному детству?Даже в Вальдорфской педагогике считается,что со сменой молочных зубов приходит время учиться в школе.

Свелена · 14.04.2009, 12:06

Цитата:

Сообщение от ANNA...

А чем мешает учёба полноценному детству?Даже в Вальдорфской педагогике считается,что со сменой молочных зубов приходит время учиться в школе.

+100!!!!!!!!!!!!!

keklochka · 14.04.2009, 12:12

простите, я не прочитала все страницы - возможно, повторю уже сказанное:
Первый класс - это как ясли дл д/с: в этот период реально особо не учат, в смысле новых знаний. В яслях учат как есть и где спать и каждый час ходить на горшок и обращаться к воспитателю и т.п. условия новой жизни. А занятий особо нет...ну или минимум...
Так и в школе - учат самому понятию "школа" - порядки, дисциплина, режим, всякие правила и условия. Сама суть, что надо сидеть, не вставая, 40 минут и слушать-смотреть на тетю... Многие дети, поверьете, это не умеют просто. Ну т.е. они никогда этого не далали раньше, им надо объяснить и они должны привыкнуть. Учаться записывать как-то дневник. Вести тетрадки, привыкать собирать портфель и не забывать учебники... Доносить информацию/объявления до родителей (90% инфы теряется, но процесс идет все-таки ) ). Делать дома Д/з, пусть символические крючки в прописи за 5 минут нарисовать - все равно. Сам смысл действия - пришел со школы, достал тетрадки, прочел в дневнике д/з, сделал, собрал портфель. Учат детей (и родителей) привыкать к нужной одежде (или форме). Ну и конечно, привыкание к ощущению коллектива, единого лкасса, общие радости, праздники, успехи и неудачи... Вот на все это, назовем в савокупности "школьный стиль жизни" - отводится более полугода.
Параллельно, конечно, идет какая-то программа, циферки и буковки. И те редкие дети, которые оказались не готовы на 10+ к школе, т.е. не умеют читать-писать, вполне за этот срок догонят своих более обученных коллег. А все вместе они учатся школьному стилю жизни. И вот когда они ему научаются - это примерно февраль-март 1 класса, тогда можно начинать давать реально "новые" знания - потому что будет точно известно, что эти знания будут услышаны, записаны, д/з сделано и учебник дома прочитан.
Задача учителя в первую голову решить именно такую задачу. Иногда это называют "научить учится"... Конечно, есть исключения - причем в обе стороны. В классе могут быть дети. которые вначале вообще не говорят по русски (это сейчас везде). Могут быть дети, которые решают интегралы (условно) и умеют учится... ТОгда, конечно, будет индивидуальный подход... Всегда можно развитому реденку дать книжку, продвинутый задачник и т.п., а слабому - отдельно лишний раз на ушко объяснить или помочь... Или посадить одного с другим и получить отличный результат для обоих, причем! Один получит знания, другой опыт общения и умение объяснять....

~Лукерьюshка~ · 14.04.2009, 12:35

Цитата:

Сообщение от TOSTAR

Какие слоги, почти все дети в 4 года уже читают и считают, по слогам сейчас никто не учит, вообще другие методики. Причем отличные именно для дошколят. Я вообще не помню когда дочке книжки читала, она сама себе...И ничего такого в этом нет, дико, если ребенок не читает.

Ну не надо обобщать, как то вы очень критичны... Моему 5,5 читаем с большим трудом и нежеланием, в 4 года об этом и речь не шла. А в целом очень умненький мальчик. Я учу по слогам, купила букварь одобренный министерством, и учу. А новомодные методики вообще не понимаю на кого расчитаны... И ничего дикого в том что ребёнок не читает нет. Кто-то любит читать, а кто-то нет, все дети развиваются в своём направлении.