Выгоняют из гимназии... Имеют ли право?

[Фортуна]

Сообщение от Увлечение

ИМХО в чем критерии "справляется - не справляется"... Оценки - это критерий?

Не всегда. Оценки очень и очень субъективны. Может, учитель понимает, что если всё время ставить двойки, то ребёнок "сломается" и вообще не будет усилий предпринимать - просто "забьёт" на учёбу . А может, статистику себе улучшает. Типа, у меня все ученики успешны. Но при этом старается избавиться потихоньку от тех, кто "портит картину" - не соответствует в реальности этим 3 и 4. Кто его знает. Но если маме дали сигнал, что "не тянет", надо что-то делать. Либо "через тернии - к звёздам": заниматься, заниматься, заниматься, либо искать вариант более спокойной учёбы. Чего плакать-то?

[Фортуна]

Сообщение от Увлечение

то есть будет переведен в обычный класс или в другую школу?

Будет предложено родителям перевести.

[Увлечение]

Сообщение от Фортуна

Не всегда. Оценки очень и очень субъективны. Может, учитель понимает, что если всё время ставить двойки, то ребёнок "сломается" и вообще не будет усилий предпринимать - просто "забьёт" на учёбу . А может, статистику себе улучшает. Типа, у меня все ученики успешны. Но при этом старается избавиться потихоньку от тех, кто "портит картину" - не соответствует в реальности этим 3 и 4. Кто его знает. Но если маме дали сигнал, что "не тянет", надо что-то делать. Либо "через тернии - к звёздам": заниматься, заниматься, заниматься, либо искать вариант более спокойной учёбы. Чего плакать-то?

хм... ну да

[Увлечение]

Сообщение от Фортуна

Будет предложено родителям перевести.

уже предложили - без тестов

[Мурашкина]

Сообщение от Увлечение

то есть будет переведен в обычный класс или в другую школу?

в обычный. у нас в параллели один обычный класс, а другой гимназический. мой сын не тянет гимназический (с его-то дисграфией), я и сама бы не хотела ему гимназической программы (2 языка, ненавистный русский), но переходить в другой класс - это ужас-ужас (там и не то, что плохо пишут, плохо говорят по-русски). Но мой парень реально не тянет русский...
Возможно, и ребенок (главный герой топа) тоже не тянет...

[Фортуна]

Сообщение от Увлечение

уже предложили - без тестов

Тесты дают при поступлении в гимназию. Она по закону с пятого класса. Всё, что до - прогимназия. Туда тестирования нет. А программа чуть сложнее и чуть в более быстром темпе есть.

[My Dream]

Сообщение от Увлечение

ИМХО в чем критерии "справляется - не справляется"... Оценки - это критерий?

Начиная с того, как ребенок спит (вовремя ли засыпает/не уснуть/сразу выключается/просыпается по ночам), с каким настроением идет в школу, как делает домашние задания (сколько по времени, сам или с помощью родителей и т.п), как воспринимает свои ошибки (спокойно терпеливо переделывает или психует и все бросает), усидчивость (тяжело ему или все быстро и правильно сделал да еще и на кружок поехал), старательность (есть ли у него у самого хоть малейшее желание сделать все хорошо или ему все равно лишь бы отстали) , мотивация к учебе, внимательность, способности (проявляет себя в чем-то лучше остальных) наконец.. Всего, что говорит о том трудно, легко или просто не выносимо ребенку -очень много.
А заканчивая просто тестами НА ЗНАНИЯ. Усвоил ребенок или нет и насколько хорошо то, что положено по программе.

[Увлечение]

Сообщение от Фортуна

Тесты дают при поступлении в гимназию. Она по закону с пятого класса. Всё, что до - прогимназия. Туда тестирования нет. А программа чуть сложнее и чуть в более быстром темпе есть.

понятно, то есть в пятом классе могу выгнать на полном основании
Но думаю, что за три года как-то ситуация разрешиться, надеюсь в лучшую сторону

[Увлечение]

Сообщение от My Dream

Начиная с того, как ребенок спит (вовремя ли засыпает/не уснуть/сразу выключается/просыпается по ночам), с каким настроением идет в школу, как делает домашние задания (сколько по времени, сам или с помощью родителей и т.п), как воспринимает свои ошибки (спокойно терпеливо переделывает или психует и все бросает), усидчивость (тяжело ему или все быстро и правильно сделал да еще и на кружок поехал), старательность (есть ли у него у самого хоть малейшее желание сделать все хорошо или ему все равно лишь бы отстали) , мотивация к учебе, внимательность, способности (проявляет себя в чем-то лучше остальных) наконец.. Всего, что говорит о том трудно, легко или просто не выносимо ребенку -очень много.
А заканчивая просто тестами НА ЗНАНИЯ. Усвоил ребенок или нет и насколько хорошо то, что положено по программе.

жила в семье -
1. идет в школу с радостью, бежит
2. спит хорошо с 22.00 до 7.30
3. д/з делает с родителями (мамой)
4. ошибки воспринимает Вспыхивает (можно сказать психует), но быстро успокаивается и все делает хорошо
5. не усидчивый
6. средняя старательность
7. не внимательный
8. способность - с техникой ладит

Да. он не усидчивый

[My Dream]

Все перечисленное мной выше-более психологические аспекты успеваемости-не успеваемости. Просто бывают очень громкие звоночки в поведении ребенка, которые родители игнорируют, воспринимают как лень и продолжают заставлять "держать планку".
Если ничего такого нет-остаются объективные тесты на уровень знаний и способностей ребенка к обучению и повышенным нагрузкам.