|
|
28.03.2012, 15:00
|
#401
|
Хранитель
Регистрация: 16.02.2006
Адрес: метро "Нарвская"
Сообщений: 10 187
|
Да уж, Лена, неожиданно ![3](images/smilies/051.gif)
Не понимаю, что может быть плохого, если тренируются мышцы языка, например? Мы же другие мышцы тренируем? Или спастика снимается во рту?
И как идти в школу, если "во рту у Саши каша"? Засмеют, да и сам ребёнок будет страдать, писать неправильно.
Мы вот сейчас ходим на частную подготовку к школе. Задают пересказы сказок. Например, про Снежную королеву. Читаем. Рисуем опорные картинки. Рассказать нужно за 7 минут (!!!). Тоже можно назвать дрессировкой. А можно развитием речи
|
|
Цитировать ·
|
28.03.2012, 15:07
|
#402
|
Наш человек
Регистрация: 15.08.2005
Адрес: Новороссийская
Сообщений: 8 927
|
Между дрессировкой и развитием речи стоит отношение к ребенку. От занятий ребенок получает удовольствие и мотивацию. От того, что тетенька лезет ему в рот, удовольствия ни один человек не получает, он может только повиноваться или не давать залезать себе в рот. От того, что тетенька заставляет 10 000 раз что-то повторять, тоже мотивации не почерпнешь. Появляется мазохизм, вторичная радость от того, что над тобой совершают насилие. А это ведь известный факт, что дети, которых даже кормят по принуждению, чаще в жизни становятся жертвами изнасилований.
Я заостряю все, конечно, чтобы это звучало доходчивее. Мягкие варианты с хорошим контактом и уважением к ребенку большого вреда не принесут, могут даже быть полезны, но именно благодаря личности педагога. Контактный добрый взрослый, желающий позаниматься с ребенком, - всегда хорошо. Только совсем не нужно ему при этом быть логопедом.
Рассказать за 7 минут - это бред, по моему убеждению. Во рту у Саши каша - ну и что. Нужно так школы организовать, чтобы не смеялись. Мало ли у кого что смешное. Веснушки, бородавка на носу, родимое пятно в пол-лица, тесный пиджак или трусы для физкультуры на 2 размера больше.
__________________
Лена мама Игната, 17.06.2001
|
|
Цитировать ·
|
28.03.2012, 15:09
|
#403
|
Элита
Регистрация: 23.01.2011
Адрес: метро Елизаровская
Сообщений: 1 563
|
Снежную Королеву за семь минут ? Моя Маня ,когда прочитали сказку,посмотрели фильм - решила нам рассказать всё в подробностях.Память у неё очень хорошая,поэтому слушали мы дочу почти час,начиная с красоты роз и т.д.,всё в мельчайших деталях.Поэтому в Ваших условиях,Машу посчитали бы сильно отстающей........
|
|
Цитировать ·
|
28.03.2012, 15:14
|
#404
|
Наш человек
Регистрация: 15.08.2005
Адрес: Новороссийская
Сообщений: 8 927
|
Неправильное письмо, если это дисграфия - это проявление личности ребенка в виде симптома, так же, как и заикание. Это тот зазор, форточка, которую ребенок себе находит, чтобы проявлять свое в мире жестких требований Другого. Это нельзя исправлять. Это вредно лечить. Нужно укреплять "Я".
Это касается любой реабилитации. Ее можно делать, если ребенок этого хочет. Скажем, для Игната его состояние - это его норма, он органично себя чувствует в этом теле. Я могла выбирать для него методы реабилитации, которые его не насиловали, на которые он был согласен. Те, что его мучили, мы оставили. Сейчас он большой, он сам соглашается что-то делать. Мне смешна позиция "Вы его слишком жалеете!" или "Заставляйте его". В жизни не буду. Поэтому со школьной ЛФК нам совсем не по пути, как и почти со всякой другой.
|
|
Цитировать ·
|
28.03.2012, 15:41
|
#405
|
И вечный бой.....
Регистрация: 25.01.2003
Адрес: ВО
Сообщений: 24 803
|
Это глобальная позиция)))
Вопрос мне кажется для отдельного топа: надо ли вообще заставлять ребенка как такового?
Учится? Заниматься спортом? Читать? Мне кажется заставить не возможно в принципе - можно только заинтересовать.
А взрослого заставлять можно? Работать? быть ответственным за семью?
Тоже ИМХО нет - это должна быть ПОТРЕБНОСТЬ
И задача родителей сделать чтоб это было ПОТРЕБНОСТЬЮ
А вот как))) это и обсуждают от Песталоцци до Макаренко и далее
А если у детки задержка умственного развития? Тоже не заставлять, не держать в рамках? Сложно это, Лена... И не однозначно.
Как обычно правда - в виде разумной середины ИМХО
Цитата:
Сообщение от Atinamama
А я пришла к выводу, что логопед - это ненужная и даже вредная профессия. Преподаю английский и вижу, что даже постановка звуков в детстве - результат дрессировки, а не гармоничного речевого развития, и оставляет шрамы в речи, языке и мировосприятии. Т.е., детей в угоду родителям дрессируют говорить вообще или говорить правильно, но это не своя речь, а натасканная, и она не может играть символической и мировоззренческой роли для ребенка. Так что счастье ребенка, если он сможет сформировать заикание, дисграфию или другой логоневроз, потому что если ему это не удастся, будут другие, более глубокие и тяжелые неврозы или психозы.
Я понимаю, что это звучит провокационно, но вдруг некоторые мамы меня услышат и перестанут терзать ребенка в угоду своему родительскому представлению о норме.
|
Ну я вижу в этом сильнейшее ограничение возможностей в выборе специальностей для обычного ребенка и просто возможность выживать для наших.
Если тебя не понимают - качество жизни сильно снижается ![2](images/smilies/025.gif)
Поэтому умение говорить - это одно из основных умений человека. И оно отличает его от животных. Те тем меньше наших понимают, то увы - но факт, тем ниже их оценивают.
Я могу сколько угодно пересказывать лизины стихи, но пока она не научится их произносить внятно сама - фиг кто будет считать ее реальной творческой личностью и видеть мою тень за спиной будут тоже))).
Единственное в чем я согласна - это наша задача обеспечить умных и талантливых педагогов рядом, я писала, ч то у Лизы было 14 логопедов и только 2 удачных из них: творческих, веселых, умелых, ярких и играющих. Таких надо искать, держаться за них.
Если их нет - значит мы не справились.(((
Цитата:
Сообщение от Atinamama
Поэтому со школьной ЛФК нам совсем не по пути, как и почти со всякой другой.
|
Лен, вы разве ходили на школьную лфк??? ![8](images/smilies/003.gif) ![8](images/smilies/003.gif) ![1](images/smilies/033.gif)
у нас это самый веселый урок и самое счастливое время в школе ![080](images/smilies_more/080.gif) ![080](images/smilies_more/080.gif) там просто супер педагоги и столько всяких интересных тренажеров ![019](images/smilies/019.gif)
гросс, лошадки, дорожка, горки... ![9](images/smilies/027.gif) ![9](images/smilies/027.gif)
__________________
___________________________________
Cчастлив не тот ,у кого все есть, а тот, кто получает удовольствие от жизни с тем ,что у него есть (с SELLENNA)
Саша, ПАПОЧКА и крошки:
Бу (26.07.02, 930 грамм, 38 см). А сейчас 154см и 42 кг
и Плюшка (22.09.09, 1690 ,44 см) А сейчас 92 см и 12 кг
![](http://lines.littleone.ru/lines/UUpU3pllTTUUpWp2Xp2TT2p3p121X2ThahYhZhYhirlhahhhU2Tl3r1r3hYrWhdhYpp3T3pTTllTTpUp22p2TTUp3p11122ThahYhZhYhirlhahhhU2TlrhirhrVhYrWhdhYp.gif)
|
|
Цитировать ·
|
28.03.2012, 15:49
|
#406
|
Хранитель
Регистрация: 16.02.2006
Адрес: метро "Нарвская"
Сообщений: 10 187
|
Почему бред? Краткость, как известно, сестра таланта)) Умение формулировать мысли, передать смысл, не растекаясь, это очень ценный навык. Рассказать подробно тоже надо уметь, но как выяснилось, это гораздо легче ![3](images/smilies/051.gif)
Но мы, собственно, отвлеклись, так вот про логопедию. Я тоже против принуждения и насилия, в этом согласна.
Но если делать гимнастику для языка, учить скороговорки и развивать речь, чтобы ребёнок мог строить развёрнутые, сложные предложения, то такие занятия считаю полезными. А будет этим заниматься логопед или учитель русского языка, мне всё равно.
Встречались нам на пути и логопеды, которые занимались мелкой моторикой. Например, в Комарово. Я была счастлива)) В игровой форме, с игрушками, с массажем ручек, очень хорошо.
|
|
Цитировать ·
|
28.03.2012, 16:37
|
#407
|
Элита
Регистрация: 23.01.2011
Адрес: метро Елизаровская
Сообщений: 1 563
|
С моим старшим сыном мы к логопеду сходили раза три-четыре.Дала нам тётя всякие смешные стишки и словосочетания,которыми мы занимались бродя по городу,по паркам.Через месяц все проблемы закончились - ни сын ни я насилия над собой не чувствовали,наоборот придумывали что-то новенькое к тому,что нам выдали..... Теперь о краткости - школьные изложения наоборот требуют как можно более полного изложения услышанного материала. Мой сын(в отличие от дочки,которая не растекаясь подробнейшим образом всё услышанное и увиденное излагает) этим кратким талантом ,типа родился-жил-умер владел в совершенстве,поэтому при всей его отличной учёбе пришлось довольно много времени тратить на обучение его рассказчивости.
|
|
Цитировать ·
|
28.03.2012, 17:07
|
#408
|
Участник
Регистрация: 20.01.2010
Адрес: Мурманск
Сообщений: 128
|
Цитата:
Сообщение от яночка
ППКС !!! Очень понравилась логопед в ЕКДС. Вот только ради неё наверное туда бы поехала...не встречала таких толковых больше нигде (
|
А что за логопед в ЕКДС ? Фамилию подскажите, забронировали мы все таки путевки на июнь - едем
__________________
Чудеса — там, где в них верят, и чем больше верят, тем чаще они случаются.
|
|
Цитировать ·
|
28.03.2012, 17:07
|
#409
|
Частый гость
Регистрация: 24.03.2011
Адрес: приморский район, черная речка
Сообщений: 40
|
Милые мамочки! Поделитесь, кто как "шел" к рисованию и письму? что предпринимали? Сыну исполнилось 4 г, атаксическая форма Дцп, спастики нет, ручки- ножки не пострадали, с равновесием проблемы и с мелкой моторикой тоже. Но прогресс неплохой, например, собирает мелкую мозаику и пр. Но с рисованием плохо: нажим еще не регулирует, кружок не рисует. Делаем весь комплекс известных мероприятий, т.е. массаж пальчиков, лепка, пробуем обводить по контуру( плохо еще) и пр. Хочется, чтобы все же вышел на письмо в нужное время. Может быть есть еще какие- то методики, специалисты, приспособления... Слышала, что в Турнера есть отделение реконструции кисти, но это наверное что-то иное. Буду благодарна за советы.
|
|
Цитировать ·
|
28.03.2012, 17:52
|
#410
|
Элита
Регистрация: 23.01.2011
Адрес: метро Елизаровская
Сообщений: 1 563
|
Нас начинали готовить к письму с палочек и черточек.Т.е.буквы и цифры устно уже начинали изучать,а рисовали палочки и чёрточки,которые потом и стали,оказывается, основой большинства букв и цифр.Альбомный лист расчерчиваете на квадратики 5 на 5 см. и нехитрые палочки по строчке :из угла в угол,посредине клеточки вертикально,затем горизонтально,вдоль боковой стеночки,вдоль нижней ,верхней.,затем от середины верха развести палочки по нижним углам и т.д.Станет хорошо получаться -клеточки уменьшаются постепенно,а начнут пониматься буквы - вот из этих чёрточек и будут довольно уверенно собираться печатные буквы,т.к. все детальки уже будут прописаны - ведь в школах раньше дети в первом классе очень долго писали прописи - так их готовили к правильной письменной работе...
|
|
Цитировать ·
|
Ваши права в разделе
|
Вы не можете создавать новые темы
Вы не можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения
HTML код Выкл.
|
|
|
Перепечатка материалов запрещена без письменного согласия администрации и авторов. © 2000—2012 Littleone®.
|
Powered by vBulletin® Version 3.8.7 Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. Перевод на русский язык - idelena
|
|
|
|