СДВГ. Что с этим делать?

[скакалкина]

Сообщение от Paalsel

Добрый день!
В нашей, малочисленной школе, во 2 классе есть девочка. Которая совершенно не желает учиться, при этом мешает всем остальным. Ее родитель принес справку, в которой написан диагноз Дефицит внимания.
Что делать нам? Родителям других детей. Отец девочки на контакт не идет. Заваливает администрацию кляузами и жалобами, во всем потакает ребенку.
Девочка может встать и выйти, может петь начать, иногда пишет рассказы про себя и все...

А что делать несчастным родителям девочки? Она тоже имеет право получить образование! Другое дело, что к особому ребёнку учитель должна найти подход,или хотя бы попытаться его найти. Понятно,что со всеми правилами девочке не справиться, так что надо выработать какие то определённые запреты( то,что нельзя никогда), которые она сможет соблюсти, и какие то вещи на которые стоит закрыть глаза.Ну и обьяснить своим детям ,что она не плохая,а другая.Что ей тяжелее,чем ей и не надо её за её странности гнобить.
Моему сыну в сентябре было 6,5.С первых занятий у психолога (а их там всего 5-7 чел.) выгоняли по 2 раза. Педагог сначала приучила его прочувствовать тот момент, когда он уже не может себя контролировать,затем поднять руку и сказать:-Извините,я устал! Можно мне выйти."
Когда деть понял, что может выйти в любой момент , ему это стало не нужно. Спустя пол года выдерживает 2 занятия (психолог, дефектолог) по 40 минут каждое без переменки. Это ,конечно, не школа, но подвижки есть.
А где работа школьного психолога?

[Галс]

Сообщение от Paalsel

Добрый день!
В нашей, малочисленной школе, во 2 классе есть девочка. Которая совершенно не желает учиться, при этом мешает всем остальным. Ее родитель принес справку, в которой написан диагноз Дефицит внимания.
Что делать нам? Родителям других детей. Отец девочки на контакт не идет. Заваливает администрацию кляузами и жалобами, во всем потакает ребенку.
Девочка может встать и выйти, может петь начать, иногда пишет рассказы про себя и все...

Сообщение от senhorita

В Финляндии все дети могут встать во время уроки и пойти попить водички, и что? И какое вам дело, пишет ли она рассказы или стихи?

Сообщение от скакалкина

А что делать несчастным родителям девочки? Она тоже имеет право получить образование! Другое дело, что к особому ребёнку учитель должна найти подход,или хотя бы попытаться его найти. Понятно,что со всеми правилами девочке не справиться, так что надо выработать какие то определённые запреты( то,что нельзя никогда), которые она сможет соблюсти, и какие то вещи на которые стоит закрыть глаза.Ну и обьяснить своим детям ,что она не плохая,а другая.Что ей тяжелее,чем ей и не надо её за её странности гнобить.
Моему сыну в сентябре было 6,5.С первых занятий у психолога (а их там всего 5-7 чел.) выгоняли по 2 раза. Педагог сначала приучила его прочувствовать тот момент, когда он уже не может себя контролировать,затем поднять руку и сказать:-Извините,я устал! Можно мне выйти."
Когда деть понял, что может выйти в любой момент , ему это стало не нужно. Спустя пол года выдерживает 2 занятия (психолог, дефектолог) по 40 минут каждое без переменки. Это ,конечно, не школа, но подвижки есть.
А где работа школьного психолога?

Я считаю, надо пытаться достучаться до родителей девочки. Родители обязаны минимально подготовить ребенка к школе, если никак - найти другую, более подходящую школу. А ходить или петь во время урока - это простите не то же самое что встать водички попить. Это не очень хороший пример для и так с трудом реабилитированных (в поведенческом плане) деток - школьников, там же явно не обычная школа, т к классы малочисленные.

У нас в саду есть ребенок, который все разбрасывает и ломает. Воспитатели не могут справиться. Я когда дочку ругаю, что что-то разбросано, она говорит, что вот мол он тоже кидает, все ломает, и его не ругают.... А тут девочка аж поет на уроке. Это ж весь класс заниматься не будет!

[Paalsel]

Сообщение от Галс

У нас в саду есть ребенок, который все разбрасывает и ломает. Воспитатели не могут справиться. Я когда дочку ругаю, что что-то разбросано, она говорит, что вот мол он тоже кидает, все ломает, и его не ругают.... А тут девочка аж поет на уроке. Это ж весь класс заниматься не будет!

Вот и я про то же.
Что глядя на нее и другие дети не могут не собраться не учиться толком.

[Всё равно Ума]

Сообщение от скакалкина

Может поможет мой опыт. В 3 года сказала ему ,что не убранные игрушки уйдут к хорошим , аккуратным детям. Не поверил! Утром полез за ними, а в коробке только 2 небольшие машинки ( остальные-в мешок и на антресоли) .Господи, как он играл в эти 2 машинки. Каждый вечер убирал в каробку и проверял постоянно-не ушли ли. Через месяц я решила, что можно некоторые игрушки достать. Как он кричал от счастья:- Они вернулись.
А я ему:- Смотри,чтобы опять не обиделись на тебя.
Ему уже 7 но проблемм с уборкой игрушек нет.

Класс!

[Nataijal]

Сообщение от Галс

Я считаю, надо пытаться достучаться до родителей девочки. Родители обязаны минимально подготовить ребенка к школе, если никак - найти другую, более подходящую школу. А ходить или петь во время урока - это простите не то же самое что встать водички попить. Это не очень хороший пример для и так с трудом реабилитированных (в поведенческом плане) деток - школьников, там же явно не обычная школа, т к классы малочисленные.

У нас в саду есть ребенок, который все разбрасывает и ломает. Воспитатели не могут справиться. Я когда дочку ругаю, что что-то разбросано, она говорит, что вот мол он тоже кидает, все ломает, и его не ругают.... А тут девочка аж поет на уроке. Это ж весь класс заниматься не будет!

У нас был такой мальчик. Ушел на домашнее обучение. Дефицит внимания требует не признания факта его наличия( это не индульгенеция!), а кропотливой работы с ребенком.

[Paalsel]

Сообщение от Nataijal

Дефицит внимания требует не признания факта его наличия( это не индульгенция!), а кропотливой работы с ребенком.

- Золотые слова, относящиеся к детям вообще.

[сумчатое]

Ау нас улучшения по поведению, стараемся воплощать в жизнь некоторые совеы, спасибо.

НО!!!
Теперь у ребенка какое-то жуткое чувство вины. За какую-то ерунду, сок пролил, книжку порвал случайно: "Накажите меня, лишите меня сладкого, заприте меня в чулан (слово-то какое знает!)". Или "Я разбросал игрушки, ах какой я плохой"! И по голове себя стучит.
Я его успокаиваю, говорю, что сок надо просто вытереть, книжку заклеить, игрушки протихонечку собрать и никто тут не плохой.
И это все, видимо из-за того, что мы тогда, когда я писала в прошлый раз поругались. И плохим не называла, говорила, что мне не нравится, что он ленится, что я очень устала и так нельзя.

И это не манипуляция, он правда сейчас собой недоволен, но как бы все это на позитив повернуть?

[Nataijal]

Сообщение от сумчатое

Ау нас улучшения по поведению, стараемся воплощать в жизнь некоторые совеы, спасибо.

НО!!!
Теперь у ребенка какое-то жуткое чувство вины. За какую-то ерунду, сок пролил, книжку порвал случайно: "Накажите меня, лишите меня сладкого, заприте меня в чулан (слово-то какое знает!)". Или "Я разбросал игрушки, ах какой я плохой"! И по голове себя стучит.
Я его успокаиваю, говорю, что сок надо просто вытереть, книжку заклеить, игрушки протихонечку собрать и никто тут не плохой.
И это все, видимо из-за того, что мы тогда, когда я писала в прошлый раз поругались. И плохим не называла, говорила, что мне не нравится, что он ленится, что я очень устала и так нельзя.

И это не манипуляция, он правда сейчас собой недоволен, но как бы все это на позитив повернуть?

Только одним: фиксацией на одобрении. Не ругать за то, что разбил/разлил, а хвалить за то, что убрал за собой (например). Только хвалить за все хорошее, за любые, самые маленькие подвижки.

И задавать вопросы типа:"Ну, хорошо, я тебя запру в чулан. И что - книжка от этого станет новой? Нет, давай-ка лучше мы ее вместе заклеим!"

[сумчатое]

Сообщение от Nataijal

Только одним: фиксацией на одобрении. Не ругать за то, что разбил/разлил, а хвалить за то, что убрал за собой (например). Только хвалить за все хорошее, за любые, самые маленькие подвижки.

И задавать вопросы типа:"Ну, хорошо, я тебя запру в чулан. И что - книжка от этого станет новой? Нет, давай-ка лучше мы ее вместе заклеим!"

Я очень стараюсь хвалить за любые мелочи. ПРо книжку - вот просто мой ответ, почти слово в слово))).

[Челнинская_Чуда]

Сегодня очередной раз после остеопата расстроилась.Она ставит на нас крест и отсылает к гомеопату ... говорит что часто работаешь-работаешь, а результата нет, а вот если гомеопат найдёт подход (перестроит систему), то и остеопатия помочь сможет тыдыщ... ещё раз тыдыщ... А (на минуточку) гомеопаты могут годами искать нужные горошки, эт у меня на эти опыты ни денег ни времени нет- попробую искать подход с другой стороны...

Такое ощущение что всё напрасно- никаких сдвигов и даже ухудшение.
Столько денег потратили, все инструкции выполняли и ни че го...
Остеопаты отсылают то к психологу, то к гомеопату, психолог отсылает к неврологу, невролог делает назначение, но от них толку ноль.
Об одном молю! чтобы хотя бы доплерография была лучше!Пойду за направлением и в марте-апреле повторно делать буду доплер (у нас в шее пережимало артерию при повороте на 100%).Может хоть шею остеопат поправил.

К комуб податься ещё....
Может посоветуете,проясните:
Невролога сменить или к психоневрологу или к нейропсихологу?
я не особо понимаю различия, кто что делает и не могу определиться у кого лучше стоять на учёте и наблюдаться,чтобы вёл...