Почему мы стали читать о нищих?

[клякса3]

а я поняла из первого поста, что МЫ - это все вокруг
вот и удивляюсь, откуда это обобщение?

[DonnaFlor]

Сообщение от Linas

есть люди, у которых в жизни хлеще, чем в книгах описанное, думаете они хотят это не только видеть, но и читать?

А дети. Мои читали, сопереживали, но тяжелые книги явно перечитывать больше не будут, как впрочем и я не горю желанием выгорать эмоционально.

Наверное многое зависит ещё от того какой эффект - если все эти переживания ни к чему не приводят, а просто чернуха-чернухой, то да, не стоило труда снимать или писать. А если есть эффект катарсиса, то и смысл есть, имхо.
Вот упоминали тут кажется "Чёрную курицу". И писали что она - мрачная. Ну вот кому как! Я в детстве её обожала, подростком сюиту написала на основе этого сюжета каждому своё.

[* Оранжевая Жизнь *]

Сообщение от Белая галка

Что-то мне автор так и не ответила - в чем ее цель подбора именно такой литературы. Тема-то "Почему МЫ стали читать...". Вот мне и интересно: почему?

Сообщение от клякса3

я мне интересно кто такие МЫ?

Сообщение от Белая галка

Я так поняла, что ТС "со ученики". А что, кто-то еще именно теперь стал?

Сообщение от клякса3

а я поняла из первого поста, что МЫ - это все вокруг
вот и удивляюсь, откуда это обобщение?

Вы чего? Вопрос, вынесенный в заголовок, задали дети, как я понимаю, учителю. Вот же первый пост:

Сообщение от ТАЯ*

Мне задали вопрос в 5 классе,когда пошел 19 век, с Погорельского начиная,а дальше Бунин"Косцы",,Короленко "В дурном обществе",Куприн "Чудесный доктор"-нам бы радужное что-то,-сказано мне детьми.

ТС интересует, почему дети не хотят читать о чужих страданиях,
почему у них какой-то там "другой заряд", разве нет?

[клякса3]

по той уверенности, с которой ты пишешь, возникает вопрос о твоих связях с автором

а дети сказали: "нам бы радужное что-то". ВСЁ!

абсолютно правильно сказали, вот когда сладкого переешь, то точно на соленое потянет и наоборот

[* Оранжевая Жизнь *]

К чему же тогда относится предложение "Мне задали вопрос в 5 классе,когда пошел 19 век..." ?
А дальше уже дети сказали "Нам бы радужное".

[клякса3]

вопрос на повестке дня один где автор

про сладкое и соленое я уже пояснила

[Белая галка]

Да по большому счету лично мне всё равно, кто там что сказал. Меня интересуют именно мотивы автора.

[Белая галка]

Увы, школьный курс литературы, на мой взгляд, должен был бы называться "История литературы" (на "Литературоведение" он вряд ли тянет). Ну, разве можно привить нечитающему ребенку любовь к чтению с помощью "...И все засмеялись, а Ваня заплакал" в начальной школе и Короленко в 5 классе? А мы, помнится, еще и Дон Кихота в 5 классе изучали. Ну, прям самая актуальная тематика! А мне, помнится, тогда больше "Витя Малеев в школе и дома" нравился, а еще "Васёк Трубачёв" и "Формула ЧЧ"... Может, потому что их в школе не проходили?
У меня есть подозрение, что составители рекомендованных списков для чтения в детстве читали книги только по школьной программе, и о существовании других просто не подозревают. И это радует!

[Linas]

Сообщение от DonnaFlor

Наверное многое зависит ещё от того какой эффект - если все эти переживания ни к чему не приводят, а просто чернуха-чернухой, то да, не стоило труда снимать или писать. А если есть эффект катарсиса, то и смысл есть, имхо.
Вот упоминали тут кажется "Чёрную курицу". И писали что она - мрачная. Ну вот кому как! Я в детстве её обожала, подростком сюиту написала на основе этого сюжета каждому своё.

А к чему должны приводить переживания

Мне в детстве Черная курица не нравились, а моим дочерям очень понравилось это произведение. Каждому действительно свое, но еще свое в своем возрасте.

[Белая галка]

Сообщение от * Оранжевая Жизнь *

Вы чего? Вопрос, вынесенный в заголовок, задали дети, как я понимаю, учителю.

Вот я и поняла, что ТС решила этот вопрос переадресовать нам. Ну, надо же что-то детям ответить.