БЫТЬ или не БЫТЬ??? Урок музыки.

[Coffee&Cigarettes]

Сообщение от Natalusha

Учитель, имеющий ЗВАНИЯ и ТИТУЛЫ для любой школы - это ВСЁ !!! За таких держаться руками и ногами надо, вцепиться мертвой хваткой. "Ведь учителями и так идти работать не хотят" - стандартный ответ в любом образовательном учреждении.

А вы пробовали обращаться к администрации?
В ситуации, когда недоволен не один родитель, а несколько, надо идти. Один придет, второй придет, третий... глядишь, учителю с титулом напомнят в приватной беседе, что его полномочия, увы, имеют ограничения

[Глеб Егорыч]

Сообщение от Natalusha

Не стоит забывать, что музыка - это все-таки предмет-факультатив

Вы неправы.
Музыка - такой же общеобразовательный предмет, как русский язык, математика и физкультура

[Natalusha]

Сообщение от Coffee&Cigarettes

Так не эмоции же оцениваются. Ребенок должен узнавать отрывки произведения, знать его историю и понимать к какой исторической эпохе оно относится... Степень эмоциональности тут вообще ни при чем.

А у нас вопрос стоит именно так! Оценивают эмоциональную составляющую ребенка! Именно поэтому и было предложено проводить какие-то мероприятия, дабы понимать, в частности, мне, родителю:
возможно, мой ребенок, не успел усвоить какой-то материал, возможно, мне стоит на что-то обратить особое внимание, возможно, стоит его вообще заново пройти, возможно, я сама буду готова рассказать, показать, попрыгать и пр., только чтобы ребенку привить любовь к искусство (не только к музыке) и т.д.
На что был получен четкий ответ: "Это не надо проходить, это не надо учить, это все в душе у ребенка..." Мне лично не понятно. Кто-нибудь может объяснить?

[Глеб Егорыч]

Сообщение от Natalusha

Я вот об этом и спрашиваю, кто их рассматривает и утверждает?

Комитетом по образованию она рассматривается и утверждается.
Но сильно сомневаюсь, что в вашем случае речь идет именно об авторской программе.
В любом случае, если по программе уже работают в школе - значит, она прошла необходимую экспертизу и имеет все необходимые грифы об утверждении.

[Глеб Егорыч]

ну вы же общались с педагогом, а не мы - тут мы знаем о позиции учителя только по вашему вольному пересказу

если исключить заведомо негативное ваше отношение к позиции этого учителя - то я бы истолковала его слова как "не требуется прилагать каких-то мощных усилий интеллекта, что-то зубрить и заучивать. Надо быть просто внимательным и стараться понять музыку на эмоциональном уровне".

Хотелось бы конкретики - какие проблемы возникли у детей с "Сусаниным".
Судя по повороту разговора, дети как-то неправильно поняли сюжет оперы и/или неверно оценили поступок Сусанина, что и это привело к конфликту.

[Natalusha]

Сообщение от Глеб Егорыч

Вы неправы.
Музыка - такой же общеобразовательный предмет, как русский язык, математика и физкультура

Отлично! почему его тогда оценивают и преподают как-то иначе, нежели основные предметы.
По поводу факультатива, нам подтвердила это и классный руководитель, и сама учитель по музыке, но он подлежит обязательному оцениванию. Увы, но, как и многое, это аьсолютно нелогично.

[Coffee&Cigarettes]

Сообщение от Natalusha

А у нас вопрос стоит именно так! Оценивают эмоциональную составляющую ребенка! Именно поэтому и было предложено проводить какие-то мероприятия, дабы понимать, в частности, мне, родителю:
возможно, мой ребенок, не успел усвоить какой-то материал, возможно, мне стоит на что-то обратить особое внимание, возможно, стоит его вообще заново пройти, возможно, я сама буду готова рассказать, показать, попрыгать и пр., только чтобы ребенку привить любовь к искусство (не только к музыке) и т.д.
На что был получен четкий ответ: "Это не надо проходить, это не надо учить, это все в душе у ребенка..." Мне лично не понятно. Кто-нибудь может объяснить?

Вот я и предлагаю вам поинтересоваться системой аттестации по данному предмету у администрации школы.

Сообщение от Глеб Егорыч

если исключить заведомо негативное ваше отношение к позиции этого учителя - то я бы истолковала его слова как "не требуется прилагать каких-то мощных усилий интеллекта, что-то зубрить и заучивать. Надо быть просто внимательным и стараться понять музыку на эмоциональном уровне".

.

Если бы только то, что я выделила в сообщении выше, то да, я бьы тоже истолковала так, а вот если как написано в исходном посте, что учитель прямо говорит, что оценивает душу, то это уже немного другое все-таки... Словом, без личной беседы с преподавателем нам тут все равно не разобраться

[Глеб Егорыч]

Сообщение от Natalusha

Отлично! почему его тогда оценивают и преподают как-то иначе, нежели основные предметы.
По поводу факультатива, нам подтвердила это и классный руководитель, и сама учитель по музыке, но он подлежит обязательному оцениванию. Увы, но, как и многое, это аьсолютно нелогично.

Ничего не поняла

Методика преподавания музыки по определению не может быть аналогична методике преподавания русского языка, например. Каждый предмет предподается исходя из его особенностей. С нормами оценивания то же самое - они свои для каждого предмета, т.к. оцениванию подлежат разные навыки. Не думала, что это для кого-то не очевидно и, более того, нелогично.

О факультативности музыки - это что-то новенькое, никогда не слышала. Он включен в учебные планы в основную сетку уроков, по нему проводится текущая и итоговая аттестация. Это НЕ факультатив.

[Natalusha]

Сообщение от Глеб Егорыч

Хотелось бы конкретики - какие проблемы возникли у детей с "Сусаниным". Судя по повороту разговора, дети как-то неправильно поняли сюжет оперы и/или неверно оценили поступок Сусанина, что и это привело к конфликту.

В постах выше я уже писала, что речь идет не о Сусанине, а вообще об отношении или к детям, или к методам обучения и оценивания. Еще раз повторюсь, я не пыталась переходить на личности!!! Я хочу понять либо музыка - это такой же предмет. как математика, тогда и объясняйте его также, как математику (попрыгай у доски, нарисуй "графики" и пр., проведи контр.раб.); либо же музыка - это душевная составляющая ребенка - тогда она вообще не подлежит оцениванию ни по каким критериям!

[Аленушка25]

Сообщение от Natalusha

Я вот об этом и спрашиваю, кто их рассматривает и утверждает?

Министерство образования (или как оно там сейчас называется)