Учащиеся музыкальных школ - как вы живете?

[tigerchen]

Сообщение от aha

Спасибо за науку!
То есть счет так же "раз-два-три", только в два раза быстрее, чем при размере 3/4?

темп - понятие относительное, определяется тем, что написано над нотным станом (Largo, Adagio, Vivace и т.д.).

[olga-18]

Сообщение от aha

Спасибо за науку!
То есть счет так же "раз-два-три", только в два раза быстрее, чем при размере 3/4?

отличие 3/8 от 3/4 (в плане исполнения) можно объяснить так: музыка на 3/8 должна звучать легче, полётнее что-ли - восьмые - менее весомые длительности, чем четверти но всё зависит от характера музыки и от темпа. Часто на три восьмые пишут танцы в подвижном темпе.
а по счету Вам очень правильно подсказали: тут главное привыкнуть, что "и" нет - просто раз-два-три

[феникс64]

Сообщение от olga-18

отличие 3/8 от 3/4 (в плане исполнения) можно объяснить так: музыка на 3/8 должна звучать легче, полётнее что-ли - восьмые - менее весомые длительности, чем четверти но всё зависит от характера музыки и от темпа. Часто на три восьмые пишут танцы в подвижном темпе.
а по счету Вам очень правильно подсказали: тут главное привыкнуть, что "и" нет - просто раз-два-три

абсолютно правильно. Именно менее весомые.

[iralisk]

а 9/8 - как играть?

[ПРАВДОЛЮБКА]

Сообщение от iralisk

а 9/8 - как играть?

раз-два-три, раз-два-три, раз-два-три. Потом в быстром темпе- раз ( на три восьмых)- два ( на следующие три)- три ( на оставшиеся три)

[tigerchen]

Сообщение от iralisk

а 9/8 - как играть?

ну на 9 же.... сколько долей написано - 2; 3; 4;.... 6; 9; 12 - столько долей в такте и есть. Вторая часть - длительность доли. 9/8 так и считают раз-два-три-четыре-пять-шесть-семь-восемь-девять. Какой темп? Если медленный (традиционно для второй части концерта), то до 9 считать, если быстрый - то часто сокращают до 3-х. Все зависит от класса - в началке считают полностью обычно, в старшей школе появляются нюансы счета.
а характер исполнения определяется его содержанием и идеей автора. У Вивальди во многих концертах вторая медленная часть на 12/8 идет, но эти восьмушки по звуку полновеснее четвертей первой части.

[ПРАВДОЛЮБКА]

Сообщение от tigerchen

ну на 9 же.... сколько долей написано - 2; 3; 4;.... 6; 9; 12 - столько долей в такте и есть. Вторая часть - длительность доли. 9/8 так и считают раз-два-три-четыре-пять-шесть-семь-восемь-девять. Какой темп? Если медленный (традиционно для второй части концерта), то до 9 считать, если быстрый - то часто сокращают до 3-х. Все зависит от класса - в началке считают полностью обычно, в старшей школе появляются нюансы счета.

Ни разу не считала до 9, тем более до 12.

[tigerchen]

Сообщение от ПРАВДОЛЮБКА

Ни разу не считала до 9, тем более до 12.

ну, кому как повезет скрипачи считают
особенно помогает в квартете или оркестре - "еще раз с 8-ой доли 169 такта, пожалуйста"

[ПРАВДОЛЮБКА]

Сообщение от tigerchen

ну, кому как повезет скрипачи считают

Бред полный! Чем скрипачи отличаются? Вот у моей дочки этюд сейчас на 12/8. Так что, надо до 12 считать? Ни в коем случае! Или раз-два-три четыре раза, или объединяя по три раз-два-три-четыре. В ЛЮБЫХ КЛАССАХ!

[ПРАВДОЛЮБКА]

Сообщение от tigerchen

особенно помогает в квартете или оркестре - "еще раз с 8-ой доли 169 такта, пожалуйста"

Вы несколько недопоняли вопроса. Не доли здесь считают, а с метро- ритмом пытаются разобраться.