РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ

[Алекса]

Сообщение от Диона

Я о том, что даёт знание минимума без знания своих баллов
Вот мы минимум по русскому узнали в воскресенье, а баллов-то до сих пор нет ну и что мне толку в этом минимуме?
Теперь народ волнуется насчёт минимума по инязу, а результат будет неизвестно когда

Что-то долго у Вас... А что говорят-то?

А минимум ждем, чтоб хоть примерно понимать, когда результат появится

[suhov]

Сообщение от vektrasona

А конвертация в оценки зачем ? и где на нее посмотреть ?

Совершенно она ни к чему. И вообще ее не существует уже 2 года

[Алоха]

Сообщение от Диона

Да, похоже Центральный район последний в очереди (по алфавиту выдают, что ли?)

В нашей школе уже известно (Центральный район).

[Диона]

suhov, вашим тоже сказали уже?

[Barsica]

Сообщение от понка

У нас 68 незнаем Огорчатся или радоваться

Огорчаться бессмысленно - поэтому радоваться! Я вот уже просто хочу узнать число, чтобы думать о другом.

[Саломея]

Сообщение от Beretta

82 балла. Я очень рада, хотя за 4 ошибки обидно терять 18 баллов.
ИМХО, система шкалирования совершенно нелепа. Чем был бы плох результат просто в процентах??

Cистема шкалирования не просто нелепа - она хорошо продумана. В прошлом году были выкладки в интернете, говорящие о том, что система заданий подбирается на ЕГЭ таким образом, чтобы легко можно было добраться до минимального порога, и только случайность должна определять результат 80 до 100 баллов. Основная масса детей в этом случае имеет балл от 60 до примерно 75 - причем сюда могут попасть и те дети, которые пишут, в общем, не очень грамотно, и те, кто одарен в языковом отношении и пишет грамотно вполне.
Баллы от 60 до 75 по русскому языку получают и троечники, и пятерочники (по объективным показателям уровня грамотности, а не способности решать тестовые задания).

Это к вопросу о результатах ЕГЭ. Хотелось бы, чтобы люди с Антоненко и других "мест" знали, что "массы" в общем и целом еще пока понимают истинные цели ЕГЭ. В том, что касается русского языка, который проводится чуть ли не с 2005 года - задача воспитания поколения безграмотных людей выполнена вполне. Дети забыли, что такое настоящая грамотность, настоящее знание системы языка. Всех примерно уравняли. Добиться грамотного письма, что было вполне реально, когда ставилась задача написать сочинение на аттестат зрелости на 3-4 листа без единой ошиби, теперь представляется очень трудным, нужна личная воля учителя. Дети на такие требования уже не реагируют. А зачем? 70 баллов умный ребенок, мало-мальски занимающийся, легко наберет. Дальнейшее весьма сомнительно, дети это чувствуют. "ляпнешь" 3-4 случайных ошибки, попадется бессмысленный текст, каких много, - результат уже тот же - 70. Тестовые задания однообразны, никогда не меняются формулировки, заставляющие задуматься над какими-то проблемными явлениями языка, три-четыре года, пока учатся в старшей школе, дети видят одинаковые системы заданий, в которые только подставляют другой материал. Показывать сильным классам раньше 11 класса задания ЕГЭ по русскому нельзя - сделаешь из знающих людей мартышек, умеющих решать однотипные задания. Я не говорю уже об удивительных по содержанию и стилистике текстах, которые подбирают составители ЕГЭ..... Это особый разговор.

Так что, дорогие мамы! Не волнуйтесь! Балл примерно от 60 до 80 - это довольно хороший результат. Переживать, что сильный ребенок не набрал больше 80 баллов, вряд ли нужно. У меня был случай в позапрошлом году, когда очень талантливый в язвыковом отношении ученик , абсолютно грамотный, знающий, работоспособный получил 86 баллов, потому что не решил простейшее задание группы А - не в ту клеточку случайно поставил ответ о контекстых синонимах. Все остальное было решено верно, сочинение оценено по максимуму.
В этом году, наоборот, 100 баллов получил юноша, которому за диктанты, за сочинения никогда не ставилась оценка выше "4" - всегда были какие-то ошибки, зачастую грубые. Понятно, что он очень хорошо готовился к ЕГЭ, есть абсолютная увереннность, что он действительно на 100 % решил все задания, очень внимательно, сосредоточенно работал. Но какова настоящая стоимость его 100 баллов? и какова - ценность результата в 75 баллов? Никто достоверно не знает, и не проводит анализ соотношения этих результатов и уровня грамотности выпускников.

Привет составителям ЕГЭ по русскому языку! Хотелось бы знать имена людей, которые подставляют слова в задания, сформулированные в 2005 году, отыскивают тексты, повторяющиеся из года в год. Отличается ли их зарплата от той, что имели составители тестов пятилетней давности? Дети, кстати, пишут сочинения по литературе в сотни раз лучше, интереснее, грамотнее, чем работы по зачастую убогим текстам по русскому языку. ЕГЭ их на глазах оглупляет. Неужели ничего новенького за 5 лет не удается придумать, хороших, умных, современных текстов не найти, раз уж нет экзамена по литературе? Надо всех заставить мыслить по шаблону, уравнять?
Простите, наболело. Готовлю детей к "егэ" уже лет 6-7, средний балл всегда в среднем - 70, ниже 60 - в редчайших случаях, даже 100-балльник есть, но есть ощущение абсолютной бессмысленности этих результатов. Все время вспоминаются работы детей на аттестат зрелости. Последние были написаны в 2005 году. Может быть, кто-то их и списывал. Но те, кто хотел, могли учить "по большому счету", что сейчас уже невозможно, так как "высокой цели" получения даже не 100, а 86 баллов по русскому можно достичь только по случайности.

[suhov]

Сообщение от Диона

suhov, вашим тоже сказали уже?

Завуч прислала смски У моей 76

[suhov]

Сообщение от Саломея

Cистема шкалирования не просто нелепа - она хорошо продумана. В прошлом году были выкладки в интернете, говорящие о том, что система заданий подбирается на ЕГЭ таким образом, чтобы легко можно было добраться до минимального порога, и только случайность должна определять результат 80 до 100 баллов. Основная масса детей в этом случае имеет балл от 60 до примерно 75 - причем сюда могут попасть и те дети, которые пишут, в общем, не очень грамотно, и те, кто одарен в языковом отношении и пишет грамотно вполне.
Баллы от 60 до 75 по русскому языку получают и троечники, и пятерочники (по объективным показателям уровня грамотности, а не способности решать тестовые задания).

Это к вопросу о результатах ЕГЭ. Хотелось бы, чтобы люди с Антоненко и других "мест" знали, что "массы" в общем и целом еще пока понимают истинные цели ЕГЭ. В том, что касается русского языка, который проводится чуть ли не с 2005 года - задача воспитания поколения безграмотных людей выполнена вполне. Дети забыли, что такое настоящая грамотность, настоящее знание системы языка. Всех примерно уравняли. Добиться грамотного письма, что было вполне реально, когда ставилась задача написать сочинение на аттестат зрелости на 3-4 листа без единой ошиби, теперь представляется очень трудным, нужна личная воля учителя. Дети на такие требования уже не реагируют. А зачем? 70 баллов умный ребенок, мало-мальски занимающийся, легко наберет. Дальнейшее весьма сомнительно, дети это чувствуют. "ляпнешь" 3-4 случайных ошибки, попадется бессмысленный текст, каких много, - результат уже тот же - 70. Тестовые задания однообразны, никогда не меняются формулировки, заставляющие задуматься над какими-то проблемными явлениями языка, три-четыре года, пока учатся в старшей школе, дети видят одинаковые системы заданий, в которые только подставляют другой материал. Я не говорю уже об удивительных по содержанию и стилистике текстах, которые подбирают составители ЕГЭ..... Это особый разговор.

Так что, дорогие мамы! Не волнуйтесь! Балл примерно от 60 до 80 - это очень хороший результат. Переживать, что сильный ребенок не набрал больше 80 баллов, вряд ли нужно. У меня был случай в позапрошлом году, когда очень талантливый в язвыковом отношении ребенок , абсолютно грамотный, знающий, работоспособный получил 86 баллов, потому что не решил простейшее задание группы А - не в ту клеточку случайно поставил ответ о контекстых синонимах. Все остальное было решено верно, сочинение оценено по максимуму.
В этом году, наоборот, 100 баллов получил юноша, которому за диктанты, за сочинения никогда не ставилась оценка выше "4" - всегда были какие-то ошибки, зачастую грубые. Понятно, что он очень хорошо готовился к ЕГЭ, есть абсолютная увереннность, что он действительно на 100 % решил все задания, очень внимательно, сосредоточенно работал. Но какова настоящая стоимость его 100 баллов? и какова - ценность результата в 75 баллов? Никто достоверно не знает, и не проводит анализ соотношения этих результатов и уровня грамотности выпускников.

Привет составителям ЕГЭ по русскому языку! Хотелось бы знать имена людей, которые подставляют слова в задания, сформулированные в 2005 году, отыскивают тексты, повторяющиеся из года в год. Отличается ли их зарплата от той, что имели составители тестов пятилетней давности? Дети, кстати, пишут сочинения по литературе в сотни раз лучше, интереснее, грамотнее, чем работы по зачастую убогим текстам по русскому языку. ЕГЭ их на глазах оглупляет. Неужели ничего новенького за 5 лет не удается придумать, хороших, умных, современных текстов не найти, раз уж нет экзамена по литературе? Надо всех заставить мыслить по шаблону, уравнять?
Простите, наболело. Готовлю детей к "егэ" уже лет 6-7, средний балл всегда в среднем - 70, ниже 60 - в редчайших случаях, даже 100-балльник есть, но есть ощущение абсолютной бессмысленности этих результатов. Все время вспоминаются работы детей на аттестат зрелости. Последние были написаны в 2005 году. Может быть, кто-то их и списывал. Но те, кто хотел, могли учить "по большому счету", что сейчас уже невозможно, так как высокой цели получения даже не 100, а 96 баллов по русскому можно достичь только по случайности.

Очень правильно Вы все пишете. По моим наблюдениям дело именно так и обстоит. (
А с математикой все еще прикольнее

[Диона]

Сообщение от suhov

Завуч прислала смски У моей 76

Ооо!
Неужели мы одни такие... последние или нам просто смски не прислали
Нашему классному днём сказали, что результаты будут завтра
Ладно, пойду расслаблюсь до завтра

[Алекса]

"Ну вот и он". Объявлен миним. балл по ин. яз. 20 баллов. Ну что, подождем результатов.

http://www.obrnadzor.gov.ru/ru/press....php?id40=2383