Разбор картины "Опять двойка" - совсем не как в школе

[Fei Joa]

Сообщение от danta2007

Ну я не хотела обсудить свою травму от СССР , я хотела поделиться увиденным мнением о картине, которое мне показалось неожиданно глубоким. Возможно, вследствие того, что и сама была в детстве в роли этого мальчика.

скажите, а как вы стали двоечницей? Вы действительно не справлялись со школьной программой?

[Elenochka]

Сообщение от danta2007

А меня так всколыхнуло вот это:

"объективное важнее субъективного, внешнее – внутреннего, чужое – своего, общественное – частного, коллективное – индивидуального, государственное – личного"

Теперь стало понятно, почему я часто испытываю чувство вины, если делаю что хочу? Скажем не показываю рабочего энтузиазма наравне с другими или еще что-то такое. Видимо, меня в детстве хорошо этим обработали.

И еще - не перенеслось ли это "рабско-милитаристское", трансформировавшись в современную жизнь, тем, что многим сегодня важнее пускать пыль в глаза, чем жить реальными потребностями.

На самом деле перегиб в обратную сторону так же плох и опасен. Если каждый человек ставит во главу угла только свои потребности (понимаемые в меру своей невоспитанности), то в таком обществе крайне неприятно и опасно жить. Какой-то здоровый баланс нужен, иначе все друг друга перестреляют (что, кстати, зачастую наблюдаем и сейчас у нас - полный пофигизм к правилам и нормам поведения в обществе).

[василевск]

Сообщение от Fei Joa

Хорошо, что живой из школы вернулся? Дамы вы о чем вообще? Где ваши дома и школы? Чем занимаются ваши школьники ,что вы не уверены, что они живыми придут домой?

Это не мы не уверены, это государство ЮЮ вводит, со словами, что кругом разврат и детей обижают

[Скумбрия]

Сообщение от Downshifter

Думаю, у психолога, делавшего разбор, не было братьев, зато была собака...

А , может быть, и наоборот - братьев было слишком много для психолога, а собаки не было ни одной. И вот результат.

[Скумбрия]

Сообщение от danta2007

Ну я не хотела обсудить свою травму от СССР , я хотела поделиться увиденным мнением о картине, которое мне показалось неожиданно глубоким. Возможно, вследствие того, что и сама была в детстве в роли этого мальчика.

Я вообще считаю, что мальчику на картине повезло - его мама сидит молча с потерянным видом. А другая бы мама не сидела и не молчала бы...
Вечор, ты помнишь, мама злилась,
С ремнём по комнате носилась,
И ты, как бледное пятно,
Из-под стола смотрел кино.(с)

[Скумбрия]

Сообщение от Филианя

А что делать, если постоянно двойки? Не в этой картине, а вообще? Например, у меня по гуманитарным предметам были пятерки. А с точными науками были большие проблемы, очень большие. И до сих пор так. Что-то в голове отсутствует Со мной родители занимались, и я даже что-то начинала понимать, но все ненадолго... Это все очень неприятно. Я до сих пор помню, с каким презрением смотрел на меня учитель алгебры, молодой мужчина.

Какой страшный человек! Небось, женился на физичке или другой математичке.

[Скумбрия]

Сообщение от TOSTAR

А мог бы стать будущим Плющенкой...

Второе название картины - "Тяжёлое детство фигуриста"Плющенко.

[Fei Joa]

Сообщение от василевск

Это не мы не уверены, это государство ЮЮ вводит, со словами, что кругом разврат и детей обижают

там дамы выше со словами "спасибо, что живой" (с) встречают детей на пороге дома. Или это представители ЮЮ глумятся на сайте?

[iula]

Сообщение от danta2007

Мдя, я рассчитывала на более конструктивные мнения

А Дали между прочим был любимым художником Юнга и Фрейда, в картинах которого они видели подтверждение своих теорий! Да и вообще любая картина - несет в себе некую эмоцию, чувство, то есть к психологии человека и отношений имеет прямое отношение!

Я читала, что Фрейд сидел на наркотиках, а после дозы чего только не увидишь

[Душка™]

Сообщение от danta2007

Натолкнулась в Интернете на разбор психотерапевтами картины "Опять двойка" Решетникова - мы все ее "проходили" в детстве. Но почему-то ее трактовали совсем иначе. Цитирую.

"Казалось бы, довольно неглубокое, где-то лубочно-трогательное произведение в духе соцреализма: возвращение нерадивого ученика из школы домой, с «двойкой», т. е. совершенно бытовая ситуация.

Однако картина, как в капле воды отражает не только деформацию отношений в типичной советской семье, но и общую культурную тенденцию, которая и привела к тому, что самым адекватным и конструктивным участником семейных отношений стала собака.

Картина демонстрирует деструктивную систему отношений, где внешняя, школьная, негативная оценка приниматся как доминирующая над собственными оценками членов семьи, лишая ребенка фундаментальной опоры и семейной поддержки – первостепенного фактора в формировании личности.

Такая тенденция отношений в идеоанализе называется «объективизм» (объективное важнее субъективного, внешнее – внутреннего, чужое – своего, общественное – частного, коллективное – индивидуального, государственное – личного и т. п).

Данная деформация – это последствия рабско-милитаристской истории России: у раба (крепостного) и военного своё субъективное «Я» должно быть стерто, они должны жить не по своим оценкам, а по внешним.

Конформизм перед приходящим извне, зависимость советского человека от внешней оценки так с детства и воспитывалась, как на картине Решетникова – в том числе и безусловным преклонением перед школьной оценкой.

У матери этой злосчастной «двойкой» испорчено настроение, она глядит на сына с укоризной («Горе ты моё!»)…
Сестра, явно отличница, назидательно демонстрирует собственный пример усидчивости, смотрит на брата возмущенно, как на вероотступника, допустившего уклонение от поклонения священному идолу школьной оценки…

Кривая язвительная улыбка младшего брата говорит о том, что он понимает причину «двойки» (а ее выдают торчащие из портфеля коньки и предательски незапачканные ботинки на ногах двоечника, т. е. он, вместо подготовки уроков, прокатался на коньках).

Впереди его самого ждет та же самая семейная и внесемейная обструкция субъективных желаний. Это пока он маленький, то может беззаботно кататься на велосипеде, а катание его старшего брата на коньках привело вот к чему…

В сюжет просится образ отца, который придет позже с работы усталым, и, разозленный сюрпризом от сына, снимет с себя ремень, всыплет ему, почем зря, завершив тем самым картину полного семейного подавления – традиционного инструмента российского воспитания…

Хуже всего дело обстоит с самим двоечником. Он уже проявляет признаки двуличности, демонстрируя (другим) фальшивое глубочайшее раскаяние. Это говорит о том, что рабская культура ему уже привита – именно для нее характерна лживость. Человек просто вынужден лукавить там, где надо хоть как-то просунуть собственные субъективные желания в среде, где главенствует не «хочу», а «надо».

Кроме того, не знает еще мальчик, что негативная внешняя оценка, как зараза потом переселится на его собственное отношение к себе, разовьется комплекс неполноценности, и неизбежно потянет за собой череду психологических проблем и неврозов.

Природа этому сопротивляется. Посредством собаки, единственного участника, оказывающего поддержку мальчику".

Поучительно, не правда ли?

В общем, я с этой оценкой "коллег" согласна.