Учащиеся музыкальных школ - как вы живете?

[Melody]

Сообщение от феникс64

Бред какой-то, извините... абсолютный слух явление уникальное и крайне редко встречающееся. Не буду вдаваться в обсуждение профессиональных качеств преподавателя)))) но могу сказать совершенно точно, как профессионал - абсолютный слух реально сильно помогает при игре на инструментах с не фиксированной высотой звука (струнные смычковые и условно - тромбоны)))). Это связано с особенностями строя этих инструментов. Все остальное - прекрасно регулируется относительным слухом. Более того, при многолетнем пении в хоре (именно в хоре, а не "на вокале") относительный слух развивается практически до уровня абсолютного. Единственное, чего как правило не может сделать человек с относительным слухом - это определить высоту произвольно взятого тона на муз. инструменте или каком-либо "звучащем" предмете (вплоть до гребешка или пилы). При этом люди обладающие развитым относительным слухом легко различают расстояния в четвертьтона, 1\8 тона и так далее. Кроме того абсолютный слух очень часто мешает чисто петь, как это ни странно, так как абсолютники не слышат "лада" а слышат отдельные ноты, поэтому поют часто неинтонированно, плоским звуком, невыразительно. Я сама много лет руководила детской хоровой студией и точно знаю, что слух можно развить до очень высокого уровня.
для игры на фортепиано абсолютный слух нужен как рыбе зонт. Особенно мило чувствует себя абсолютник если он садится за инструмент, а а инструмент например настроен не по камертону а чуть выше или ниже. Тогда человек вообще впадает в состояние шизофрении. Он нажимает клавишу например "фа" а звучит что=-то среднее между фа- и фа-диез и так далее. так что не слушайте всякие глупости...

Я согласна с Вами по поводу первой части.
Но вот выделенное... Разрешите высказаться.
Вы путаете координацию между голосом и слухом и как таковой слух. Это вещи взаимосвязанные, но не идентичные.
Знаю великолепных вокалистов (и хористов), с прекрасной координацией голос-слух, чисто поющих, но совершенно не пишуших диктанты, и не слышаших (или просто не определяющих?) интервалы... Ибо слух развит однобоко, а также пробелы в теоретической части....
То же самое про духовиков (вы привели пример тромбон, можно еще упомянуть валторну-там тоже звуки губами "вытягиваются" и требуется очень хороший слух) Вот там вообще "труба" с сольфеджио....

И еще, вы пишете про людей с развитым относительным слухом. У них тоже часто встречается совершенно раскоординированная система голос-слух. Согласна, они действительно слышат 1/4 и 1/8 тона, но при этом не могут чисто интонировать сами
Это не хоровики, конечно. А как раз те специальности, у которых нет хоровых занятий, или они не посещаются



А так, да... 80% абсолютников в хоре! Феноменаааально!

[olga-18]

Сообщение от Кармен

Расскажите про абсолютный и относительный слух. У нас на хоре (вокал кружок) 80% с абсолютным слухом и пару детей с относительным. И по иронии судьбы именно эти двое не поступают в муз. школу. Наша преподаватель вокала права? Говорит всем абсолютникам только фо-но, ну и скпипка нужна, остальное нельзя. При этом я не поняла почему нельзя. А вот относительным все можно. Тогда вопрос- относительный слух плохо?
Честное слово, я думаю, наша преподаватель путает абсолютник с другими качествами. Или их и правда очень много?

Очень странно! У меня самой в музыкальной школе из всей группы по сольфеджио была только одна девочка-абсолютница. В училище на теоретическом отделении - в группе из 10 человек было три абсолютника (но это к статистике отнести нельзя, т.к. подобные данные на отделении с уровнем сольфеджио повышенной сложности очень-очень приветствовались, и об этом прекрасно знают педагоги муз. школ, которые готовят туда детей).
А обычно - абсолютник в лучшем случае - один из 10, а то и из 20 детей.

[olga-18]

Сообщение от Schrodinger

Может,это мутанты

[Melody]

Сообщение от olga-18

Очень странно! У меня самой в музыкальной школе из всей группы по сольфеджио была только одна девочка-абсолютница. В училище на теоретическом отделении - в группе из 10 человек было три абсолютника (но это к статистике отнести нельзя, т.к. подобные данные на отделении с уровнем сольфеджио повышенной сложности очень-очень приветствовались, и об этом прекрасно знают педагоги муз. школ, которые готовят туда детей).
А обычно - абсолютник в лучшем случае - один из 10, а то и из 20 детей.

У нас в училище на теоретическом тоже 3. Из 10
2 из них потом тоже ушли на ф-ное ))))

[феникс64]

Сообщение от Melody

Я согласна с Вами по поводу первой части.
Но вот выделенное... Разрешите высказаться.
Вы путаете координацию между голосом и слухом и как таковой слух. Это вещи взаимосвязанные, но не идентичные.
Знаю великолепных вокалистов (и хористов), с прекрасной координацией голос-слух, чисто поющих, но совершенно не пишуших диктанты, и не слышаших (или просто не определяющих?) интервалы... Ибо слух развит однобоко, а также пробелы в теоретической части....
То же самое про духовиков (вы привели пример тромбон, можно еще упомянуть валторну-там тоже звуки губами "вытягиваются" и требуется очень хороший слух) Вот там вообще "труба" с сольфеджио....





А так, да... 80% абсолютников в хоре! Феноменаааально!

Да ради бога высказывайтесь)))) Только штука в том, что в тгороде просто не осталось грамотных педагогов по сольфеджио.... (Перцовская не в счет) да и озабоченные всесторонним развитием ребенка родители прогуливают этот предмет напропалую. Сольфеджио просто плохо учат. Вот меня много-много-много лет назад научили - один раз и на всю жизнь, и никаких проблем со слухом. Пробелы в теоретичс. части.... соглашусь... так учиться однако надо.... Капитан Очевидность)))))

[Женька*]

Сообщение от феникс64

Да ради бога высказывайтесь)))) Только штука в том, что в тгороде просто не осталось грамотных педагогов по сольфеджио.... (Перцовская не в счет) да и озабоченные всесторонним развитием ребенка родители прогуливают этот предмет напропалую. Сольфеджио просто плохо учат. Вот меня много-много-много лет назад научили - один раз и на всю жизнь, и никаких проблем со слухом. Пробелы в теоретичс. части.... соглашусь... так учиться однако надо.... Капитан Очевидность)))))

Ну, в нашей музыкалке кроме Перцовской еще по крайней мере троих прекрасных педагогов знаю!

[Суповой набор]

да и в нашей школе есть чудесный педагог по сольфеджио.
Да, я согласна - тут ничего нельзя пропускать и все задания делать, ну и логика в помощь (и еще аккуратность нужна) - и тогда сольфеджио кажется простым и легким.

Про аккуратность - младшей очень помогает сольфеджио в деле ее воспитания

[DonnaFlor]

Я ещё упомянула бы Маргариту Израилевну Рейниш.

[феникс64]

Сообщение от DonnaFlor

Я ещё упомянула бы Маргариту Израилевну Рейниш.

Да есть, есть конечно.... но на пятимилионный город.... как говорится, в пределах статистической погрешности.

[Schrodinger]

Сообщение от Женька*

Ну, в нашей музыкалке кроме Перцовской еще по крайней мере троих прекрасных педагогов знаю!

Я тут уже писала о достижениях нашей группы на сольфеджио.Так что у нас тоже очень хороший педагог+ответственные родители