Разруха в головах

[Tortilla]

Сообщение от Барсёнок

О Господи! я всё-таки пыталась пошутить... Пошла внимательно читать наши рабочие тетради по немецкому... Чтобы быть морально готовой, так сказать...

Опять-таки вопрос, а соответствие длины нитки истинному росту проверяли?

Эта тетрадь по немецкому была сделана в качестве дополнительной самой учительницей по немецкому. А соответствие роста длине ей было никак не проверить, так как я намертво присобачила нитку к листу.

Сообщение от sagenka

Маразм крепчал. Если честно, то пока мне и поверить трудно в задания, которые описываются в этом топике. Тихо ужасаюсь. И что - никто не подходил к учителю с вопросом, нельзя пропускать те опусы, которые автор писал в приступе бреда?

Я честно говоря отношусь к таким заданиям посредственно. Т.е. если ребенок принесет 2 за это, то я честно ей говорю, что задание на грани маразма и расстраиваться не стоит. Есть важные вещи, а есть второстепенные. Такие задания я отношу к второстепенным. Также как и рисование афиши по музыке к опере Волк и семеро козлят

[Барсёнок]

Сообщение от Tortilla

Эта тетрадь по немецкому была сделана в качестве дополнительной самой учительницей по немецкому. А соответствие роста длине ей было никак не проверить, так как я намертво присобачила нитку к листу.



Я честно говоря отношусь к таким заданиям посредственно. Т.е. если ребенок принесет 2 за это, то я честно ей говорю, что задание на грани маразма и расстраиваться не стоит. Есть важные вещи, а есть второстепенные. Такие задания я отношу к второстепенным. Также как и рисование афиши по музыке к опере Волк и семеро козлят

Уфф... выдохнула

Вы абсолютно правы - нереально выполнять такие задания. Если учитель сам не понимает их абсурдности - не стоит из-за этого гнобить детей...

[sagenka]

Сообщение от Tortilla

Эта тетрадь по немецкому была сделана в качестве дополнительной самой учительницей по немецкому. А соответствие роста длине ей было никак не проверить, так как я намертво присобачила нитку к листу.

авторская методика

[Воздух]

Сообщение от Глеб Егорыч

тогда бы я написала - длина усов кошки 0 см, потому что у несуществующих кошек усов нет

Напомнило, как недавно мой ответил в раб.тетр. по окр. миру на вопрос "Какие цветы можно встретить в лесу осенью?" Он осенью цветов в лесу не встречал - ну и написал, что нету осенью в лесу цветов
Я недавно ездила в лес - тоже цветов не нашла

[COBА]

Сообщение от Воздух

Напомнило, как недавно мой ответил в раб.тетр. по окр. миру на вопрос "Какие цветы можно встретить в лесу осенью?" Он осенью цветов в лесу не встречал - ну и написал, что нету осенью в лесу цветов
Я недавно ездила в лес - тоже цветов не нашла

А мой сын написал, что сосульки бывают осенью, зимой и весной. Был неправ, по мнению авторов учебника.

[Барсёнок]

Сообщение от Воздух

Напомнило, как недавно мой ответил в раб.тетр. по окр. миру на вопрос "Какие цветы можно встретить в лесу осенью?" Он осенью цветов в лесу не встречал - ну и написал, что нету осенью в лесу цветов
Я недавно ездила в лес - тоже цветов не нашла

Логично! Моему младшему в садике задали написать рассказ "Мама, папа, я- спортивная семья". Он тоже не захотел неправду писать. Написал: "Мы спорт не любим. У папы болит нога, а мама вапше любит читат". А нефиг в саду сочинения на дом задавать!!!

[Глеб Егорыч]

Сообщение от sagenka

Маразм крепчал. Если честно, то пока мне и поверить трудно в задания, которые описываются в этом топике. Тихо ужасаюсь. И что - никто не подходил к учителю с вопросом, нельзя пропускать те опусы, которые автор писал в приступе бреда?

мы с учителем обсуждали и те цитаты, что в первом сообщении у меня, и всё остальное, и методические вопросы
в итоге учитель как-то хитро лавирует, чтобы самостоятельные работы, прилагающиеся к учебнику, давать - но при этом в учебник особо не вчитываться. Рабочие тетради по окр.миру нам ещё не довезли по вине издательства - оно вроде как и к лучшему.
Вот, кстати, оценила качество энциклопедии, которую дарили на 1 сентября 3 года назад:

Гл. редактор - Дж. Бингхэм, перевод с английского.
В конце есть алфавитный указатель терминов - вот как раз тему про энергию вчера разбирали по этому изданию. Очень кратко и доходчиво.

[MariDiks]

Со стиха Генриха Сапгира начинается учебник 4-го класса литературы. Вот что задают учить наизусть детям:

Сегодня. завтра и вчера.

Пробудился я сегодня –
На дворе сияет солнце.
Я подумал: «Как вчера.
Если завтра будет то же,
Если завтра будет солнце,
Замечательно! Ура!
А вчера что я подумал?
Я подумал про сегодня:
«Если завтра будет солнце,
Замечательно! Ура!
Значит, я вчера подумал,
Что сегодня – это завтра.
Но когда пройдёт сегодня,
Назовут его «вчера».
Значит: Так: проснусь я завтра
И подумаю:
Сегодня
На дворе сияет солнце –
И сегодня, как вчера».
А потом настанет завтра,
Будет новое сегодня.
Как чудесно жить на свете!
Замечательно! Ура!

а в интернете наткнулась вот на такую пародию на это стих:
Я зубрил стихотворенье
Про сегодня и про завтра,
И про то, кто что подумал,
Кто чего решил вчера.
Но, вчера, я – что подумал?
Что сегодня, блин, не завтра,
Значит, я живу сегодня –
Замечательно! Ура!
Вывод прост: наступит завтра,
Будет новое сегодня.
Не запомнить бред мне этот!
Замечательно! Ура!
Значит, так:
Проснусь я завтра,
А подумаю – сегодня!
Не вчера, не послезавтра –
Вот такая вот фигня!
Если каждый день, как завтра
Как вчера и как сегодня,
Так ли это обалденно?
Так ли уж совсем "ура"!

[Глеб Егорыч]

доступно, понятно типа "разговор с детьми на их же языке"

[Мэри вПоппинс]

Сообщение от suhov

А вот и не угадали! Правильный ответ - то, что отец и сын (в смысле Салтан и Гвидон) ВСТРЕТИЛИСЬ

при сегодняшних реалиях это и действительно чудо