Подготовка детей с ММд и СДВГ к школе

[ТАУ КИТА]

Сообщение от мумики

Гимназия при СДВГ зачем????? Мне вот не понять. Преподаватель даже самой лучшей гимназии это не дефектолог и не коррекционный педагог. А при проблемах с поведением необходима коррекция и вряд ли она прописана в программе подготовке в школу детей в гимназии. Без обид.

Дефектология: наука о психофизических особенностях развития детей с психическими и (или) физическими недостатками, закономерностях их обучения и воспитания. В дефектологию входит ряд разделов специальной педагогики (сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия) и специальной психологии (сурдопсихология, тифлопсихология, олигофренопсихолгия и логопсихология).
Дефектология изучает также проблемы психофизического развития, обучения и воспитания детей с задержкой психического развития, нарушениями эмоционально-волевой сферы, опорно-двигательного аппарата, а также со сложной структурой дефекта.

К чистому СДВГ это не имеет отношения.
СДВГшкам показано обучение в массовой школе.
Или надомное обучение - если совсем все плохо. Читала также, что некоторые СДВГшки отлично учатся в гимназии.

[ТАУ КИТА]

мумики, у вашего сына СДВГ?

Сообщение от мумики

Приятное приложение . Дай Бог чтобы все складывалась хорошо!
Да впереди подростковый возраст и эмоции у моего мальчика стали какие то через чур, пора видимо вспомнить что он тоже капельку особый. У нас с русским языком. А желания учится хорошо есть и расстройство от того что он такой не внимательный. Успокаивает себя что просто творческий
На подготовку в щколу мы не ходили. В логосаду был предшкольный класс. Ну и художка с танцами с 6. Танцевальный коллектив мне кажется ему во многом помог. Это и физическая нагрузка и концентрация и умение владеть своим телом. Психолог советовал нам тогда или танцы или музыку.

[Nataijal]

Сообщение от Lorinia

рекомендации психолога (друзья рекомендовали) выкладываю вдруг кому пригодятся:
1. Как можно чаще смотреть в глаза ребенку, с любовью и нежностью, несмотря ни на какие его выходки.
2. Почаще поглаживать его, обнимать, похлопывать, возиться с ним, бороться — но соблюдая меру. Вы увидите, когда малышу уже достаточно такого рода физических контактов.
3. Но есть еще путь, один из самых эффективных — активизировать вербальный, разговорный способ общения.
Материнский голос — это великолепное и такое необходимое малышу лекарство!
Вы своего рода даете ему определенные позитивные установки:
1-й блок.
• Я тебя очень сильно люблю.
• Ты — самое дорогое и родное, что у меня есть.
• Ты — моя родная частичка
• Я без тебя не могу жить.
2-й блок. Физическое здоровье
• Ты хорошо кушаешь, и поэтому быстро растешь и развиваешься.
• Ты сильный, здоровый, красивый мальчик .
• У тебя крепкие и здоровые сердечко, грудка, животик.
• У тебя нежная, гладкая и влажная кожа.
• Ты легко и красиво двигаешься.
• Ты здоровый, закаленный, редко и мало болеешь.
3 блок. Нервно-психическое здоровье
• Ты спокойный мальчик.
• У тебя хорошие, крепкие нервы.
• Ты умный мальчик .
• У тебя хорошо развиваются головка и ум.
• У тебя всегда хорошее настроение, и ты любишь улыбаться.
• Ты хорошо спишь.
• Ты легко и быстро засыпаешь.
• Ты видишь только хорошие, добрые сны.
• У тебя хорошо и быстро развивается речь.
4 блок. Эмоциональный эффект, очищение от болезней
• Я забираю и выбрасываю твою болезнь.
• Я забираю и выбрасываю (перечисляете те проблемы, которые есть у вашего малыша).
• Я тебя очень-очень сильно люблю.
Обратите внимание: вся программа — абсолютно позитивная, вы просто пробуждаете в своем малыше желание быть хорошим, счастливым, здоровым и закрепляете уверенность, что это возможно.
удачи нам всем и терпения!!!

Мы это пробовали лет в 5, может, чуть раньше. Ну, что я вам могу сказать... терпения тем, кто эту программу сможет проделать дольше 3 недель. Проговаривать ее нужно в определенную фазу сна, кстати. То есть, ночью просыпаться и бормотать...

[мумики]

Сообщение от ТАУ КИТА

Дефектология: наука о психофизических особенностях развития детей с психическими и (или) физическими недостатками, закономерностях их обучения и воспитания. В дефектологию входит ряд разделов специальной педагогики (сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия) и специальной психологии (сурдопсихология, тифлопсихология, олигофренопсихолгия и логопсихология).
Дефектология изучает также проблемы психофизического развития, обучения и воспитания детей с задержкой психического развития, нарушениями эмоционально-волевой сферы, опорно-двигательного аппарата, а также со сложной структурой дефекта.

К чистому СДВГ это не имеет отношения.
СДВГшкам показано обучение в массовой школе.
Или надомное обучение - если совсем все плохо. Читала также, что некоторые СДВГшки отлично учатся в гимназии.

Нарушения эмоционально - волевой сферы имеют самое прямое отношение к ребенку с СДВГ, именно эта сфера и является нарушенной. По крайней мере нам так об этом рассказывали на факультете коррекционной педагогике.
СДВГ медицинский диагноз. ММД тоже.
Мурашева в своей книге как раз пишет о том что гимназия при СДВГ не желательна, хотя она и надомное обучение считает не выходом для таких детей.
Но все это естественно глубоко индивидуально. И решает каждый сам для себя.
Мой старший сын с 3 до 5 лет имел в карточке диагноз СДВГ. Двигательные проблемы ушли, проблемы с внимательностью остались.
Конечно СДВГшки разные совсем, как и все мы. В нашем логосадике были хорошие выходы из проблемы и не очень.
А я при таком подарочке как Степа благополучно забыла что у старшего были такие проблемы. Сейчас при переходе в 5 класс вижу его мучения - не все так легко дается как хотелось бы.
Написав слово "коррекция" я имела ввиду именно изменение поведения, а конечно не класс детей с СДВГ. Представляете такой классик.А опыты садов вроде бы в Питере были..

[мумики]

Сообщение от Lorinia

рекомендации психолога (друзья рекомендовали) выкладываю вдруг кому пригодятся:
1. Как можно чаще смотреть в глаза ребенку, с любовью и нежностью, несмотря ни на какие его выходки.
2. Почаще поглаживать его, обнимать, похлопывать, возиться с ним, бороться — но соблюдая меру. Вы увидите, когда малышу уже достаточно такого рода физических контактов.
3. Но есть еще путь, один из самых эффективных — активизировать вербальный, разговорный способ общения.
Материнский голос — это великолепное и такое необходимое малышу лекарство!
Вы своего рода даете ему определенные позитивные установки:
1-й блок.
• Я тебя очень сильно люблю.
• Ты — самое дорогое и родное, что у меня есть.
• Ты — моя родная частичка
• Я без тебя не могу жить.
2-й блок. Физическое здоровье
• Ты хорошо кушаешь, и поэтому быстро растешь и развиваешься.
• Ты сильный, здоровый, красивый мальчик .
• У тебя крепкие и здоровые сердечко, грудка, животик.
• У тебя нежная, гладкая и влажная кожа.
• Ты легко и красиво двигаешься.
• Ты здоровый, закаленный, редко и мало болеешь.
3 блок. Нервно-психическое здоровье
• Ты спокойный мальчик.
• У тебя хорошие, крепкие нервы.
• Ты умный мальчик .
• У тебя хорошо развиваются головка и ум.
• У тебя всегда хорошее настроение, и ты любишь улыбаться.
• Ты хорошо спишь.
• Ты легко и быстро засыпаешь.
• Ты видишь только хорошие, добрые сны.
• У тебя хорошо и быстро развивается речь.
4 блок. Эмоциональный эффект, очищение от болезней
• Я забираю и выбрасываю твою болезнь.
• Я забираю и выбрасываю (перечисляете те проблемы, которые есть у вашего малыша).
• Я тебя очень-очень сильно люблю.
Обратите внимание: вся программа — абсолютно позитивная, вы просто пробуждаете в своем малыше желание быть хорошим, счастливым, здоровым и закрепляете уверенность, что это возможно.
удачи нам всем и терпения!!!

Я честно пробывала это но меня на долго не хватило саму к сожалению...

[Hetti]

Сообщение от Nataijal

Мы это пробовали лет в 5, может, чуть раньше. Ну, что я вам могу сказать... терпения тем, кто эту программу сможет проделать дольше 3 недель. Проговаривать ее нужно в определенную фазу сна, кстати. То есть, ночью просыпаться и бормотать...

))) я подозревала что она (психолог) эти рекомендации явно не сама писала)))) про ночь ничего казать не могу, слышу 1 раз...может коечно прослушала, хотя...впрочем положительное в них (рекомендация) действительно есть.
я просто некоторые фразы в течение дня своему ребенку говорю и наблюдаю что он меняется по-немного конечно, уверенне что-ли становится...
например когда он говорит - я в себя не верю, я отвечаю - зато я верю и за тебя и за себя..ну и дальше идет мини лекция - я знаю, что если ты захочешь - у тебя все получится....ну и минут 5 бывает вещаю....)
а на ночь шепчу когда спит, а как же...нашептываю всякие приятности))))
кроме шуток иногда бывает но это наверно не психология, скорее что-то ближе к парапсихологии)))
а утром - ты идешь в садик

[Hetti]

я просто выбрала несколько более важных на мой взгляд предложений и внушаю ему, капаю на мозги так сказать...

[Hetti]

Мурашова мне тоже сказала - найти дворовую школу и учителя-флегму, чтоб она на него не орала....не знаю, пока думаю, в дворовых школах контингент...и программа слабая...после 2-х недель в дежурном саду словарный запас его явно разросся, а какие там сцены были....захожу за ребенком на плщадку а нанем девицы 5летние виснут в прямом смысле как обезьяна руки на шее, ноги на талии, а мое чудо стоит....и воспитатель в другом конце площадки, а потом они его завалили вдвоем и решили ему уши проколоть иголками от елки,...ну я на них естестно выспалась... фолклерно конечно)......а мой любездный сын сказал, а какже я мог их оттолкнуть я ж им больно сделаю, а девочек бить нельзя...
в нашем саду ни ругаться, ни драться нельзя, все решается путем переговоров или на ковер к воспитателю, а она выносит вердикт.... вот вам отличие между элитным и дворовым садом!

[мумики]

Сообщение от Lorinia

Мурашова мне тоже сказала - найти дворовую школу и учителя-флегму, чтоб она на него не орала....не знаю, пока думаю, в дворовых школах контингент...и программа слабая...после 2-х недель в дежурном саду словарный запас его явно разросся, а какие там сцены были....захожу за ребенком на плщадку а нанем девицы 5летние виснут в прямом смысле как обезьяна руки на шее, ноги на талии, а мое чудо стоит....и воспитатель в другом конце площадки, а потом они его завалили вдвоем и решили ему уши проколоть иголками от елки,...ну я на них естестно выспалась... фолклерно конечно)......а мой любездный сын сказал, а какже я мог их оттолкнуть я ж им больно сделаю, а девочек бить нельзя...
в нашем саду ни ругаться, ни драться нельзя, все решается путем переговоров или на ковер к воспитателю, а она выносит вердикт.... вот вам отличие между элитным и дворовым садом!

Вы знаете а у моего была с 1 по 4 не флегма а такая живая но не раздражающаяся учительница. Ее не бесили нетерпеливые дети, она много вносила творчества, как я ей благодарна. Учитель а не школа в началке главное! Хотя конечно школы тоже говороят бывают

[Muha]

Сообщение от ТАУ КИТА

мумики, у вашего сына СДВГ?

да ладно, сто раз уже было сказано, что вы сестры. Неужто проблемы племянника не знаете?