Цитата:
Сообщение от самая самая
потом когда активно будет развиваться лобная часть, мы уже вспомним о например о рисовании и ребенок конечно научится рисовать, но тяжелее ему это будет даваться.
|
Рисованию вообще профессионально лет до 10 не учат. А просто рисовать обычно дают всем детям.
"Научиться" здесь не очень точный термин.
Цитата:
Сообщение от самая самая
вот обучение чтению например, можно конечно и в игровой форме, ребенок заинтересуется, научится, но получается во время обучения работает лобная часть, которая в данном возрасте не то что не развивается, а развивается менее интенсивно чем какая-то там другая отвечающая за творчество
|
Я не понимаю, почему у вас что-то развивается за счет чего- то
Без перекосов нельзя, что ли, ребенка растить?
Теперь про то, что до школы не надо учить чтению и логике.
В России дети идут в школу в 6.5 - 8 лет.
То есть, от 6.5 и практически до 8.
В Европе дети идут в школу от 5.5 (в некоторых странах от 5) и почти до 6.5 примерно (кое-где почти до 7). То есть, на 1-2 года раньше.
И учатся читать, математике и т.д.
В Италии программа первого класса очень похожа на программу "Школа России". в чем-то даже более сложная.
Мой старший пошел в школу "по возрасту", без опережения. И было ему 5.9 на тот момет.
А логикой. начальному обучению чтению и т.д. он занимался с 4.9 в детском саду (последний год там - обязательная программа подготовки к школе, по 1.5 часа каждый день)
Видимо, у российских детей мозги по -другому развиваются, если им до 7 лет читать нельзя.
Цитата:
Сообщение от самая самая
Психолог говорила о том что нужно не развивать ребенка, а давать ему самому развиваться, смотреть что нужно ему самому, а не навязывать=заинтересовывать.
|
На практике (если не красивые слова), то это как???
Пусть смотрит, как пианист играет и "сам учится"?
Или смотрит, как товарищи плавают и, подражая, сам осваивает?
Очень многому без специального обучения сам не научишься.
Если ребенку не показывать что-то, то он и не узнает, что это бывает. И сам никогда не попросит.
Если ребенок не знает, что существуют карандаши и не видит, что ими можно рисовать, он сам их не изобретет.
Цитата:
Сообщение от самая самая
просто развитие головного мозга идет неравномерно, сейчас больше развивается область ответственная за творчество и физическое развитие, а потом уже логическое мышление, если сейчас давить на логику, то будет ущерб физическому развитию и творчеству, умный будет, но без фантазии и болеть будет  ))) мы же хотим гармоничные личности вырастить, а не только умные  |
Это вообще бред. Точнее, каша полная.
У маленького ребенка умственное развитие напрямую связано с физическим.
Как можно давить на логику в 1-3 года, я вообще не представляю. Это что имеется в виду?
Как учить творчеству - это прямо из спецкурса. про который Надежда тут на днях писала.
Умные личности, кстати, часто бывают и творческими.
Еще не поняла, почему ум - это помеха физическому развитию и, еще круче, причина болезней?????????
Цитата:
Сообщение от самая самая
про помощь - вся программа монтессори построена на не вмешательстве, когда ребенок "работает с материалом" = играет в игрушки
|
Неправильно. У Монтессори не "игрушки", а "развивающая среда". Специальная мебель, куча пособий. Это не просто купил 3 рамочки из раздела "пособия Монтессори на ОЗОНе"
Вы почитайте хотя бы, сколько пособий должна иметь группа Монтессори, чтобы ребенок мог "сам" развиваться. И сколько они стоят))))
У Монтессори разновозрастные группы, где дети учат "сами" друг друга
И миллион других нюансов, которые вы у себя дома не сможете воссоздать, если вы не племянница Рокфеллера.
Извините за пассаж, но меня передергивает от психологов, которые дают такие советы.
поехали в детей, там не было что надо, пошли в ДМ, он в ТЦ , с улицы лестница- есть рельсы для коляски, ехали на роане... там скользко+ кашу с улицы несут все, я только коляску на рельсы толкнула,и подскользнулась - на колено, а коляска сверху на меня опрокинулась 
привет всем!
всмысли?
