Математика и физика: что мы должны делать для успешной учебы наших детей?.

[babariha]

Сообщение от ad1966

Честно не понимаю, что такое естественно-научный профиль. "Пасленовые цветут в июне, а крестоцветные опыляются членистоногими. Сосны бывают высокими и прямыми, но также бывают маленькими и кривыми"... Это?

Любищева почитайте. Это не менее красиво, чем математика.

[Виктора]

Сообщение от ad1966

Только стоит пользоваться единицами СИ (это не всегда удобно, но в школах часто требуют). А в СИ теплоемкость воды равна 4,19 кДж/кг.градус, а удельная теплота парообразования равна 2,3 МДж/кг.
Т.о. пар отдаст при конденсации 1 кг х 2,3 МДж/кг = 2,3 МДж тепла, а получившаяся при этом вода, охлождаясь со 100 до 20 градусов, отдаст 1 кг х 4,19 кДж/ кг.градус х (100-20) градусов = 335,2 Дж тепла. Т.о. по закону сохранения энергии (в условии сказали, что теплообмен с окружающей средой отсутствует) нагревающаяся вода получит 2.300.000+335.200=2.635.200 Дж= 2.635,2 кДж тепла.
Делим это на ее теплоемкость и на 20 градусов (изменение ее температуры) и получаем искомую массу: m=2.635,2/(4,19 x 20)=31,4 кг.
Расчеты проверьте сами.

Спасибо! Общими усилиями здесь и на ОВО задачу решили!

[ad1966]

Сообщение от babariha

Любищева почитайте. Это не менее красиво, чем математика.

Разумеется читал, причем с большим интересом, хоть и поверхностно.
Любищев как раз тем и интересен, что активно применял математические методы.
Спор ведь не о том, наука биология или не наука. Вопрос о цели обучения в школе. А в школе (ИМХО) надо научиться думать и учиться, познакомиться с широким кругом идей и методов, научиться их применять к реальным задачам и т.п. А для этого как раз математика с физикой оптимальны (опять же ИМХО). Не имею ничего против изучения биологии и химии (сам в школьные годы выращивал пшеницу и перец на подоконнике в баночках, правда в младших классах), но упор считаю нужным делать на математику и физику. Зная их, можно потом заниматься всем. А вот после эколого-биологического класса... Реальная альтернатива - полноценное гуманитарное образование, но не о нем ведь была речь. А любое естественно-научное направление без математики и физики превращается в раскраски.

[ad1966]

Сообщение от * Марина *

...То есть нет на ЛВ медиков или биологов ? ,
дабы достойно возразить человеку,
который считает, что биология -- это семечки...

Вот тут у Вас неточность: семечки - это биология, но биология - это не семечки, а и семечки, и зернышки, и споры,... Т.е. не всегда верное прямое утверждение влечет верное обратное. Правда, этому учат на уроках математики, а не биологии

[ad1966]

Сообщение от About

А еще в этот "незатейливый" профиль химия входит.

И куда там без физики? Как только мы пытаемся объяснить природу химической связи, мы перестаем заниматься химией, а начинаем заниматься физикой...

[* Оранжевая Жизнь *]

Сообщение от ad1966

Вот тут у Вас неточность: семечки - это биология, но биология - это не семечки, а и семечки, и зернышки, и споры,... Т.е. не всегда верное прямое утверждение влечет верное обратное. Правда, этому учат на уроках математики, а не биологии

Ну и у Вас неточность так же ,
в данном случае "семечки" -- это метафора.. ( блин , или "аллегория"? )...
...короче, "семечки" в смысле -- "ерунда, мелочь".

[ad1966]

Сообщение от * Марина *

Ну и у Вас неточность так же ,
в данном случае "семечки" -- это метафора.. ( блин , или "аллегория"? )...
...короче, "семечки" в смысле -- "ерунда, мелочь".

Аааааааааааа! Так бы и сказали
Нет, я не считаю биологию как науку ерундой, но школьная биология мне запомнилась как предмет, который можно выучить за месяц, ибо ничего понимать или уметь не надо: вот тебе факты, запомни.
И опять же: речь идет о целях школьного образования. Я первостепенной считаю цель научить ребенка думать и учиться, а не забить его голову знанием всех столиц мира, точными координатами вулканов и количеством тычинок на один пестик у разных видов.
Помимо математики и физики я бы еще выделил несколько предметов, формирующих мировозрение и создающих общекультурную базу: языки, литература, история. Углубленное изучение химии или биологии тоже допускаю, если ребенок страсть как хочет ими заниматься.

[babariha]

Сообщение от ad1966

И опять же: речь идет о целях школьного образования. Я первостепенной считаю цель научить ребенка думать и учиться, а не забить его голову знанием всех столиц мира, точными координатами вулканов и количеством тычинок на один пестик у разных видов.
.

Совершенно с Вами согласна.
Приведу пример 214 лицея (медицинский уклон). Усиленная химия и биология. Но впридачу к этому приличная математика и русский. И дети поступают не только в 1-й мед.

[клякса3]

Сообщение от About

Есть. Это tch. Думаю, придет.
А еще в этот "незатейливый" профиль химия входит.

и география

Сообщение от ad1966

Аааааааааааа! Так бы и сказали
Нет, я не считаю биологию как науку ерундой, но школьная биология мне запомнилась как предмет, который можно выучить за месяц, ибо ничего понимать или уметь не надо: вот тебе факты, запомни.

это наш с Вами курс биологии был такой, а я вот открыла учебник дочери и ......нечего не поняла вот до чего наука дошла
Там сплошная химия, а не цветочки, семечки

[ad1966]

Сообщение от клякса3

это наш с Вами курс биологии был такой, а я вот открыла учебник дочери и ......нечего не поняла вот до чего наука дошла
Там сплошная химия, а не цветочки, семечки

Какая там такая страшная химия? Реакция окисления нарисована да молекула белка?