В Министерстве образования и науки РФ готовят шокирующую реформу школьного образовани

[Мариксен]

Сообщение от Дядя Фёдор

С этим аргументом не поспоришь.
Тогда сформулирую иначе - с помощью литературы учат нравственности.
Всё-таки школа должна учить и воспитывать, раньше так оно и было (хоть и не во всех школах). Учителя порой сильнее влияют на учеников, чем родители, потому что проводят с ними больше времени.

Я бы сформулировала еще мягче." С помощью литературы можно ставить вопросы, стимулирующие нравственный рост личности." Ничего?
Учителя умеют не только позитивно влиять, но и негативно тоже. На одной чаше весов риски, на другой шансы .

[Мариксен]

Сообщение от catalina II

Не удержусь: браво

Это не мое. Чье уже не вспомню.

[Амариллис]

Сообщение от Мариксен

Такое мнение у Вас сложилось потому как литературу рубежа веков и двадцатого века проходили в школе очень специфично. Литература не учит нравственности, то есть какая-то учит, а какая-то нет.Чему могут научить в школе на уроках литературы, и как бы пытаются научить этому сейчас - умению получать удовольствие от чтения хороших литературных произведений.

В старших классах было такое сочинение "Зачем нужна литература". На подготовке к написанию этого сочинения многое что можно было сказать. И уж никак не ограничивалось все нравственной функцией.
Не буду излагать, это многа букафф, на два урока по 45 минут точно хватит.

Если бы литература учила нравственности, то самыми нравственными на земле людьми были бы литературоведы. Но это не так.

литература раскрывает понятие нравственности наряду с безнравственностью, дает возможность сравнить на примерах положительных и отрицательных героев . каждый сам решает каким человеком быть и как справляться с трудными ситуациями. то что читают сейчас дети мало и неохотно-факт, а будут еще меньше.

[Мариксен]

Сообщение от Амариллис

литература раскрывает понятие нравственности наряду с безнравственностью, дает возможность сравнить на примерах положительных и отрицательных героев . каждый сам решает каким человеком быть и как справляться с трудными ситуациями. то что читают сейчас дети мало и неохотно-факт, а будут еще меньше.

И это тоже, но через запятую с таким огромным списком еще много чего, что отдельно бы я не стала говорить об этом.
Кроме того, мне казалось, что при более внимательном знакомстве с литературой, раскрытое понятие нравственности и безнравственности может внезапно схлопнуться. Например, на Чехове, который считал бездарность одним из тягчайших пороков.
А дальше все еще интереснее, уверяю Вас.

[Ленин☭]

Сообщение от Дядя Фёдор

Всё-таки школа должна учить и воспитывать, раньше так оно и было (хоть и не во всех школах).

Сейчас воспитательной функции у школы нет. Вроде бы даже официально.

[Амариллис]

Сообщение от Мариксен

И это тоже, но через запятую с таким огромным списком еще много чего, что отдельно бы я не стала говорить об этом.
Кроме того, мне казалось, что при более внимательном знакомстве с литературой, раскрытое понятие нравственности и безнравственности может внезапно схлопнуться. Например, на Чехове, который считал бездарность одним из тягчайших пороков.
А дальше все еще интереснее, уверяю Вас.

еще одно бесспорное достоинство литературы-это литературный язык, который стремительно уходит в небытие , заменяясь жаргоном и сленгом.литература учит говорить, думать, задавать вопросы, находить ответы, иногда ответов нет, но есть мысли, что уже очень неплохо.

я могу статейку отыскать насчет думающего человека. сохранила как-то себе , потому что зацепило. косвенно связано с образованием.

[Амариллис]

Сообщение от Ленин☭

Сейчас воспитательной функции у школы нет. Вроде бы даже официально.

так вроде и раньше не было официально.я про наше время

[Ленин☭]

Сообщение от Амариллис

так вроде и раньше не было официально.я про наше время

Вроде была. К сожалению, никаких ссылок на документы привести не могу.

[Мариксен]

Сообщение от Амариллис

еще одно бесспорное достоинство литературы-это литературный язык, который стремительно уходит в небытие , заменяясь жаргоном и сленгом.литература учит говорить, думать, задавать вопросы, находить ответы, иногда ответов нет, но есть мысли, что уже очень неплохо.

я могу статейку отыскать насчет думающего человека. сохранила как-то себе , потому что зацепило. косвенно связано с образованием.

Литературный язык разнообразен. Язык Платонова может быть применим в реальной жизни? (Возможно, в негативном ключе. А разве Платонов плох?

[Амариллис]

Сообщение от Мариксен

Литературный язык разнообразен. Язык Платонова может быть применим в реальной жизни? (Возможно, в негативном ключе. А разве Платонов плох?

так вот именно разнообразен. послушайте как говорят подростки? мне иногда так стыдно становится, потому что мои друзья- марокканцы говорят на русском лучше многих русских и пишут без ошибок.