Отдали бы вы ребенка в частную школу, если бы вопрос финансов вообще не стоял?

[Ara241a]

Сообщение от Бaтoнчик

Про Менахем и Прозум ничего не знаю. В Паскале училась дочка моей близкой знакомой. Ей очень нравилось, хотя она и признавала определенные косяки. Но проблема в том, что у той знакомой изначально стояли другие цели и задачи, чем у большинства ЛВанцев. Ее вообще не интересовало ЕГЭ, поступление итп. Они были четко нацелены на отъезд дочки за границу сразу после школы для получения ВО. Соответственно им от школы была нужна свободная, приближенная к европейской, атмосфера и языки, и все.

оооо
у меня такие мысли
послать ребенков за границу
только я не определилась сразу же или нет
если в сша то надо здесь будет оттусить пару курсов\но англ можно и вне школы прекрасно поставить
те я не буду выбирать школу из за иняза

[Валерия Ильинична]

Сообщение от mir@cle

Про Менахем тоже ничего плохого не находила. Может быть вы больше в курсе?

У них в началке учитель учителю рознь Есть откровенно слабые и незаинтересованные, работающие по принципу советской школы.

[Бaтoнчик]

Сообщение от mir@cle

Другими словами учат там так себе кроме английского?

Не совсем. Просто там любят определившихся с выбором на достаточно ранней стадии детей и всячески их поддерживают. Например, дочка моей знакомой достаточно рано определилась, что будет в ВУЗе изучать биологию (там оба родителя в фарме работают), типа династия. Соответственно ее никто в школе и не мучал особо другими предметами. Ну и не было какой-то нервозности по поводу ЕГЭ, типа как напишешь, так и напишешь. Написала она, кстати, нормально, вполне могла на биофак СПБГУ поступать, но ей это было не надо. Короче, в школе был здоровый пофигизм и ей конкретно это пошло на пользу, так как девочка была сама по себе хорошая и четко мотивированная. Но надо отдавать отчет, что это не всем подходит.

[Бaтoнчик]

Сообщение от Ara241a

оооо
у меня такие мысли
послать ребенков за границу
только я не определилась сразу же или нет
если в сша то надо здесь будет оттусить пару курсов\но англ можно и вне школы прекрасно поставить
те я не буду выбирать школу из за иняза

Я тоже не буду выбирать школу из-за иняза. Это в наше время между выпускниками спецшкол "по Верещагиной" и всеми остальными была пропасть. А сейчас это не так. Есть куча возможностей выучить язык и даже не один в свободное от школы время.
Я сейчас имею настрой "ни одной лишней секунды в этой стране мой ребенок жить не будет". Но кто знает, что будет, когда мой ребенок подрастет, какое у нее появится мнение на этот счет и вообще.
Поэтому я выбираю пока началку, а уж потом посмотрю, что будет со старшей школой, в зависимости от планов на дальнейшее обучение.
Может, будет частная ненапряжная, типа того же Паскаля, чтобы мозги не полоскали всякой фигней, может будет экстернат, чтобы целенаправлено готовиться по индивидуальному плану, а может, воспылает моя деточка невиданной доселе любовью к мазараша и придется ее готовить по полной программе к ЕГЭ и все такое

[youmalysh]

Я постараюсь обосновать выбор монтессори школы здесь, только девочки прошу, не надо вступать в полемику. А то тут сейчас развернется бурная агитация против. Это исключительно наш с мужем выбор, и я никого не призываю идти в ту или иную школу.
С самого начала в обычных школах, равно как и в садике, меня смущало несколько вопросов: общая уравниловка, жесткое следование определенной программе, недостаточное внимание к особенностям каждого ребенка, ну и практическое отсутствие свободы ребенка как личности. В нашей семье так принято, что дети имеют равный голос, и мы с мужем к ним всегда относились как к равным. С другой стороны, я понимала, что такая ситуация существует не потому что школа плохая, а потому что система устарела уже давным давно. Как мы с вами учились в школах, так и сейчас учат. Ну, может с некоторыми изменениями. Еще пугало то, что дочь немного опережает в развитии основную массу сверстников, и в первом классе ей может быть откровенно скучно.
Когда стала знакомиться со школами, читать, ездить, общаться мои сомнения только укрепились. У меня возникал какой-то внутренний протест. Уже не помню как всплыла школа Михайловой, но муж в прошлом ноябре поехал к ним на первое собрание и вернулся оттуда в полном восторге. Что нас привлекает:
уважительное отношение к ребенку, свобода выбора в организации учебного процесса (дети не решают,что им учить, там так же есть определенная программа, которую они должны освоить, но как они это делают, в какой последовательности дети решают сами, то бишь их с первой ступени учат планированию), уровень знаний не важен, потому что учебный процесс практически строится под каждого ребенка отдельно. Другими словами, если ребенок, например, уже готов писать и психологически, и рука у него готова, он начинает писать, если нет, начинается кропотливая работа: штриховка, прописи и т.д. Это возможно потому, что каждый ребенок учится самостоятельно, а не сидит вместе со всеми определенное время урока. К этому, есть и совместные групповые занятия, и всевозможные мастерские (они же кружки).
Мы с мужем ездили и часа два провели в школе просто наблюдая, как строится учебный процесс. Если честно, я сначала думала, что при такой организации в классах будет царить хаус. Но, увидела обратное: все чем-то заняты, кто-то самостоятельно, кто-то в небольшой группе, но на нас даже никто не обращал внимания, настолько все были увлечены.
Да и атмосфера в школе очень доброжелательная и творческая.
На самом деле, если кого-то интересует, вы можете походить к ним на собрания, а если совсем заинтересует, то договорившись отдельно придти и провести в школе какое-то время. Колектив там очень открытый.
Я прекрасно понимаю, что мы рискуем, потому что совсем другая школа, с другими принципами, с другой системой. Но мне кажется, что при таком подходе дети и вырастают свободными и независимыми людьми, знающими чего они хотят, и как этого добиться. То чего не дает обычная школа, умения учиться.
Ну вот не совсем кратко получилось. Что не понятно спрашивайте.

[Бaтoнчик]

Сообщение от youmalysh

У меня возникал какой-то внутренний протест.

Как я вас понимаю

[Пиния]

да, думаю, что такой стиль подойдёт далеко не каждому ребёнку. Скажем, пока не очень понятно, как в принципе стимулируют освоение неприятных или сложно дающихся предметов детьми, которые сами по себе равнодушны к учёбе. Мне лично, как ребёнку очень увлекающемуся, в своё время большая свобода ничуть не помешала бы

[Валерия Ильинична]

Сообщение от Пиния

Скажем, пока не очень понятно, как в принципе стимулируют освоение неприятных или сложно дающихся предметов детьми, которые сами по себе равнодушны к учёбе.

ИМХО, у детей изначально высокая познавательная активность. Если их заинтересовать, то неприятных предметов не должно быть. Так же и сложно дающихся.

[Пиния]

какое-то очень спорное утверждение, не могу с ним согласиться. "Всё всем легко" может быть только при условии, что обязательная нагрузка мизерна.

что касается неприятных предметов то у меня комичный пример: ребёнок ненавидит изо. Его никогда не пичкали им, и у него были хорошие, либо, как минимум, современного стиля преподаватели там, где он занимался. Мама -- художник дома с ним никогда не занималась, это чтоб избежать инсинуаций.

[Пуп земли]

Сообщение от youmalysh

в классах будет царить хаус.

Доктор Хаус ?