|
|
10.11.2011, 15:48
|
#401
|
с орбиты
Регистрация: 15.02.2008
Сообщений: 27 359
|
Цитата:
Сообщение от exception
не обязательно. очень много их разных, но у настоящего геомага магниты сильные, качество хорошее, а цены не очень гуманные. Но большие жесткие многогранники и прочая красота получается только из него
|
Это?
__________________
В девичестве - Solnyshkoelena
|
|
Цитировать ·
|
10.11.2011, 15:49
|
#402
|
Мега-элита
Регистрация: 06.09.2011
Сообщений: 3 698
|
например
я когда-то коллег "подсадила" на геомаг, у меня много коллег-математиков, и начальство радовалось, что будет "зарплату палочками и шариками выдавать"
вот какая красота
от самых простых
до очень интересных и больших
а сейчас у меня на столе "живут" 12 палочек и 8 шариков (у детей утащила). и помогают мне думать (кручу их в руках)
сильно развивает пространственное мышление, как мне кажется
ну и забавная наглядная игрушка
|
|
Цитировать ·
|
10.11.2011, 15:50
|
#403
|
Мега-элита
Регистрация: 06.09.2011
Сообщений: 3 698
|
Цитата:
Сообщение от Мурашкина
Это?
|
неа
|
|
Цитировать ·
|
10.11.2011, 15:53
|
#404
|
с орбиты
Регистрация: 15.02.2008
Сообщений: 27 359
|
Цитата:
Сообщение от exception
неа
|
Как Вы догадались на глаз Весят эти тяжело. Магнитят шибко. Это я не для спора (не для оспаривания), а чтобы знать, как их определять/вычислять на глаз.
__________________
В девичестве - Solnyshkoelena
|
|
Цитировать ·
|
10.11.2011, 15:56
|
#405
|
Наш человек
Регистрация: 19.03.2010
Сообщений: 5 778
|
Цитата:
Сообщение от Мурашкина
Как Вы догадались на глаз Весят эти тяжело. Магнитят шибко. Это я не для спора (не для оспаривания), а чтобы знать, как их определять/вычислять на глаз.
|
Я вам вечером фотку скину, сейчас на работе.
|
|
Цитировать ·
|
10.11.2011, 16:12
|
#406
|
Мега-элита
Регистрация: 06.09.2011
Сообщений: 3 698
|
Цитата:
Сообщение от Мурашкина
Как Вы догадались на глаз Весят эти тяжело. Магнитят шибко. Это я не для спора (не для оспаривания), а чтобы знать, как их определять/вычислять на глаз.
|
форма палочек - у вас как "косточки", а геомаговские прямые и с дырочками . на каждой палочке написано "GEOMAG"
|
|
Цитировать ·
|
10.11.2011, 16:14
|
#407
|
с орбиты
Регистрация: 15.02.2008
Сообщений: 27 359
|
Цитата:
Сообщение от exception
форма палочек - у вас как "косточки", а геомаговские прямые и с дырочками . на каждой палочке написано "GEOMAG"
|
ПонЯл Спасибо. У нас китайский потделка (очевидно).
__________________
В девичестве - Solnyshkoelena
|
|
Цитировать ·
|
10.11.2011, 16:27
|
#408
|
Элита
Регистрация: 15.08.2007
Сообщений: 2 784
|
Цитата:
Сообщение от Мурашкина
Где-то с недельку назад в Младших школьниках я встретила для себя очень интересную мысль, если не путаю принадлежит она ГЕ (ссылку найти не могу, может быть, когда/если она сама заглянет - даст ссылку).
Она (как профи и как мама) давала оценку программе 21 век. И высказала мысль, что именно та программа учит детей мыслить, а не работать по шаблону.
Я со своим сыном столкнулась именно с этим. Спасибо ему, что он хоть и на трояк, но сам делает математику (из чего делаю вывод, что в голове у него не пусто-пусто, как у мамы в отношении цифирек).
Я пришла к выводу, что в нашей школе математику не умеют преподносить. Детей научают шаблонам. И это печально.
|
+100
тоже пришла к такому выводу.
даже пыталась обсудить его с преподователями из Универа.
Они мне подкинули очень интересную мысль: стране (народному хозяйству) нужны 70% исполнителей, 20% руководителей и только 10% новаторов (генераторов новых идей).
Исполнители должны быстро оценить поставленную задачу, разложить ее на составляющие и подобрать к ним известные методы решения (шаблоны).
чтобы закрепить такой подход, в школах дают как раз методы (шаблоны), требуют их четкого усвоения и умения применять на практике. Практически не показывают путь (логику, вывод) выработки шаблона, не обучают методам исследованиям проблемы.
Кроме того, детям дают задачи, у которых обязательно есть ответ. Этот ответ надо найти и сравнить с эталонным (в учебнике). Таким образом, творчество детей рубится на корню. Оно не востребовано.
а еще ужасно то, что детям дают фрагментарные знания, разбитые по предметам, темам и очень мало объясняют взаимосвязи Может поэтому на ЕГЭ самые большие проблемы бывают именно с текстовыми задачами. Дети не умеют составлять уравнения по тексту...
|
|
Цитировать ·
|
10.11.2011, 16:43
|
#409
|
Мега-элита
Регистрация: 06.09.2011
Сообщений: 3 698
|
а вот я считаю, что программа должна соответствовать тому, что может дать учитель
а детей надо учить читать книжки и любить учебу
и они разберутся потом сами
|
|
Цитировать ·
|
10.11.2011, 16:52
|
#410
|
с орбиты
Регистрация: 15.02.2008
Сообщений: 27 359
|
Цитата:
Сообщение от Нанэ
+100
тоже пришла к такому выводу.
даже пыталась обсудить его с преподователями из Универа.
Они мне подкинули очень интересную мысль: стране (народному хозяйству) нужны 70% исполнителей, 20% руководителей и только 10% новаторов (генераторов новых идей).
Исполнители должны быстро оценить поставленную задачу, разложить ее на составляющие и подобрать к ним известные методы решения (шаблоны).
чтобы закрепить такой подход, в школах дают как раз методы (шаблоны), требуют их четкого усвоения и умения применять на практике. Практически не показывают путь (логику, вывод) выработки шаблона, не обучают методам исследованиям проблемы.
Кроме того, детям дают задачи, у которых обязательно есть ответ. Этот ответ надо найти и сравнить с эталонным (в учебнике). Таким образом, творчество детей рубится на корню. Оно не востребовано.
а еще ужасно то, что детям дают фрагментарные знания, разбитые по предметам, темам и очень мало объясняют взаимосвязи Может поэтому на ЕГЭ самые большие проблемы бывают именно с текстовыми задачами. Дети не умеют составлять уравнения по тексту...
|
Мысль "о всемирном заговоре" в нашей стране мне кажется малоосуществимой, поскольку у нас "кумовство" всесильно, потому подозреваю, что написание и проталкивание программ и учебников больше зависит не от стратегии государства...
Могу и ошибаться.
А про фрагментарность и не хронологичность (не последовательность) вчера только подумала , когда читала с сыном параграф о Католической Церкви...Пришлось полчаса читать ему "лекцию" о переходе человечества к монорелигиям, рассказывать об иудаизме-христианстве-исламе ( который они уже "прошли" раньше каталицизма)...
__________________
В девичестве - Solnyshkoelena
|
|
Цитировать ·
|
Ваши права в разделе
|
Вы не можете создавать новые темы
Вы не можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения
HTML код Выкл.
|
|
|
Перепечатка материалов запрещена без письменного согласия администрации и авторов. © 2000—2012 Littleone®.
|
Powered by vBulletin® Version 3.8.7 Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. Перевод на русский язык - idelena
|
|
|
|