Г-имназические классы 371 школы (междусобойчик мам и не только...) - Страница 26 - Littleone 2009-2012

Бетти · 08.04.2009, 23:08

Цитата:

Сообщение от shunia02

А из обсуждения этого года выводы можно сделать немножко другие - малышей (моей только 10 будет в 5-м) учить никто не умеет, дети ничего не понимают и никто им ничего не объясняет.

Это я утрирую, конечно.
Впрочем, у нас впереди еще три года - хотя время так быстро летит...

Давно ли моя кнопка рассказывала стишки на первосентябрьской линейке...

Все-таки здесь должна быть родительская мотивация - вам нужно доброе отношение, ищите школу с такими учителями. Я четко понимала, чего хочу от этой школы - мы это получаем. Я понимала, что здесь работают не психологи и не учителя, готовые адаптироваться под детей. Здесь работают учителя университетского типа, которые хотят дотянуть детей до себя. Это сложно и не всем нужно. Поэтому ничто в этой школе не было для меня очень неожиданным, все было в пределах ожиданий и допустимого конкретно для меня. Еще раз говорю, двойки для меня не проблема. Просто были временные трудности. Что будет дальше - посмотрим.

N plus · 08.04.2009, 23:47

[QUOTE=Бетти;24427220]Все-таки здесь должна быть родительская мотивация - вам нужно доброе отношение, ищите школу с такими учителями. Я четко понимала, чего хочу от этой школы - мы это получаем. Я понимала, что здесь работают не психологи и не учителя, готовые адаптироваться под детей. QUOTE]

После прочтения этого топа меня не покидает навязчивый вопрос: А почему учителя НЕ ХОТЯТ адаптироваться к способным и интересным детям?????? Почему они считают, что если ребенок умный, заинтересованный и ты.пы. у него не может быть банальных психологических проблем к которым надо отнестись с уважением и вести с ними ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ работу. Как они планируют с таким подходом ежегодно набирать 25 способных беспроблемных детишек????? Где таких детишек брать в наше-то время????

shunia02 · 09.04.2009, 00:10

[quote=N plus;24429294]

Цитата:

Сообщение от Бетти

Все-таки здесь должна быть родительская мотивация - вам нужно доброе отношение, ищите школу с такими учителями. Я четко понимала, чего хочу от этой школы - мы это получаем. Я понимала, что здесь работают не психологи и не учителя, готовые адаптироваться под детей. QUOTE]

После прочтения этого топа меня не покидает навязчивый вопрос: А почему учителя НЕ ХОТЯТ адаптироваться к способным и интересным детям?????? Почему они считают, что если ребенок умный, заинтересованный и ты.пы. у него не может быть банальных психологических проблем к которым надо отнестись с уважением и вести с ними ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ работу. Как они планируют с таким подходом ежегодно набирать 25 способных беспроблемных детишек????? Где таких детишек брать в наше-то время????

Присоединяюсь к вопросу.

Берегись автомобиля · 09.04.2009, 00:45

По-моему, и Бетти и другие мамы соврать не дадут, очень многие педагоги прекрасно "адаптированы" и к малышам... Ведь не зря дети так любят Анну Владимировну... Не зря шестикласники так относятся к Олегу Витальевичу (очень расстраивались, когда он болел)... А Ольга Альбертовна?? А преподаватели иностранного?? А многие другие??
Конфликты и сложности бывают в любой школе! Это совершенно точно. Я в более простой 366 в более простое время имела такие конфликты с учителями, что сейчас страшно вспомнить... Как уходила после 10 класса с единицей в году по геометрии (а в итоге в аттестате - 5, сдала экстерном в другой школе).
Здесь вероятность та же.. Нет закономерности, что все учителя с детьми работать не могут. Могут и прекрасно работают, иначе не доучивались бы до восьмого, уходили бы ученики ... Да, бывают неконтакты, непонимание, неприятие методики...И этого отрицать никто не будет.. Но , сколько я ни общаюсь с ребятами из других школ, у всех есть где-то нестыковки.

shunia02 · 09.04.2009, 00:58

Цитата:

Сообщение от Берегись автомобиля

, сколько я ни общаюсь с ребятами из других школ, у всех есть где-то нестыковки.

Да, с этим трудно поспорить.

Мария Иванова · 09.04.2009, 00:59

Это не просто педагоги - это в большинстве своем учёные, а некоторые и с мировым именем (посмотрите. какой там химик! http://theschool.spb.ru/AlexandrShpakov)
Конечно, человек, ведущий научную деятельность, преподающий в ВУЗе, НЕ каждый день бывает в школе и не имеет возможности действительно "возиться" со ВСЕМИ своими учениками, но уж то что они стараются - это точно. Другое дело, что странны сами претензии мам этого топа: что-то я сомневаюсь, что в рядовой гимназии уж прямо вылизывают каждого ученика со всеми его сложностями... Что значит "учителя адаптированы"? Они что растения что ли? Нормальный процесс совместной занятости: одни учат -- другие учатся. И то, и другое делается с любовью в этой школе! Ну уж по крайней мере, равнодушных учителей и детей там нет. Всё хотят, чтоб получше дети учились, ну не ставят липовых "психологически комфортных " пятерок, а зачем они? Это пятёрки не от любви, а от безразличия и безответственности, ведь нашим детям жить с этими знаниями или незнаниями.

Берегись автомобиля · 09.04.2009, 01:27

Мамам, чьи дети еще маленькие, все-таки важно, чтобы с детьми возились... И я это понимаю..
Про "адаптирование" я думаю речь пошла еще в старой темке, когда возник спор о взаимодействии талантливого, но непростого ученика и "классического" учителя.. Говорили о том, что учитель должен в некоторой степени подстраиваться под аудиторию... Ведь правда - одно дело 5 класс, другое 11-й... И мне самой поначалу было непросто именно с маленькими... И , не знаю, как другие.. Я именно "адаптировалась", подстраивалась, пробовала разные методы, чтобы в итоге вести урок в комфортной для меня и учеников обстановке.

Кстати, если уж речь об Александре Олеговиче, то он очень много внимания уделяет отдельным ученикам (правда, тем, кто интересуется предметом).

Насчет "вылизывания" - подтвержу... Нигде каждого в обязательном порядке не "вылизывают"... Но может так повезти с учителем, что будет казаться, что большинство и правда," вылизано"... Это, к сожалению, зависит не от школы, а от конкретного педагога...

Бетти · 09.04.2009, 02:03

[QUOTE=N plus;24429294]

Цитата:

Сообщение от Бетти

Все-таки здесь должна быть родительская мотивация - вам нужно доброе отношение, ищите школу с такими учителями. Я четко понимала, чего хочу от этой школы - мы это получаем. Я понимала, что здесь работают не психологи и не учителя, готовые адаптироваться под детей. QUOTE]

После прочтения этого топа меня не покидает навязчивый вопрос: А почему учителя НЕ ХОТЯТ адаптироваться к способным и интересным детям?????? Почему они считают, что если ребенок умный, заинтересованный и ты.пы. у него не может быть банальных психологических проблем к которым надо отнестись с уважением и вести с ними ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ работу. Как они планируют с таким подходом ежегодно набирать 25 способных беспроблемных детишек????? Где таких детишек брать в наше-то время????

Наверное, в меня полетят помидоры, но все-таки я не очень поняла про педагогическую работу и банальные психологические проблемы. Проблемы такого рода не бывают банальными, а если они незначительные, то умному и заинтересованному ребенку в этой школе учится будет интересно и вряд ли он будет двоечником.

Ну вот как вы представляете себе класс из 20-25 человек, где на уроке за 45 минут к каждому ребенку применяется индивидуальный подход? Я не представляю, это ведь такое же массовое образование, просто более сложная программа, системный подход и, на мой взгляд, понимание того, что и зачем делается. Плюс очень любящие свою работу и детей люди. И знающие свой предмет. соответственно, детям с проблемами здесь будет сложнее учиться, потому что требования высокие и надо работать, а не отвлекаться. И когда, извините, вести педагогическую работу - на переменах? Но учитель тоже человек, ему и передохнуть и поесть надо. И вообще, кто должен объяснять ребенку, что мешать учителю нельзя, даже если тебе не интересно?

Marzena · 09.04.2009, 02:25

Цитата:

Я точно знаю, что учителя тоже люди, и могут вкатить двойку просто под настроение.

Как мило, ребёнок до ночи учил что-то, а у учителя с настроением не сложилось...

Бетти · 09.04.2009, 02:46

Цитата:

Сообщение от Marzena

Как мило, ребёнок до ночи учил что-то, а у учителя с настроением не сложилось...

Не утрируйте, если ребенок выучил то, что задавали к уроку, то два ему никто не поставит. А вот если он выучил что-то, что к уроку не относится, то варианты возможны... Но это я писала про учителей, которые тоже люди, и почему я спокойно отношусь к двойкам, ведь они бывают разные.