ЗАОЧНЫЙ кружок по МАТЕМАТИКЕ при ФМЛ №30 для младших школьников 2011-12 уч.г.

[maari]

Сообщение от Alex'mama

Уже не первый раз слышу про задачник и методичку Грецкой. Где взять??? Не нашла в гугле вообще.

А 4 класс вы Петерсон решаете?

Да, и Петерсон и еще какой-то. С удовольствием решаем, уже 2 часть. Грецкую купила здесь на форуме (спасибо большое тому, кто мне отдал учебники ), купить ее можно ... поищите ,я не искала..

[Лина_007]

Просто интересно, у всех одинаковое решение?

У меня с мелким разное

[Dуськина]

Сообщение от maari

Я вот не могу никак для себя понять -в 1 классе такое решать полезно и вообще такое полезно? Тут явно некорректно поставлены условия задачи. Ребенок -то мыслит правильно, а получается, что решил неправильно-(((
Мой пошел в отказ такое решать-(((
Мы в том году начинали решать -тоже удивились задачам, бросили.. В этом ребенок тоже больше не хочет решать...
Причем нам явно не рано решать задачи на логику, мы легко справляемся.. там где задача задана корректно..

я для себя решила, что полезно, учит думать.
если не дается, я бы вместе с ребенком решала, не отсылая ответов,

[Лина_007]

у нас 2 класс, думал очень долго, в несколько заходов, но решил

Вот мне тоже кажется, что задачка для постарше. мой в школе еще только проходит"равно, неравно". правда он говорит, мы в садике сложнее решали, но все равно...

[Dуськина]

Сообщение от Alex'mama

Уже не первый раз слышу про задачник и методичку Грецкой. Где взять??? Не нашла в гугле вообще.

А 4 класс вы Петерсон решаете?

если вдруг найдете раньше меня, позовите тоже интересно

[maari]

Сообщение от Dycькина

я для себя решила, что полезно, учит думать.
если не дается, я бы вместе с ребенком решала, не отсылая ответов,

А я вот пока прихожу к другому выводу. У меня на работе есть такое понятие -уметь правильно ставить задачи для программистов... если хочешь получить решение твоей задачи, а не решение про цепочку из неизвестно скольки звеньев.. и винить потом в неправильно написанной программе можно будет только себя ,а не программиста, которому некорректно ты эту задачу поставил...
Нам дается ... нам постановка не нравится...

[Alex'mama]

Сообщение от maari

Да, и Петерсон и еще какой-то. С удовольствием решаем, уже 2 часть. Грецкую купила здесь на форуме (спасибо большое тому, кто мне отдал учебники ), купить ее можно ... поищите ,я не искала..

А объясняете Вы сами ему?

Сообщение от Лина_007

У меня с мелким разное

А ответ одинаковый?

Сообщение от Dycькина

если вдруг найдете раньше меня, позовите тоже интересно

Аналогично

[Лина_007]

А ответ одинаковый?

не-а, послала его ответ, но он неправильный (а мож у меня?)

[maari]

Сообщение от Alex'mama

А объясняете Вы сами ему?

Мы ему ничего не объясняем, он нам объясняет . Сейчас в школе ему дают отдельно математку решать для 3 класса, чтобы он от скуки не уснул на их уроке математики .. а потом учительница его решения проверяет (спасибо ей большое, она сама это предложила) .. там много занятных задачек на логику, он легко решает..

[NataBO]

Сообщение от Лина_007

А про лодку, мой мне сказал сразу: "если лодка на 1 человека, значит второй путешественник был не человек, а собака". А чего, прав по своему

Я сама смотрела эту задачу и решила ее так - первый берет с собой веревку, отплывает на тот берег, разматывая ее потихоньку (второй конец держит второй путник), потом привязывает ее накрепко к лодке, второй лодку к себе подтягивает и спокойно переплавляется. А что, нигде не сказано, что нельзя использовать подручные средства. А какой же турист без мотявочек.